資源簡介

2011年高考模擬試卷（通用技術）卷
考生須知：
1．全卷分試卷Ⅰ、Ⅱ，滿分100分，考試時間90分鐘。
2．本卷答案必須做在答卷Ⅰ、Ⅱ的相應位置上，做在試卷上無效。
3．請用藍、黑墨水鋼筆或圓珠筆將姓名、準考證號填寫在答卷Ⅰ、Ⅱ的相應位置上，用鉛筆將答卷Ⅰ上的準考證號和學科名稱所對應的括號或方框內涂黑。
試 卷 Ⅰ
一、選擇題（本大題有20小題，每小題2分，共40分。請選出各題中一個最符合題意的選項，并用鉛筆在答卷I上將該選項所對應的字母涂黑。不選、多選、錯選，均不得分。）
1、技術促進人的精神和智力的發展，使得人的創新精神和批判能力得到提高，思維方式發生轉變，自我價值得以實現，它發生在( )。
A．探究技術的過程中 B．使用技術的過程中
C．發展技術的過程中 D．探究、使用和發展技術的過程中
2、以下有關技術的性質的說法不正確的是( )。
A．滿足人類的需求和愿望須貫穿于技術活動的始終
B．技術的靈魂是創新
C．許多技術的發展需要發明和革新
D．技術與科學、藝術的關系尤為密切
（改編至浙江省浙南八校09-10學年高二上學期期中聯考第3題）
3、早在100多年前，恩格斯就警告人類：“不要過分陶醉于人類對自然界的勝利”，“人類每一次對自然界的勝利都必然要受到大自然的報復”。你對這句話的理解是( )。
A．技術具有目的性
B．技術具有兩面性
C．有了技術人類可以陶醉自然
D．技術的未來在于人類對自然界的勝利
4、嫦娥一號衛星平臺充分繼承“中國資源二號衛星”的現有成熟技術，并進行適應性改造。所謂適應性改造就是在繼承上的創新，突破一批關鍵技術。嫦娥一號的研制屬于( )。
A．科學發明 B．技術發明 C．技術革新 D．科學發現
（改編至哈三中2009—2010學年度上學期期末試卷第5題）
5、以往電路圖的設計都是手工繪制，煩瑣且易出錯。隨著電子技術發展，尤其電腦的發展，現在專門的電路圖設計軟件大大方便了電路設計，而且還可以進行仿真測試，這體現了技術與設計的什么關系 ( )。
A．技術的發展為設計創新提供了條件 B．技術的發展離不開設計
C．設計促進技術的革新。 D．設計是技術成果轉化的紐帶與橋梁
（原創）
6、各種形狀不一的自行車，不管形態如何變化，仔細觀察車型的設計，把手、坐墊和腳蹬的位置分布始終是一致的，這三者的位置關系設計的主要根據是( )。
A．人機關系 B．工藝關系 C．制造關系 D．技術關系
7、現代汽車普遍采用了高靠背座椅，座椅靠背的角度可以調節，座椅上配有安全帶，通道兩邊座椅的扶手可翻轉以方便旅客進出。請從人機關系的角度評價分析，它體現了( )。
A．高效、舒適和安全目標
B．經濟、實用和創新目標
C．健康、規范和方便目標
D．環保、美觀和高效目標
（改編至瑞安中學2009年普通高中高考模擬試卷第8題
8、下列說法中，正確的是( )。
A．畫正等軸測圖時，其三條坐標軸互成120。，其實際空間表 達的角度也互成120。
B．在用坐標圖法進行評價時，其圖形面積越大，表明產品越好
C．在進行尺寸標注時，我們可以利用中心對稱線作為尺寸界限
D．制作模型須按草模一概念模型一結構模型一功能模型一展示模型的順序進行制作
（原創）
9、在以下柑橘榨汁機模型中，屬于功能模型的是( )。
（改編至哈三中2009—2010學年度下學期期末試卷第13題）
10、如圖，警用摩托車的前后車輪軸之間的距離L比一般的摩托車要大，這樣的設計是考慮了：( )。 A、車體的強度 B、車體的穩定性； C、駕車行駛的速度；
D、更大的裝載量。
11、某生產線上的焊接機器人，下列關于機器人的使用說法不恰當的是( )。
A、增加了生產成本
B、提高了生產效率
C、提高了產品質量的穩定性
