資源簡(jiǎn)介

科普活動(dòng)自我評(píng)估報(bào)告撰寫原則和框架
評(píng)估報(bào)告撰寫原則：
撰寫人詳細(xì)、充分了解并完全同意科普活動(dòng)的規(guī)則，并保證評(píng)估報(bào)告的資料完全屬實(shí)，符合自我評(píng)估要求。
撰寫人同意自我評(píng)估報(bào)告參與社會(huì)評(píng)估時(shí)，社會(huì)評(píng)估者保留并有權(quán)用于交流活動(dòng)的宣傳。
評(píng)估報(bào)告撰寫框架：
1.活動(dòng)的學(xué)科背景：
2.活動(dòng)申報(bào)主體（學(xué)生集體）名稱：
3.活動(dòng)名稱：
4.請(qǐng)簡(jiǎn)短描述活動(dòng)項(xiàng)目的內(nèi)容：
5.活動(dòng)開展地點(diǎn)：
6.活動(dòng)受益人數(shù)：
7.活動(dòng)開始的時(shí)間、活動(dòng)完成時(shí)間或預(yù)計(jì)完成的時(shí)間：
8.目前已經(jīng)取得的具體成果：
9.是什么激勵(lì)你或你們開展這項(xiàng)活動(dòng)的:
10.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述活動(dòng)中最突出的特點(diǎn)：
11.這項(xiàng)活動(dòng)具有國(guó)內(nèi)/國(guó)際示范意義嗎？如果肯定，請(qǐng)描述：
12.活動(dòng)的長(zhǎng)期目標(biāo)是什么？
13.活動(dòng)是否有贊助人？如有，請(qǐng)說(shuō)明贊助人、贊助時(shí)間、原因及金額：
14.到目前為止已經(jīng)在項(xiàng)目上花費(fèi)了多少錢？花費(fèi)的款項(xiàng)來(lái)自哪里？
15.請(qǐng)選擇最有代表性的活動(dòng)紀(jì)實(shí)照片(起碼4-5張)編號(hào)并作簡(jiǎn)短說(shuō)明：
16.請(qǐng)依據(jù)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行下列詳細(xì)說(shuō)明：
① 實(shí)用性與實(shí)際產(chǎn)生的貢獻(xiàn)（活動(dòng)項(xiàng)目應(yīng)具有較強(qiáng)的實(shí)用性和可操作性。包括已經(jīng)產(chǎn)生的和項(xiàng)目完成后將要產(chǎn)生的貢獻(xiàn)）：
② 獻(xiàn)身與投入（活動(dòng)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人在實(shí)施活動(dòng)過(guò)程中的精神投入以及人力、物力、財(cái)力等方面的投入。包括已經(jīng)付出的投入和未來(lái)可預(yù)見的投入）：
③ 新穎性（指此活動(dòng)的獨(dú)特性及區(qū)別于其他活動(dòng)的顯著特點(diǎn)，如形式、內(nèi)容、實(shí)施方式以及產(chǎn)生的效果等）：
④ 可復(fù)制性（該活動(dòng)應(yīng)當(dāng)能夠在相同或不同的地區(qū)以同樣的形式實(shí)施、開展）：
⑤ 活動(dòng)或個(gè)人的貢獻(xiàn)已經(jīng)得到廣泛認(rèn)可：
請(qǐng)收集機(jī)構(gòu)或個(gè)人推薦信，并做簡(jiǎn)短說(shuō)明：
請(qǐng)收集活動(dòng)曾獲得的其它形式的認(rèn)可或獎(jiǎng)項(xiàng)證書：
⑥ 活動(dòng)廣度和深度：
活動(dòng)項(xiàng)目曾在哪些地區(qū)得到了推廣應(yīng)用并取得了出色的實(shí)效？請(qǐng)?jiān)敿?xì)說(shuō)明：
請(qǐng)?jiān)敿?xì)說(shuō)明活動(dòng)項(xiàng)目目前已經(jīng)產(chǎn)生的實(shí)際和有效的成果：(共93張PPT)
科普活動(dòng)的策劃和創(chuàng)新設(shè)計(jì)
上海市“十一五”科技教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)課程
第二授課單元
科學(xué)普及活動(dòng)的設(shè)計(jì)\實(shí)施\評(píng)估
上海市青少年科技教育中心 王建華
jh-wang@
有
盡管科普活動(dòng)的科技含量沒(méi)有研究項(xiàng)目高，但它是青少年科技普及教育的基礎(chǔ)。就上海地區(qū)而言，據(jù)統(tǒng)計(jì)課題研究項(xiàng)目參與者只占參與學(xué)生總數(shù)的0.5％，科普活動(dòng)項(xiàng)目參與者卻占參與學(xué)生總數(shù)的99.5％。
科普活動(dòng)在20世紀(jì)九十年代前，是以生物科技為主；九十年代后，是以生物和環(huán)保科技為主；21世紀(jì)的科普活動(dòng)向所有科學(xué)領(lǐng)域開放。
生物和環(huán)境仍是過(guò)去、現(xiàn)在科學(xué)普及活動(dòng)中最活躍的領(lǐng)域。
在青少年科普教育方面，上海是一個(gè)科技精英教育和科技大眾教育并行的地區(qū)。
青少年科學(xué)普及活動(dòng)的定位
青少年科學(xué)普及活動(dòng)的特點(diǎn)
青少年科學(xué)普及活動(dòng)的內(nèi)容
青少年科學(xué)普及活動(dòng)的設(shè)計(jì)
青少年科學(xué)普及活動(dòng)的方案
青少年科學(xué)普及活動(dòng)的實(shí)施
青少年科學(xué)普及活動(dòng)的評(píng)估
結(jié)束
青少年科學(xué)普及活動(dòng)的定位
活動(dòng)就是活動(dòng)。
科學(xué)探究活動(dòng)是個(gè)別學(xué)生在個(gè)別老師指導(dǎo)下的提高性、研究性學(xué)習(xí)；科學(xué)普及活動(dòng)是教師設(shè)計(jì)并組織學(xué)生參與的普及性活動(dòng)。如果說(shuō)科學(xué)探究活動(dòng)是讓我們的學(xué)生去尋找、去探索、去解釋“為什么 ”的話，那么，各項(xiàng)圍繞著主題而開展的科學(xué)普及活動(dòng)就是我們?yōu)閷W(xué)生創(chuàng)造一個(gè)親身接觸和接近“為什么 ”的環(huán)境。
上海地區(qū)優(yōu)秀活動(dòng)案例
一、活動(dòng)的主題和創(chuàng)意
１、主題設(shè)計(jì)得醒目
２、活動(dòng)的涉及范圍不能太大
３、標(biāo)題的完整
二、活動(dòng)的社會(huì)效益
１、涉及社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題
２、積極的社區(qū)行動(dòng)
３、有力的社會(huì)宣傳效果
三、活動(dòng)的層次性（一次性的還是系列性的）
四、活動(dòng)的實(shí)踐性
五、符合學(xué)生的年齡特征和知識(shí)結(jié)構(gòu)
青少年科學(xué)普及活動(dòng)的設(shè)計(jì)
一、活動(dòng)目的（提出問(wèn)題）
二、活動(dòng)背景（社會(huì)背景和知識(shí)背景）
三、活動(dòng)過(guò)程與方法
四、活動(dòng)學(xué)習(xí)單
五、活動(dòng)結(jié)果預(yù)測(cè)及評(píng)估方法
