資源簡介

(共43張PPT)
一、什么是系統
二、系統的類型
三、系統的特性
第1課時
一、系統的含義
汽車的傳動系統
呼吸系統
案例分析
分析自行車各個組成部件。
自行車是大家熟悉的交通工具，它由車架、車把、鞍座、前叉、腳蹬、鏈輪、鏈條、車輪（輪胎、輻條、車圈、氣門）、車閘等主要部件組成。
車把的作用： 。
腳蹬的作用： 。
鏈輪和鏈條的作用： 。
前后車輪的作用： 。
車閘的作用： 。
討論：各部件作用
結合生活經驗和案例，分析當自行
車出現下列情況時會導致什么情況？
1.車閘的橡皮松了
2.車把固定螺釘松了
3.鏈條斷了
4.車輪的輻條斷了
剎車不靈
方向把不準
無法行進
受力不均容易引起車圈變形
1.什么是系統
　系統是由相互聯系、相互作用、相互依賴和相互制約的若干要素或部分組成的具有特定功能的有機整體。
　　要素是指構成系統的最主要的元素。一般地，部分相對于系統的整體而言，要素相對于系統的元素結構而言。很多情況下，要素和部分又可以通用。
2.構成系統的條件
A.兩個或兩個以上的要素；
B.要素之間相互聯系、相互作用, 按照一定方式形成一個整體；
C. 具有的各要素沒有的特定功能。
　　請指出下列系統分別由哪些要素（部分）組成，并說出相互之間有怎樣的聯系。
系統的名稱 組成要素（部分）
臺燈
多媒體教室
手表
縫紉機
較大的、復雜的系統在表現出某些整體功能時，是由系統內各要素（部分）協同作用的結果，按照系統內各要素（部分）所起的作用的不同，又可劃分出若干相對小的系統，這就是子系統。系統根據一定的標準可劃分為若干個子系統。
3.子系統
　　根據你的經驗，請分析自行車可以分為哪幾個子系統，每個子系統包括哪些部件？
自行車
傳動子系統：腳蹬、鏈輪、鏈條等
活動總結：同學都是心靈手巧的，在短短的幾分鐘間，就制作一個屬于自己的風車。一張紙片，一根鐵絲，兩張貼片，零零散散的放著，似乎看起來一點作用都沒有。突然之間能夠變成一個會轉動、又漂亮、又生動活潑的風車，這就是因為它們組成了系統。大家剛才設計制作的就是一個小小的風車系統。
二、系統的類型
　　一輛汽車上有3萬個零件；
　　一架航天飛機上有250萬個零件；
　　阿波羅號宇宙飛船上700萬個零件；
　　美國尼米茲號核動力航空母艦上的零件竟然超過了1億個。
這些系統分別屬于哪些方面的？
工業生產方面的系統： 。
農業生產方面的系統： 。
軍事方面的系統： 。
教育方面的系統： 。
系統的含義：
要素
結構
功能
系統
構成系統的條件：
A.兩個或兩個以上的要素；
B.要素之間相互聯系、相互作用,按照一定方式形成一個整體；
C.具有的各要素沒有的特定功能。
系統的類型：
第２課時
三、系統的特性
　　系統的基本特性有：整體性、相關性、目的性、動態性和環境適應性等。
整體性
系統是一個整體，他不是各個要素（部分）簡單相加，系統的整體功能是各要素（部分）在孤立狀態下所沒有的。
整體性是系統最基本的特性，也是觀察和分析系統最基本的思想和方法。
羅丹的作品《巴爾扎克》
三個和尚沒水喝
活動項目：車輪輻條調整
活動目的：理解系統的整體性。
活動步驟：
(1) 先轉動車輪模型，你發現有什么問題？
(2) 分析問題產生的原因。
(3) 試著去調整車輪，看誰在最短時間內把問題解決。
相關性
相關性是指組成系統的各個要素之間或整體之間相互作用、相互聯系。
合金帆船
完成思考題
目的性
任何系統都具有某種目的，都要實現一定的功能，這也正是區別不同系統的標志。
設計和分析一個系統時，必須先弄清其目的，否則就無法構成一個良好、有序的現實系統。
　　1. 人們將發條、游絲、齒輪、表殼等零部件組裝成鐘表，其目的是：
　　2. 經營管理系統通過優化和配置企業的人力資源和物理資源而形成，其目的是：
動態性
　任何系統都是一個動態的系統，處于運動變化和發展之中。
　　了解系統的動態性對我們有什么用途呢？請舉出實例。
總結：
　　利用系統動態性，一是可以把握系統發展趨勢，為決策提供參考和依據；二是合理改善系統結構，有效發揮系統功能。
環境適應性
一個系統與其所處的環境之間通常都有物質、能量和信息的交換，外界環境的變化會引起系統特性的改變，并相應地引起系統功能和系統內部各部分相互關系的變化。
　　系統必須適應外部環境的變化。只有能夠適應外部環境的變化并保持最優適應狀態的系統，才能發揮自身作用，實現可持續的發展，否則是沒有生命力的。
系統的幾個基本特性構成了系統的基本思想，系統的分析方法就是運用系統的思想和方法來分析處理問題的。
一、系統的含義
元素、相互、整體功能
二、系統的類型
　自然系統和人造系統 靜態系統和動態系統
　實體系統和抽象系統 開放系統和封閉系統
三、系統的特性
整體性、相關性、目的性、
動態性、環境適應性
教材P74頁練習1、2、3

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