D、降低了工人的勞動強度12、如圖是某設備上兩部件用螺栓連接的示意圖。由于該機器在正常運行的時候會強烈的震動，因此，經常發生螺母的松動甚至脫落。為了緊固螺栓防止脫落，采用以下四種方法，最為合理的是：( )。A、在螺母外最加固一個相同型號的螺母B、把螺母與螺栓用電焊焊死C、用錘子把螺栓敲彎
D、用鋼絲鉗或其它工具把螺栓螺紋破壞（杜澤中學2008-2009學年第二學期高二第二次階段性考試第11題）
13、2008年，某系新生入學歡迎會上，李強同學相繼表演了踩雞蛋和在燈泡上行走的節目，同學們都以為他肯定是出自武術世家，有輕功的底子，回宿舍后，李強向要好的同學揭開了謎底,根據所學通用技術知識 ,你認為最合理的解釋應該是( )。
A、所使用的雞蛋和燈泡都是假的，只是道具B、因為雞蛋殼是殼體結構，所以能承受較大的外力作用C、只要認真努力的訓練，普通人也能具有輕功
D、技術的發展離不開設計14、某新聞報道一位初中生在家發現燈炮不亮，于是對線路進行檢修，由于事先沒有關掉開關，導致觸電死亡。據這則新聞，從流程的角度來看，下列說法錯誤的是( )。
A．任何流程的時序都是可以更改的B．不可顛倒的時序往往反映了事物的內在規律C．做任何事情一定要選擇合理正確的流程D．生活中處處有流程
（原創）
15、右圖是一個光學顯微鏡，它由物鏡、目鏡、載物臺、反光鏡及調焦機構及其它附屬結構組成的一個系統。如果我們用顯微鏡觀察微小物體，則必須調整反光鏡、物目鏡、載物臺。
A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④
16、小明發現學校路燈有時由于沒有及時關閉而浪費用電，為此他設計了一個控制方案，能夠在天亮時關閉，天暗后打開。該控制系統應該屬于( )。
A、自動控制的閉環控制系統 B、自動控制的開環控制系統
C、手動控制的閉環控制系統 D、手動控制的開環控制系統
（原創）
17．如圖所示是加熱爐的溫度自動控制系統示意圖，下列分析不正確的是( )。A．給定量是設定的溫度B．執行器是熱電偶C．被控制對象是加熱爐D．被控量是加熱爐內的實際溫度
（改編至哈三中2009—2010學年度下學期期末試卷第13題）
18．下圖是某水箱的自動控制裝置。以下關于控制系統的說法，錯誤的是：( )。A．其它條件不變情況下，增大浮球的 直徑， 則給定水位降低
B．出水流量是該控制的干擾因素C．該控制是閉環控制
D．浮球是該控制系統的被控對象
（改編至浙江省浙南八校09-10學年高二下學期期中聯考30題）
19.如圖所示是一個農業溫室。要設計該溫室的溫度自動控制系統，下列器件中不需要用到的是( )。A.安全監控攝像頭 B.溫度傳感器 C.加熱器 D.溫度控制器
（改編至瑞安中學2008學年第二學期高二年級期中考試第16題）
20、夏天買西瓜時，可以通過“看瓜形、看瓜色、聽瓜聲、測彈性”來判斷西瓜的生熟。這是( )方法的一種應用。
A.功能模擬法 B.黑箱方法 C.反饋方法 D.控制方法
（原創）
1試 卷 Ⅱ
請將本卷的答案用藍、黑墨水鋼筆或圓珠筆寫在答卷Ⅱ上。
二、非選擇題（本題共7小題，21題6分，，22題8分，23題6分，24題5分，25題6分，25題14分，25題15分，共60分）
21．根據立體圖，補全俯視圖和左視圖所缺的線條。
（原創）
22．閱讀材料：
奧林匹克火炬是經國際奧委會批準的、用于奧林匹克圣火燃燒的、可手持的火炬，是奧林匹克圣火的載體。北京奧運會火炬創意靈感來自“淵源共生，和諧共融”的“祥云”圖案，火炬造型的設計靈感來自中國傳統的紙卷軸。源于漢代的漆紅色在火炬上的運用使之明顯區別于往屆奧運會火炬設計，紅銀對比的色彩產生醒目的視覺效果，有利于各種形式的媒體傳播。火炬上下比例均有分割，祥云圖案和立體浮雕式的工藝設計使整個火炬高雅華麗、內涵厚重。