附一：全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽科技實(shí)踐活動(dòng)建議的方案形式
附二：中央教科所活動(dòng)資源庫(kù)活動(dòng)方案體例
青少年科學(xué)普及活動(dòng)的方案
一、完整的活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)
二、強(qiáng)有力的活動(dòng)實(shí)施手段
三、實(shí)用的活動(dòng)輔導(dǎo)資料
四、收集豐富的活動(dòng)紀(jì)實(shí)材料
五、活動(dòng)的評(píng)估
青少年科學(xué)普及活動(dòng)的實(shí)施
組織工作案例
一、活動(dòng)評(píng)估的重要性
二、活動(dòng)評(píng)估環(huán)節(jié)
回顧全過(guò)程 數(shù)據(jù)處理 挖掘內(nèi)涵 撰寫報(bào)告
三、活動(dòng)評(píng)估報(bào)告的框架
1、題目
2、目的
3、過(guò)程
4、結(jié)果
5、評(píng)估
6、收獲體會(huì)
青少年科學(xué)普及活動(dòng)的評(píng)估（自我評(píng)估）
科普活動(dòng)評(píng)估報(bào)告
撰寫原則和框架
一、檢查活動(dòng)的完整性
二、把關(guān)申報(bào)材料的規(guī)范性
三、申報(bào)材料的五大要素
　1、明確的活動(dòng)目的
　2、完整的活動(dòng)過(guò)程
　3、有力的活動(dòng)結(jié)果
　4、深刻的收獲體會(huì)
　5、豐富的紀(jì)實(shí)材料
（第1~4項(xiàng)體現(xiàn)在活動(dòng)總結(jié)報(bào)告中，第5項(xiàng)獨(dú)立。）
青少年科學(xué)普及活動(dòng)的評(píng)估（社會(huì)評(píng)估）
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科學(xué)普及活動(dòng)案例17-1
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科學(xué)普及活動(dòng)案例17-2
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返回社會(huì)熱點(diǎn)
科學(xué)普及活動(dòng)案例17-3
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科學(xué)普及活動(dòng)案例17-4
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科學(xué)普及活動(dòng)案例17-5
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科學(xué)普及活動(dòng)案例17-6
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科學(xué)普及活動(dòng)案例17-7
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返回活動(dòng)特點(diǎn)
科學(xué)普及活動(dòng)案例17-8
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“保護(hù)生態(tài)環(huán)境，保護(hù)人體健康，提倡文明生活，不吃野生動(dòng)物”
科普宣傳教育活動(dòng)評(píng)估
上海地區(qū)從八十年代開始,每年都對(duì)中小學(xué)生開展有組織的課外野生動(dòng)物保護(hù)教育活動(dòng)，2000年又開展了 “保護(hù)生態(tài)環(huán)境，保護(hù)自身健康，提倡文明生活，不吃野生動(dòng)物”大型科普宣傳教育系列活動(dòng)，中小學(xué)生野生動(dòng)物保護(hù)意識(shí)到底提高了多少呢？通過(guò)調(diào)查得知：
　　 １、通過(guò)十多年來(lái)堅(jiān)持不懈的努力，上海地區(qū)78.5％的中小學(xué)生知道國(guó)家頒布的《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》；76.2％的中小學(xué)生知道野生動(dòng)物資源歸國(guó)家所有。
　　 ２、通過(guò)中小學(xué)“保護(hù)生態(tài)環(huán)境，保護(hù)自身健康，提倡文明生活，不吃野生動(dòng)物”大型科普宣傳教育系列活動(dòng)，76.6％的中小學(xué)生知道食用野生動(dòng)物的主要危害是破壞生態(tài)平衡；80.3％的中小學(xué)生知道農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)出售的蛇和蛙是野生動(dòng)物；91.2％的中小學(xué)生家庭以后能做不吃蛇和蛙。88.6％的中小學(xué)生從抵制食用野生動(dòng)物已經(jīng)發(fā)展到抵制消費(fèi)野生動(dòng)物，認(rèn)為把鳥關(guān)在鳥籠內(nèi)飼養(yǎng)不是愛鳥行為。
上海市中小學(xué)“野生鳥兒知多少”科普活動(dòng)評(píng)估
的意識(shí)和能力大大加強(qiáng)，所認(rèn)識(shí)的野鳥種類從活動(dòng)前的2.9種（識(shí)別準(zhǔn)確率為4.8%），提高到活動(dòng)后的30.9種（識(shí)別準(zhǔn)確率為51.5%），成績(jī)最好的識(shí)別準(zhǔn)確率為96.7%。
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2002年本市有11000余中小學(xué)生參與了“野生鳥兒知多少”科普活動(dòng)。通過(guò)輔導(dǎo)培訓(xùn)，有8000余學(xué)生達(dá)到野鳥識(shí)別能力初級(jí)水平，經(jīng)過(guò)選拔，其中400余學(xué)生參與野鳥識(shí)別能力中級(jí)考核。
通過(guò)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，中小學(xué)生在這項(xiàng)活動(dòng)中，關(guān)心自然環(huán)境
中央教育科學(xué)研究所活動(dòng)資源庫(kù)
活動(dòng)方案體例
活動(dòng)名稱：
適用對(duì)象：
活動(dòng)建議：（時(shí)間、場(chǎng)所）
活動(dòng)目標(biāo)：
活動(dòng)所需資源：
活動(dòng)過(guò)程：
背景資料：
參考資料索引：
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主題性質(zhì)的標(biāo)題
　 青少年主題科普活動(dòng)的特點(diǎn)之一就是活動(dòng)圍繞著主題展開。活動(dòng)的標(biāo)題是活動(dòng)的精髓，它直接反映了活動(dòng)的主題。標(biāo)題設(shè)計(jì)得醒目，活動(dòng)主題也就顯得格外鮮明。活動(dòng)標(biāo)題又是整個(gè)活動(dòng)內(nèi)容的縮影，標(biāo)題設(shè)計(jì)的好壞對(duì)反映活動(dòng)內(nèi)容起到畫龍點(diǎn)睛的作用。比如《中小學(xué)“萬(wàn)童行動(dòng)獻(xiàn)綠草，創(chuàng)建生態(tài)新寶山”科普活動(dòng)》。
