資源簡介

(共29張PPT)
控制的手段學習目標：
1. 理解控制的含義。
2. 了解控制的手段。
3.了解控制在生活和生產中的應用。
事物的發展與變化具有多樣性
例如，一棵樹可能因為某種原因結不出果實，也可能 碩果累累，而且果實可以有大有小，或酸或甜。
降落的雨水，可以用來灌溉農田，也可以 供人們沖洗物品，還可以發電，但也可能流入江河，甚至有可能引起洪澇災害。
事物的發展結果可能是人們預先期望的 , 也可能與預期的目標不相符，甚至是不希望 得到的。如果人們想達到某一特定的目的，就必須借助適當的手段來實現。
交通信號燈
大禹治水
大禹是中國古代的傳奇英雄人物，他所處的年代洪水 泛濫而久治不息。
大禹治水 , 一改其父 “以窒塞而阻水”的方法，以疏通河道、泄洪為主，經過 13 年的 努力，終于“洪波安息”、 “水患大治”。
大禹治水
大禹治水過程中，通過什么手段實現了什么樣的目的
事例 對象 目的 手段 結果
古代治水 洪水 遠離洪水 壘壩筑堰，填塞洪水（堯） 愈治愈泛、被帝治死
疏通河道，泄洪為主（禹） 水患大治、傳奇英雄
現代治水 加深加寬過水平面，炸除礁石，建堤防，河道整治，植樹造林，保護流域生態環境
舉出生活中通過某些手段實現特定目的的事例。
　　以上三種消暑方式的演變過程可表示為 :
　　手搖扇
　　電風扇
　　空調器
　　手搖扇子產生風電機帶動葉片轉動產生風自動調溫 這一演變過程是從手動到手動控制再到自動控制的過程。
　請舉例說明，在你的生活中，還有哪些屬于控制的事例，并填寫下表。
控制事例 控制的對象 控制的目的 控制的手段
電風扇扇葉轉速快慢的控制 電風扇 調節速度 換擋
試驗目的：
通過圓形齒輪與條形齒輪 ( 齒條 ) 組合起來產生的控制作用，理解控制的含義。
試驗準備：
圓形齒輪、條形齒輪組一個，其他材料根據自己的設計需要準備。
試驗過程 :
1. 在圓形齒輪上安裝轉動手柄。
2. 將條形齒輪平放于光滑桌面上。
3. 選擇合適的支架支撐圓形齒輪，保證齒輪間的啃合。
4. 轉動圓形齒輪上的手柄，觀察條形齒輪的運動方式。
（也可自行設計一個小試驗，使得當圓形齒輪轉動時 , 條形齒輪沿某一方向做直線運動）
圓形齒輪、條形齒輪組。
試驗總結：
通過齒輪組可將手動圓周運動轉變為直線運動。圓形齒輪與條形齒輪組合起來 ,能控制物體的前后挪動或物體的提放，電腦光驅上光盤盒彈出和縮回的控制，就應用了這一裝置。
控 制：人們按照自己的意愿或目的，通過一定的手段，使事物向期望的目標發展 。
控制的實現需要通過一定的手段。
　　從控制過程中人工干預的情形來分，控制有：
人工控制
自動控制
　　請把你所了解的人工控制和自動控制的事例填在下面的橫線上。
人工控制：________________
自動控制：________________
自動控制：
控制在軍事、國防等領域也有著廣泛的應用。精密制導武器能夠對目標進行準確攻擊，火箭能將各種衛星準確送入太空軌道，“ 神舟五號 ” 飛船邀游太空、準確返回地面，控制起 著重要的作用。
精密制導導彈
“神舟五號 ”飛船
幻彩聲控燈
自動控制：在控制的過程中不需要人的直接干預，使事物的變化準確的按照期望的方向發展。
觀察賓館或 單位會議室的飲 用水自動控制電熱水器 ，當熱水器玻璃管的水位過 低或過高時，會出現什么樣的工作狀態？這種控制為人們提供了哪些方便？
程控電話交換機
分析下列控制現象是自動控制還是人工控制 :
(1) 搖動鏟轆，提取井水；
(2) 用氣筒給自行車的輪胎充氣；
(3) 電梯的上下運行控制；
(4) 農用灌溉抽水機抽水的控制。
在生產生活中 , 有哪些控制分別是利用機械控制、氣動控制、液壓控制、電子控制等手段實現的？

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