北京奧運會火炬長72厘米，重985克，燃燒時間15分鐘，在零風速下火焰高度25至30厘米，能在每小時65公里的強風和每小時50毫米的大雨情況下保持燃燒，在燃燒穩定性與外界環境適應性方面達到了新的技術高度，且能在強光和日光情況下均可識別和拍攝。在工藝方面使用椎體曲面異型一次成型技術和鋁材腐蝕、著色技術，采用輕薄高品質鋁合金和中空塑件設計，使火炬十分輕盈，因下半部噴涂高觸感塑膠漆，使手感十分舒適不易滑落。使用價格低廉的常用燃料——丙烷，沒有其他物質，不會對環境造成污染。火炬外形制作材料為可回收的環保材料。北京奧運會火炬是我國自主設計研發的產物，擁有完全的知識產權。
請你結合上述材料，簡要說明北京奧運會火炬體現了哪些設計原則
（改編至玉城中學高三年級第一次模擬考試第24題）
23、（6分 ）系統具有動態性，即系統的狀態、結構會隨著時間的變化而變化。錢塘江大橋（如圖所示）橋墩采用鋼筋混凝土，橋的上下兩層分別通汽車和火車。該橋建于上個世紀，歷盡蒼桑，多次維修，2000年4月15日到2001年4月25日，還經歷一次大整修。若把錢塘江大橋作為一個系統，請你說說該系統的動態性體現在哪些方面（舉例說出三點）。
（原創）
24．如圖所示下面是三種牛奶包裝，請從人機關系、成本、穩定性、環保、加工難易等方面進行評價，請在有“ ”處填上相應內容。
袋裝 瓶裝 盒裝
式樣
人機關系 飲用時不方便 ① 飲用時較方便
成本 ② 成本高 成本較低
穩定性 穩定性不好 穩定性好 ③
環保 造成白色污染，不環保 能回收，較環保 ④
加工難易 加工方便 ⑤ 加工較方便
（改編至諸暨中學08-09學年第二學期高二通用技術期中考試第23題
25、小黃對辦公室飲水機進行了仔細的觀察，發現飲水機熱膽內的水是以“燒燒停停”的方式保溫的。
⑴小黃畫出了飲水機保溫自動控制系統的部分框圖（如圖甲所示），請你幫助他完成該方框圖，在圖甲有“ ▲ ”處填上相應內容。
⑵該系統是 ▲ （選填“開環”或“閉環”）控制系統；
⑶小黃發現辦公室的飲水機經常在沒人時電源還開著。為了解決這一問題，他嘗試設計一個能自動控制電源的控制系統，通過紅外線傳感器獲取幾米以內的人體熱輻射信號來控制電源的開啟或關閉。小黃設計的控制系統方框圖如圖乙所示，繼電器內有一開關，開關的打開或閉合由控制電路控制，該開關可以控制220V電源的通斷。請在圖乙上有“ ▲ ”處填上相應的內容。
（1） ① ②
（2）
（3）① ② ③
（原創）
26、劉敏同學設計了一個放置CD盤的CD架，并制作了如圖的原型。其中“支板”、“人物造型”和“支撐條”均使用木質材料，各構件之間采用乳膠連接。為了測試CD架的穩定性能和構件連接的強度，在支板上逐漸增放CD盤，當增至一定數量時，CD架出現了問題。
（1）分析該圖中“人物造型”的作用。（2分）
（2）簡析在測試過程中，放置的CD盤數量增加時，其結構可能出現的問題。（2分）
①
②
（3）針對以上問題，分別提出改進的方案，并在原圖上作出標注。（2分）
（改編至余姚中學08-09學年高二下學期期中考試第54題）
27、筆筒是日常學習與辦公所必需的用品，在市場上有各種各樣的筆筒(如圖所示)，以滿足人們的對筆筒的愛好和需求。
木制筒 水晶筆筒 竹筆筒 塑料筆筒
(1)根據功能、結構穩定性、美觀、環保和經濟等方面綜合考慮，你將選擇以上四款筆筒的哪款筆筒 說出你選擇它的理由。
2)現有四種可用的材料，分別是塑料薄板、三合板、葫蘆殼和竹筒。請設計一款供中學生使用的多功能筆筒，設計要求： -
①適合于放在課桌或寢室內的寫字臺上；②使用方便，穩定性好；③制作簡單、成本低。請畫出設計的草圖，標出長、寬、高尺寸，并說明你如何解決“一筒多用”和結構穩定性問題的
(3)在你的設計方案中，請回答(請在“ ”處填上相應內容)：
①你所采用的加工工藝主要有
②你所選擇的材料主要有 ，其中屬于標準件的是
③你所需要使用的加工工具有
④構件之間的連接你采用的主要方式是 。