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活動(dòng)標(biāo)題的范圍
　 活動(dòng)標(biāo)題和課題研究標(biāo)題一樣，涉及范圍不能太大，比如《中小學(xué)“萬(wàn)童行動(dòng)獻(xiàn)綠草，創(chuàng)建生態(tài)新寶山”科普活動(dòng)》的中心是種草、《校園植物分類掛牌，開展觀測(cè)物候?qū)嵺`》的中心是植物掛牌和物候觀測(cè)，這些科普主題活動(dòng)的針對(duì)性很強(qiáng)，圍繞一個(gè)小小的中心把文章做足、做透。
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活動(dòng)標(biāo)題的完整
　活動(dòng)的標(biāo)題應(yīng)該有自明性，即從標(biāo)題上能知道主題活動(dòng)的大概。主題科普活動(dòng)的標(biāo)題一般由虛題和實(shí)題兩部分組成，比如《走進(jìn)紅樹林——海南東寨港紅樹林生態(tài)考察》是一個(gè)設(shè)計(jì)得比較成功的活動(dòng)標(biāo)題，其中“讓我們走近紅樹林”是虛題，“海南東寨港紅樹林生態(tài)考察”是實(shí)題。亦有不分虛實(shí)的標(biāo)題，比如《中小學(xué)“萬(wàn)童行動(dòng)獻(xiàn)綠草，創(chuàng)建生態(tài)新寶山”科普活動(dòng)》就是成功的例子。標(biāo)題的完整很重要，光有虛題使人不能馬上了解活動(dòng)的內(nèi)容，比如《GLOBE計(jì)劃》，若加上實(shí)題，就能成為很好的標(biāo)題，《“GLOBE計(jì)劃”——廈門雙十中學(xué)環(huán)保行動(dòng)》；光有實(shí)題就會(huì)感到標(biāo)題沒(méi)有藝術(shù)性，沒(méi)有感召力，不能使活動(dòng)對(duì)象受到很大的感染。
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涉及到社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題
　　當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題很多，國(guó)家有熱點(diǎn)問(wèn)題，地方也有熱點(diǎn)問(wèn)題。涉及到生物和環(huán)境科學(xué)的，比如大到農(nóng)業(yè)、生態(tài)環(huán)境保護(hù)、自然資源的保護(hù)與再利用、生物多樣性保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展等人類共同關(guān)心的重大課題，小到鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)污染環(huán)境、社區(qū)綠化。
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社會(huì)熱點(diǎn)案例
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精心制定活動(dòng)的學(xué)生輔導(dǎo)資料。
精心制作教師教學(xué)培訓(xùn)課件和學(xué)生訓(xùn)練課件。
有力的社會(huì)宣傳效果
　　當(dāng)前有些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，還需要我們青少年先在社會(huì)上起個(gè)頭，比如“植樹節(jié)”、“愛鳥周”、“世界環(huán)境日”等生物和環(huán)境科學(xué)的節(jié)日，還只有以青少年為主開展科普宣傳教育活動(dòng)，并以青少年的行動(dòng)來(lái)影響整個(gè)社會(huì)。青少年最容易接受正面教育，往往能成為社會(huì)新時(shí)尚的積極執(zhí)行者和宣傳者。
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社會(huì)宣傳案例
系列性問(wèn)題
　　 值得推薦的科普主題活動(dòng)，往往是圍著主題有一系列或多層次的活動(dòng)。比如上海市寶山區(qū)青少年科技指導(dǎo)站的《中小學(xué)“萬(wàn)童行動(dòng)獻(xiàn)綠草，創(chuàng)建生態(tài)新寶山”科普活動(dòng)》圍繞著小草開展了詩(shī)歌、演講、繪畫、寫作、種植、研究等多層次的科普活動(dòng)。首先這種活動(dòng)從設(shè)計(jì)上，需要策劃者有全盤的活動(dòng)思考；從組織上，實(shí)施者要有嚴(yán)密的行動(dòng)方案。這些工作都要比一次性的活動(dòng)要求高得多。其次，系列科普活動(dòng)的社會(huì)宣傳效果要比一次性的好得多。第三，在一個(gè)主題下的系列科普活動(dòng)中，參與活動(dòng)、接受科普教育的學(xué)生的收獲和感受，也要比一次性的活動(dòng)深刻得多。
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科學(xué)普及活動(dòng)案例18-1
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科學(xué)普及活動(dòng)案例18-2
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科學(xué)普及活動(dòng)案例18-3
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科學(xué)普及活動(dòng)案例18-4
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科學(xué)普及活動(dòng)案例18-5
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科學(xué)普及活動(dòng)案例18-6
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科學(xué)普及活動(dòng)案例18-7
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科學(xué)普及活動(dòng)案例18-8
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科學(xué)普及活動(dòng)案例18-9
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積極的社區(qū)行動(dòng)
同樣一項(xiàng)活動(dòng)，關(guān)在校園里搞和離開課堂、走出校門搞，活動(dòng)效果就是不一樣。
社會(huì)行動(dòng)案例
科學(xué)普及活動(dòng)申報(bào)材料的規(guī)范
1、填寫科普活動(dòng)申報(bào)書；
2、提交科學(xué)普及活動(dòng)的總結(jié)報(bào)告(含紀(jì)實(shí)材料清單 ) ；
3、提交科學(xué)普及活動(dòng)的電子文稿。電子文稿包含活動(dòng)申報(bào)表、總結(jié)報(bào)告及紀(jì)實(shí)照片，如有視頻資料，也可附錄其中。
4、準(zhǔn)備好與紀(jì)實(shí)材料清單一致的科學(xué)普及活動(dòng)的紀(jì)實(shí)材料。
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科技實(shí)踐活動(dòng)案例19-1
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科技實(shí)踐活動(dòng)案例19-2
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返回活動(dòng)內(nèi)容
科技實(shí)踐活動(dòng)案例19-3
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返回活動(dòng)內(nèi)容
科技實(shí)踐活動(dòng)案例19-4
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返回活動(dòng)特點(diǎn)
科技實(shí)踐活動(dòng)案例19-5
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返回宣傳效果
科技實(shí)踐活動(dòng)案例19-6
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科技實(shí)踐活動(dòng)案例19-7
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科技實(shí)踐活動(dòng)案例19-8
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返回活動(dòng)特點(diǎn)
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“科技實(shí)踐活動(dòng)”是青少年以小組、班級(jí)或?qū)W校、校外教育機(jī)構(gòu)等組織的名義，在一個(gè)時(shí)期或一個(gè)階段內(nèi)，在課外活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)或綜合實(shí)踐活動(dòng)中集中進(jìn)行的，有一定主題思想，并要達(dá)到一定思想教育目的和科學(xué)技術(shù)知識(shí)普及要求的科學(xué)技術(shù)普及實(shí)踐活動(dòng)。
1．科學(xué)性
2．思想性
3．教育性
4．實(shí)踐性
5．趣味性
6．公益性
7．群眾性
8．社會(huì)性
青少年科技實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn)
1．科學(xué)性
科技實(shí)踐活動(dòng)的科學(xué)性主要表現(xiàn)在活動(dòng)內(nèi)容具有科學(xué)性和技術(shù)性。青少年通過(guò)參加活動(dòng)將拓寬自己的視野，不僅學(xué)到一定的科學(xué)知識(shí)與技能并激發(fā)起對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣，同時(shí)也樹立了科學(xué)態(tài)度、培養(yǎng)了科學(xué)精神，以及科學(xué)的行為與習(xí)慣，提高青少年的科學(xué)素質(zhì)。
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相關(guān)案例
2．思想性
科技實(shí)踐活動(dòng)的思想性主要表現(xiàn)在寓思想教育于活動(dòng)之中，把愛國(guó)主義、集體主義、艱苦奮斗以及科學(xué)精神、科學(xué)思想和人際關(guān)系、紀(jì)律、法制等教育內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合到科技實(shí)踐活動(dòng)之中，引導(dǎo)青少年關(guān)心人類社會(huì)的進(jìn)步、環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展、家鄉(xiāng)的變化、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和國(guó)家建設(shè)與變革，樹立科學(xué)的世界觀。
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相關(guān)案例
3．教育性
科技實(shí)踐活動(dòng)是對(duì)青少年實(shí)施科學(xué)技術(shù)普及教育的一并重要形式，它以青少年主動(dòng)學(xué)習(xí)與探求為中心，以提高青少年的綜合科學(xué)素質(zhì)為目的，是學(xué)校實(shí)施科學(xué)教育的組成部分。它的活動(dòng)與施教應(yīng)以人為本，其各項(xiàng)活動(dòng)組織、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)方式和方法的創(chuàng)意與設(shè)計(jì)要符合青少年的特點(diǎn)(生理、心理及年齡特征)，聯(lián)系青少年的實(shí)際，科技實(shí)踐活動(dòng)必須遵循青少年科普教育的規(guī)律。
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相關(guān)案例
4．實(shí)踐性
科技實(shí)踐活動(dòng)將讓青少年在具體的科技實(shí)踐中，經(jīng)受鍛煉、增長(zhǎng)才干，創(chuàng)造了課堂教學(xué)所不具備的條件，使學(xué)生通過(guò)考察、實(shí)驗(yàn)、展教、寫作、探究、動(dòng)手操作等環(huán)節(jié)獲取科學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)科技技能，掌握科學(xué)方法，發(fā)展創(chuàng)造力，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。
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5．趣味性
科技實(shí)踐活動(dòng)不同于學(xué)校的課程教學(xué)，是青少年自愿參加的一項(xiàng)活動(dòng)，它以科學(xué)技術(shù)的無(wú)限魅力，豐富而寓教于樂(lè)的活動(dòng)內(nèi)容吸引廣大青少年積極加入到活動(dòng)之中，同時(shí)又在活動(dòng)中進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣，促使青少年形成科學(xué)志向和科學(xué)理想。
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6．公益性
科技實(shí)踐活動(dòng)是對(duì)青少年實(shí)施科技教育的一種重要形式。其活動(dòng)自身完全是公益性的，不帶有任何功利目的。其公益性主要體現(xiàn)在：施教產(chǎn)品的公共性；投資主體的公有性；活動(dòng)普及的公平性；活動(dòng)運(yùn)作的非經(jīng)營(yíng)性。
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7．群眾性