(4)對照上圖這四款筆筒，請說出你的設計方案中的兩個特色。
2011年高考模擬試卷 （通用技術）參考答案及評分標準
一、選擇題（本大題共20小題，每題2分，40分）
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D A B C A A A C C B
題號 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 A A B C A B B D A B
二、非選擇題（本大題共7小題，）
21、(共6分)
參考答案：三視圖各補畫一線，如圖所示
評分標準：補對一條得2分，共6分。
22、(共8分)
參考答案：
①在燃燒穩定性與外界環境適應性方面達到了新的技術高度，體現了技術規范原則；
②火炬上下比例均勻分割，祥云圖案和立體浮雕式的工藝設計使整個火炬高雅華麗、內涵厚重，體現了道德原則
③使用錐體曲面異型一次成型技術，體現了創新原則
④中空塑件設計，殼體結構，體現了經濟原則
⑤下半部噴涂高觸感塑膠漆，手感舒適不易滑落，體現了美觀原則
⑥火炬外形制作材料為可回收的環保材料，體現了可持續發展原則
⑦在強光和目光情況下均可識別和拍攝，體現了實用原則
評分標準：答出7點，得8分，缺一扣1分，寫了但不對可以適當給1分。
23、(共6分)
大橋的系統動態性
1、大橋路面受到火車汽車的壓力
2、大橋受到火車、汽車過橋時產生震動的影響
3、大橋受到雨水等惡劣天氣的侵蝕
評分標準：每點得2分，共6分
24、(共5分)
①飲用時方便 ②成本低 ③穩定性較好 ④能回收，能降解，環保⑤加工困難
評分標準：每點得1分，共5分。回答不完整或準確可酌情給分。
25、(共6分)
（1）①熱膽 ②熱膽內的水溫
（2）閉 環
（3）①熱 輻 射 ②紅外傳感器 ③電 流
評分標準：每點得1分，共6分
26、(共14分)
（1）參考答案：“人物造型”作用：①穩定（平衡）；②支撐CD架。
評分標準：答對一點，得2分。
（2）參考答案：①翻倒（傾倒），②因連接不牢固，使“人物造型”被壓壞。
評分標準：答對一點，得2分。②答支板斷開，也得2分。
（3）參考答案：改進：
改進 評分標準
①將支撐條移到支板的左邊，并在原圖上畫出；②將“人物造型”與支板之間，改用釘接、鉚接或其他更牢固的連接；加大兩者之間的接觸面。 答對兩點得4分。畫圖得2分。不畫圖，或不在原圖上改畫圖不能得2分。
27、(共15分)
(1)參考答案
①選擇木制筆筒②理由是此筆筒結構穩定、功能多、成本低、環保等。
評分標準：能對應回答出，相對理由較充分，給2分，理由不夠充分可酌情給分。
(2)參考答案：
草圖(略)要求作圖規范，有立體感，能創新(即不同于給出四款筆筒)
解決辦法：①為解決“一筒多用”，可采用層疊式或蜂窩式或抽屜式或多式組合而成。
②為解決筆筒的穩定性，一是增加底座面積，二是降低筆筒的重心，三是采用剛性連接。等。
評分標準：出草圖且符合要求給5分；說出兩方面的解決辦法，且合理，各得1分，共7分，回答不完整或不確切可酌情給分。
(3)參考答案：
①劃線、割鋸、銼削、鉆孔、表面處理等。
②～④答案不能確定，但要求考生各選擇材料、工具和連接方式都必須一致，且合理。
評分標準：每點答對得1分，共4分，回答不完整或不確切可酌情給分。
(4)參考答案：
特色：只要能夠從考慮設計因素、設計原則或人機關系等方面說出其特點或優點二個即給分。
評分標準：每點答對得1分，共2分，回答不夠合理可酌情給分。
分值分配
分值
單元 選擇 題 做圖題 分析評價題 技術應用題 合計
1走進技術世界 8 　
2技術與設計的關系 8 4 　
3設計的一般過程、原則及評價 8 　
4發現與明確問題 　
5方案的構思及其方法 5 5 　
6設計圖樣的繪制 2 6 　