科技實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)以學(xué)生為主體，面向的是全體青少年，活動(dòng)中，青少年不僅是活動(dòng)的受益者，也是活動(dòng)的實(shí)施者。活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)符合青少年的需求，適應(yīng)青少年的知識(shí)結(jié)構(gòu)和水平，并具有很強(qiáng)的可參與性。
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8．社會(huì)性
科技實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施要力求做到社會(huì)化和開放性，活動(dòng)中，既要讓青少年通過(guò)活動(dòng)走向社會(huì)，走到社區(qū)，走進(jìn)生產(chǎn)、科研的現(xiàn)場(chǎng)，走進(jìn)大自然，又要通過(guò)主動(dòng)積極的協(xié)同與合作，讓活動(dòng)的開展?fàn)幦〉缴鐣?huì)各方面的支持與認(rèn)可。
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科學(xué)普及活動(dòng)都有一個(gè)與活動(dòng)目的密切相關(guān)的鮮明的活動(dòng)主題，以及多種多樣緊密圍繞主題的活動(dòng)形式。科技實(shí)踐活動(dòng)主題的多樣性也造就了活動(dòng)內(nèi)容的多種多樣，如宣傳科學(xué)思想，傳播科技知識(shí)，體驗(yàn)科學(xué)過(guò)程，批評(píng)反科學(xué)的現(xiàn)象，推廣有意義的活動(dòng)，啟迪智慧，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力等等。
1．圍繞科學(xué)紀(jì)念日主題開展專題科學(xué)普及活動(dòng)
2．圍繞高新科技科普教育的主題開展科學(xué)普及活動(dòng)
3．結(jié)合學(xué)校經(jīng)常性科普教育的專題開展科學(xué)普及活動(dòng)
4．結(jié)合重大科學(xué)現(xiàn)象開展科學(xué)普及活動(dòng)
5．結(jié)合實(shí)用技術(shù)、科學(xué)方法的傳播開展科學(xué)普及主題活動(dòng)
6．圍繞“熱點(diǎn)”問(wèn)題開展科學(xué)普及活動(dòng)
青少年科學(xué)普及活動(dòng)的內(nèi)容
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1．圍繞科學(xué)紀(jì)念日主題開展專題科技實(shí)跋活動(dòng)
這類活動(dòng)具有廣泛的群眾性和社會(huì)性，某些活動(dòng)還具有世界性，它的主題是全人類共同關(guān)心的課題。如每年6月底的“全國(guó)科普日”：每年5月中下旬的“全國(guó)科技活動(dòng)周”；每年3月12日是我國(guó)“植樹節(jié)”，每年6月5日為“世界環(huán)境日”，此外還有“海洋日”、“地球日”、“水節(jié)”等。
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2．圍繞高新科技科普教育的主題開展科學(xué)普及活動(dòng)
它有利于貫徹“科教興國(guó)”的戰(zhàn)賂，著眼于科教興市、科教興區(qū)，讓青少年了解我國(guó)與世界科技的發(fā)展，了解現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的前景趨勢(shì)，如微電子技術(shù)、生物工程技術(shù)、信息高速公路、新材料、新能源、激光、航天技術(shù)、環(huán)境科學(xué)、海洋開發(fā)利用、知識(shí)經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)狀與發(fā)展等，激勵(lì)青少年攀登科學(xué)高峰。如上海市歷屆科技節(jié)主題分別為“依靠科技，發(fā)展上海”、“人類進(jìn)入信息社會(huì)”和“走可持續(xù)發(fā)展之路”，并在青少年中舉辦“上海的未來(lái)與我們”科學(xué)討論會(huì)。
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3．結(jié)合學(xué)校經(jīng)常性科普教育的專題開展科學(xué)普及活動(dòng)
這類活動(dòng)可以是單項(xiàng)的，也可以是系列的。其活動(dòng)內(nèi)容包括：數(shù)、理、化、天、地、生等基礎(chǔ)學(xué)科和新學(xué)科、新技術(shù)、新知識(shí)，如“太陽(yáng)能利用系列活動(dòng)”、“能源十項(xiàng)系列活動(dòng)”、“機(jī)器人技術(shù)與機(jī)器人活動(dòng)”、“土地與國(guó)情”、“生活中充滿化學(xué)”、“模擬火箭發(fā)射活動(dòng)”、“農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展”、“生物多樣性與我們的未來(lái)”、“虎年——救救老虎”等科普專題活動(dòng)。
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4．結(jié)合重大科學(xué)現(xiàn)象開展科學(xué)普及活動(dòng)
這類活動(dòng)能夠引起青少年極大興越，如結(jié)合“哈雷慧星回歸”、“流星雨”、“月全食”、“日全食”等重大天文現(xiàn)象進(jìn)行講座、觀測(cè)、攝影和論文演講等活動(dòng)。
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5．結(jié)合實(shí)用技術(shù)、科學(xué)方法的傳播開展科學(xué)普及主題活動(dòng)
活動(dòng)內(nèi)容的安排從本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、科技實(shí)際情況出發(fā)，向?qū)W生普及種植、養(yǎng)殖、電工、機(jī)械、病蟲害防治、植物保護(hù)等實(shí)用技術(shù)，開展鄉(xiāng)土資源、土壤成分、植被和城市居民小區(qū)生態(tài)環(huán)境的調(diào)查，使青少年從小關(guān)心家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展。
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6．圍繞“熱點(diǎn)”問(wèn)題開展科學(xué)普及活動(dòng)
根據(jù)青少年在一定時(shí)期內(nèi)所關(guān)心的“熱點(diǎn)”問(wèn)題，確定活動(dòng)的主題。例如：在地震活躍期，開展以地震預(yù)報(bào)、減災(zāi)與防災(zāi)、地震與現(xiàn)代城市建設(shè)等科學(xué)普及活動(dòng)；結(jié)合火星探測(cè)、中國(guó)載人飛船的發(fā)射開展以航天為內(nèi)容的科學(xué)普及活動(dòng)：結(jié)合反恐與國(guó)際局部戰(zhàn)爭(zhēng)開展以電子武器和環(huán)境問(wèn)題為內(nèi)容的科學(xué)普及活動(dòng)；結(jié)合新科技項(xiàng)目的報(bào)道，開展超導(dǎo)、機(jī)器人和克隆等內(nèi)容的科學(xué)普及活動(dòng)。
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青少年科技創(chuàng)新大賽中生物和環(huán)境科學(xué)研究、科技實(shí)踐活動(dòng)分析 （一）
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青少年科技創(chuàng)新大賽中生物和環(huán)境科學(xué)研究、科技實(shí)踐活動(dòng)分析 （二）
三屆創(chuàng)新大賽科技實(shí)踐活動(dòng)中生物和環(huán)境學(xué)科的項(xiàng)目占53%
三屆創(chuàng)新大賽發(fā)明創(chuàng)造、科學(xué)報(bào)告中生物和環(huán)境學(xué)科的項(xiàng)目占41%
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1、活動(dòng)計(jì)劃（方案）、活動(dòng)紀(jì)實(shí)照片（攝像）、活動(dòng)總結(jié)報(bào)告的附件、模型（標(biāo)本）等實(shí)物均列為紀(jì)實(shí)材料。
2、紀(jì)實(shí)材料由申報(bào)者保管，大賽展示時(shí)必須帶來(lái)。
3、紀(jì)實(shí)材料的內(nèi)容和件數(shù)必須在紀(jì)實(shí)材料清單中全部體現(xiàn)。
4、如果沒(méi)有紀(jì)實(shí)材料清單，可視為該項(xiàng)活動(dòng)沒(méi)有紀(jì)實(shí)材料。
申報(bào)過(guò)程中紀(jì)實(shí)材料提示
記實(shí)材料清單舉例
科學(xué)普及活動(dòng)案例20-1
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科學(xué)普及活動(dòng)案例20-2
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返回活動(dòng)內(nèi)容
科學(xué)普及活動(dòng)案例20-3
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返回活動(dòng)內(nèi)容
科學(xué)普及活動(dòng)案例20-4
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返回組織工作
科學(xué)普及活動(dòng)案例20-5
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返回活動(dòng)特點(diǎn)
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獲取科學(xué)知識(shí) 消除“恐艾”心理——上海市進(jìn)才中學(xué)預(yù)防艾滋病科普實(shí)踐活動(dòng) 紀(jì)實(shí)材料清單
科學(xué)普及活動(dòng)案例21-1
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返回活動(dòng)特點(diǎn)
科學(xué)普及活動(dòng)案例21-2
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返回活動(dòng)特點(diǎn)
科學(xué)普及活動(dòng)案例22-1
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科學(xué)普及活動(dòng)案例22-2
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科學(xué)普及活動(dòng)案例22-3
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科學(xué)普及活動(dòng)案例22-4
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返回活動(dòng)內(nèi)容
科學(xué)普及活動(dòng)案例22-5
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返回活動(dòng)內(nèi)容
科學(xué)普及活動(dòng)案例23-1
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科學(xué)普及活動(dòng)案例23-2
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科學(xué)普及活動(dòng)案例23-3
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科學(xué)普及活動(dòng)案例23-4
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科學(xué)普及活動(dòng)案例23-5
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科技實(shí)踐活動(dòng)的完整性原則
科技實(shí)踐活動(dòng)的完整性應(yīng)包括：
1、活動(dòng)的提議與活動(dòng)最終評(píng)價(jià)的完整性。
2、活動(dòng)方案設(shè)計(jì)的完整性。即活動(dòng)創(chuàng)意與設(shè)計(jì)框架的完整，既有明確的活動(dòng)目標(biāo)、系統(tǒng)周密的活動(dòng)計(jì)劃、豐富的活動(dòng)內(nèi)容，還要有獨(dú)具特色的活動(dòng)形式、完整而有序的實(shí)施步驟和豐碩完美的活動(dòng)結(jié)果等。
3、活動(dòng)過(guò)程的完整性。即活動(dòng)過(guò)程清晰完整，活動(dòng)要有開頭、有發(fā)展、有高潮、有結(jié)局。
4、活動(dòng)過(guò)程中積累的資料以及所取得的成果的完整性。
5、活動(dòng)組織工作的完整性。即活動(dòng)的組織工作應(yīng)體現(xiàn)在活動(dòng)整個(gè)過(guò)程的始終。
6、活動(dòng)教育的完整性。包括活動(dòng)教育目的在每個(gè)活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)環(huán)節(jié)的體現(xiàn)。
全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽科技實(shí)踐活動(dòng)建議的方案形式：
1、活動(dòng)的標(biāo)題（名稱）。
2、活動(dòng)的宗旨（目的、目標(biāo)）。
3、活動(dòng)的主題或主題詞。
4、活動(dòng)的對(duì)象及規(guī)模（對(duì)象、人數(shù)及需求分析）。
5、活動(dòng)周期。
6、活動(dòng)的內(nèi)容、安排與形式設(shè)計(jì)。
7、子活動(dòng)創(chuàng)意與設(shè)計(jì)。
8、活動(dòng)時(shí)間安排。
9、活動(dòng)可能出現(xiàn)的問(wèn)題及解決預(yù)案。
10、活動(dòng)的總結(jié)與評(píng)價(jià)形式。