7模型或原型的制作 2 6 　
　 54
　 　
1結構與設計 4 14 　
2流程與設計 6 　
3系統與設計 2 6 　
4控制與設計 8 6 　
　 46
2011通用技術高考命題雙向明細表
學科： 通用技術 考試時間： 90 分鐘 滿分： 100 分
知識
主題 考試能力要求 了解 理解 應用 分值
知識點 題 分 題 分 題 分
技術與設計
必修1 第一章走進技術世界 技術的價值 1 2 　 　 　 　 2
技術的性質 　 　 2 2 　 　 2
技術的性質 3 2 　 　 　 　 2
技術的性質 　 　 4 2 　 　 2
第二章技術世界中的設計 技術與設計的關系 5 2 　 　 　 　 2
人機關系 6 2 　 　 　 　 2
人機關系的目標 　 　 7 2 　 　 2
人機關系 　 　 24 5 　 　 5
第三章設計過程、原則及評價 設計的一般原則 　 　 　 　 22 8 8
第四章發現與明確問題 　 　 　 　 　 　 　 　
第五章方案的構思及其方法 方案的構思方法 　 　 　 　 27 15 15
第六章設計圖樣的繪制 正等軸測圖 8 2 　 　 　 　 2
工藝中的連接方式 12 2 　 　 　 　 2
三視圖 　 　 　 　 21 6 6
第七章模型或原型的制作 模型 　 　 9 2 　 　 2
技術與設計
必修2 第一單元結構與設計 穩固結構的探析 　 　 10 2 　 　 2
力與結構 13 2 　 　 　 　 2
　 　 　 　 　 26 14 14
第二單元流程與設計 生產生活中的流程 11 2 　 　 　 　 2
流程的設計 　 　 14 2 　 　 2
流程的優化 　 　 15 2 　 　 2
第三單元系統與設計 系統的結構 　 　 　 　 23 6 6
第四單元控制與設計 控制系統的手段和應用 16 2 　 　 　 　 2
控制系統的工作過程與方式 17 2 　 　 　 　 2
控制系統的工作過程與方式 　 　 18 2 　 　 2
控制系統的反饋 　 　 19 2 　 　 2
閉環控制系統的干擾與反饋 　 　 20 2 　 　 2
閉環控制系統 　 　 　 　 25 6 6
分值合計 20 23 49 100
學校： 姓名： 準考證號： 座位號：
··································································································································································· 密 ····································· 封 ········································ 線 ·······························································································································································································
·
·
·
·
·
·
·
·
·
L
第23題圖
給定水溫
比較器
控制器
（控制電路）
執行器
（加熱器）
被控制對象
①（▲）
輸出量
②（▲）
加熱時間
檢測裝置
圖甲 熱水機保溫自動控制系統
輸入量
①（▲）
控制器
②（▲）
執行器
（繼電器）
被控對象
（電源）
輸出量
③（▲）
飲水機
打開、閉合
圖乙 人體熱輻射電源自動控制系統方框圖
人物造形
支板
采用乳膠連接
支撐條

展開更多......

收起↑