11、活動(dòng)的主辦單位、承辦單位、協(xié)辦單位。
12、活動(dòng)的組織機(jī)構(gòu)與責(zé)任分工。
13、活動(dòng)的預(yù)算、決算。
評(píng)估報(bào)告撰寫原則：
撰寫人應(yīng)該詳細(xì)、充分了解并完全同意科普活動(dòng)的規(guī)則，并保證評(píng)估報(bào)告的資料完全屬實(shí)，符合自我評(píng)估要求。
撰寫人同意自我評(píng)估報(bào)告在參與社會(huì)評(píng)估時(shí)，社會(huì)評(píng)估者可以保留并有權(quán)用于交流活動(dòng)的宣傳。
評(píng)估報(bào)告撰寫框架 （一）：
1.活動(dòng)的學(xué)科背景：
2.活動(dòng)申報(bào)主體（學(xué)生集體）名稱：
3.活動(dòng)名稱：
4.請(qǐng)簡(jiǎn)短描述活動(dòng)項(xiàng)目的內(nèi)容：
5.活動(dòng)開展地點(diǎn)：
6.活動(dòng)受益人數(shù)：
7.活動(dòng)開始的時(shí)間、活動(dòng)完成時(shí)間或預(yù)計(jì)完成的時(shí)間：
8.目前已經(jīng)取得的具體成果：
9.是什么激勵(lì)你或你們開展這項(xiàng)活動(dòng)的:
10.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述活動(dòng)中最突出的特點(diǎn)：
評(píng)估報(bào)告撰寫框架（二）：
11.這項(xiàng)活動(dòng)具有國(guó)內(nèi)/國(guó)際示范意義嗎？如果肯定，請(qǐng)描述：
12.活動(dòng)的長(zhǎng)期目標(biāo)是什么？
13.活動(dòng)是否有贊助人？如有，請(qǐng)說(shuō)明贊助人、贊助時(shí)間、原因及金額：
14.到目前為止已經(jīng)在項(xiàng)目上花費(fèi)了多少錢？花費(fèi)的款項(xiàng)來(lái)自哪里？
15.請(qǐng)選擇最有代表性的活動(dòng)紀(jì)實(shí)照片(起碼4-5張)編號(hào)并作簡(jiǎn)短說(shuō)明：
評(píng)估報(bào)告撰寫框架（三）：
16.請(qǐng)依據(jù)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行下列詳細(xì)說(shuō)明：
① 實(shí)用性與實(shí)際產(chǎn)生的貢獻(xiàn)（活動(dòng)項(xiàng)目應(yīng)具有較強(qiáng)的實(shí)用性和可操作性。包括已經(jīng)產(chǎn)生的和項(xiàng)目完成后將要產(chǎn)生的貢獻(xiàn)）：
② 獻(xiàn)身與投入（活動(dòng)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人在實(shí)施活動(dòng)過(guò)程中的精神投入以及人力、物力、財(cái)力等方面的投入。包括已經(jīng)付出的投入和未來(lái)可預(yù)見的投入）：
③ 新穎性（指此活動(dòng)的獨(dú)特性及區(qū)別于其他活動(dòng)的顯著特點(diǎn)，如形式、內(nèi)容、實(shí)施方式以及產(chǎn)生的效果等）：
評(píng)估報(bào)告撰寫框架（四）：
④ 可復(fù)制性（該活動(dòng)應(yīng)當(dāng)能夠在相同或不同的地區(qū)以同樣的形式實(shí)施、開展）：
⑤ 活動(dòng)或個(gè)人的貢獻(xiàn)已經(jīng)得到廣泛認(rèn)可：
請(qǐng)收集機(jī)構(gòu)或個(gè)人推薦信，并做簡(jiǎn)短說(shuō)明：
請(qǐng)收集活動(dòng)曾獲得的其它形式的認(rèn)可或獎(jiǎng)項(xiàng)證書：
⑥ 活動(dòng)廣度和深度：
活動(dòng)項(xiàng)目曾在哪些地區(qū)得到了推廣應(yīng)用并取得了出色的實(shí)效？請(qǐng)?jiān)敿?xì)說(shuō)明：
請(qǐng)?jiān)敿?xì)說(shuō)明活動(dòng)項(xiàng)目目前已經(jīng)產(chǎn)生的實(shí)際和有效的成果：青少年科學(xué)論文撰寫格式的探討與實(shí)踐
王建華（上海市青少年科技教育中心200031）
摘要：
　　根據(jù)中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)（GB 7713-87）《科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式》和中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)（GB 7714-87）《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》，提出《青少年科學(xué)論文撰寫格式》方案，并在上海市青少年生物百項(xiàng)科技活動(dòng)中進(jìn)行實(shí)施。
　　一、問(wèn)題的提出
　　全國(guó)青少年生物百項(xiàng)科技活動(dòng)、全國(guó)青少年發(fā)明創(chuàng)造比賽和科學(xué)討論會(huì)是由中國(guó)科協(xié)、國(guó)家教委等部委聯(lián)合主辦的，以城鄉(xiāng)中小學(xué)生為對(duì)象的兩個(gè)大型示范性科普教育活動(dòng)。在這兩項(xiàng)活動(dòng)中，中小學(xué)生不僅學(xué)到科學(xué)知識(shí)和技能，而且受到科學(xué)工作方法的訓(xùn)練。這兩項(xiàng)活動(dòng)，實(shí)際上是引導(dǎo)青少年在稚樸的課外科技活動(dòng)中，模仿科學(xué)工作的過(guò)程，培養(yǎng)其嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)方法。青少年科學(xué)論文的撰寫是其中不可缺少的一環(huán)。
　　為了培養(yǎng)學(xué)生能從事正規(guī)的科技寫作，在研究中小學(xué)生科技寫作文體時(shí)要站在正規(guī)的科技寫作文體的高度，不能停留在一般少年科學(xué)報(bào)告的水平上。科技輔導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)和了解國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《科學(xué)技術(shù)報(bào)導(dǎo)、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式》。并把這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)作是中小學(xué)生科技寫作文體訓(xùn)練的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。
多年來(lái)，在中小學(xué)生科技論文撰寫格式問(wèn)題上，也是各執(zhí)已見，各行其是。沒(méi)有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，就會(huì)直接影響到科技論文撰寫的規(guī)范教育，這不能認(rèn)為是無(wú)關(guān)輕重的小事。
二、探討與實(shí)踐
　　本文旨在探討對(duì)象為中小學(xué)生的科學(xué)論文的定義和撰寫格式。
　　筆者在多年參與組織上海市中小學(xué)生物小論文競(jìng)賽和上海市青少年生物百項(xiàng)科技活動(dòng)，在評(píng)審、分析大量的中小學(xué)生撰寫的生物科學(xué)論文的實(shí)踐基礎(chǔ)上，根據(jù)中小學(xué)生參與、模仿科技研究活動(dòng)的要求，以國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范為前提，提出《青少年科學(xué)論文撰寫格式》方案，供廣大科技輔導(dǎo)教師在教學(xué)中參考。
　　參考文獻(xiàn)
　　1. 中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)（GB 7713-87）《科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式》
　　2. 中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)（GB 1.1-93）《標(biāo)準(zhǔn)化工作導(dǎo)則　標(biāo)準(zhǔn)編寫的基本規(guī)定》
　　3. 中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)（GB 7714-87）《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》
　　4. 中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)（GB 3100-82）《國(guó)際單位制及其應(yīng)用》
　　5. 郭正誼、郭治·《青少年科技活動(dòng)概論》·北京：中國(guó)科學(xué)技術(shù)出版社，1992·337頁(yè)
6. 辭海編輯委員會(huì)·《辭海》·上海：上海辭書出版社，1979·
─────────────────────────────────
【注】辭海對(duì)學(xué)術(shù)的定義是：指較專門、有系統(tǒng)的學(xué)問(wèn)。
《青少年科學(xué)論文撰寫格式》
　　一、青少年科學(xué)論文定義和涵義
青少年科學(xué)論文（簡(jiǎn)稱科學(xué)論文）源于中小學(xué)生科技活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐的調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、觀測(cè)報(bào)告、觀察報(bào)告、發(fā)現(xiàn)報(bào)告、研究報(bào)告等科學(xué)成果論文，以自然科學(xué)范疇的論文為主。
　　科學(xué)論文是中小學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)思維、科學(xué)方法，培養(yǎng)科學(xué)素質(zhì)實(shí)踐活動(dòng)的一部分，是模仿性地對(duì)某一學(xué)術(shù)課題（注）在實(shí)驗(yàn)性、理論性或觀測(cè)性上具有新的科學(xué)研究成果或創(chuàng)新見解和知識(shí)的科學(xué)記錄；或是某種已知原理應(yīng)用于實(shí)際中取得新進(jìn)展的科學(xué)總結(jié)；用以在中小學(xué)學(xué)科科學(xué)討論會(huì)上宣讀、交流或討論；或在中小學(xué)科技刊物上發(fā)表的書面文件。
科學(xué)論文應(yīng)提出新的科技信息，其內(nèi)容應(yīng)有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所前進(jìn)，而不是簡(jiǎn)單重復(fù)、抄襲前人或他人的工作。
二、撰寫要求
科學(xué)論文宜用白紙單面抄寫或打字，最好采用計(jì)算機(jī)文字處理技術(shù)打印。打印文字宜采用４號(hào)的宋體、仿宋體，也可用楷體。
科學(xué)論文宜用A4（210mm×297mm）標(biāo)準(zhǔn)大小的白紙，應(yīng)便于閱讀、復(fù)印和存檔。
科學(xué)論文在書寫、打字或復(fù)印時(shí)，要求紙的四周留足空白邊緣，以便裝訂和讀者批注。每一面的上方和左側(cè)應(yīng)分別留邊25mm以上，下方和右側(cè)應(yīng)分別留邊20mm以上。
見示意圖。
三、撰寫格式
㈠、科學(xué)論文章、條的分級(jí)編號(hào)
１、科學(xué)論文章、條的標(biāo)準(zhǔn)編號(hào)采用阿拉伯?dāng)?shù)字分級(jí)編號(hào)。
　
２、中小學(xué)生撰寫科學(xué)論文，往往很難習(xí)慣阿拉伯?dāng)?shù)字分級(jí)編號(hào)。因此建議也可采用中文數(shù)字、帶括號(hào)的中文數(shù)字、阿拉伯?dāng)?shù)字、帶括號(hào)的阿拉伯?dāng)?shù)字為順序的四級(jí)編號(hào)，或采用中文數(shù)字、阿拉伯?dāng)?shù)字、帶括號(hào)的阿拉伯?dāng)?shù)字為順序的三級(jí)編號(hào)（見附三）。上述分級(jí)不夠，還可增加英文大寫字母和英文小寫字母分級(jí)編號(hào)。
㈡、科學(xué)論文的構(gòu)成
四、前置部分
㈠、題名
１、題名是以最恰當(dāng)、最簡(jiǎn)明的詞語(yǔ)反映科學(xué)論文中最重要的特定內(nèi)容的邏輯組合。
題名應(yīng)該避免使用不常見的縮略詞
題名一般不超過(guò)20字
２、題名語(yǔ)意未盡，用副題名補(bǔ)充說(shuō)明科學(xué)論文中的特定內(nèi)容。
３、題名在整篇科學(xué)論文中不同地方出現(xiàn)時(shí)，應(yīng)完全相同。
　　㈡、責(zé)任者姓名
科學(xué)論文署名的個(gè)人作者，只限于那些對(duì)于選定研究課題和制訂方案、直接參加全部或主要部分研究工作并做出主要貢獻(xiàn)、以及參加撰寫論文并能對(duì)內(nèi)容負(fù)責(zé)的學(xué)生，按其貢獻(xiàn)大小排列名次。輔導(dǎo)教師也按其輔導(dǎo)的貢獻(xiàn)大小排列名次。
　　㈢、序或前言
序或前言并不是必要的。科學(xué)論文的序或前言，一般是作者或他人對(duì)本篇論文基本特征的簡(jiǎn)介，如說(shuō)明研究工作起因、背景、宗旨、目的、意義、以及有關(guān)單位支持、協(xié)作經(jīng)過(guò)等。這些內(nèi)容也可以在正文引言中說(shuō)明。
㈣、摘要
１、摘要是科學(xué)論文的內(nèi)容不加注釋和評(píng)論的簡(jiǎn)短陳述。
２、科學(xué)論文一般都應(yīng)有摘要，若為了國(guó)際交流，還應(yīng)有外文（多用英文）摘要。
３、摘要應(yīng)具有獨(dú)立性和自含性，即不閱讀科學(xué)論文的全文，就能獲得必要的信息。摘要中有數(shù)據(jù)、有結(jié)論，是一篇完整的短文，可以獨(dú)立使用，可以引用。摘要的內(nèi)容應(yīng)包含與科學(xué)論文同等量的主要信息（定性論文要有定性信息；定量論文要有定量信息），供讀者確定有無(wú)必要去閱讀全文，摘要一般應(yīng)說(shuō)明研究工作目的、實(shí)驗(yàn)方法、結(jié)果和最終結(jié)論等，而重點(diǎn)是結(jié)果和結(jié)論。即論文摘要是選題目的、實(shí)施方法和實(shí)施結(jié)果三方面綜合的簡(jiǎn)短陳述。
４、中文摘要一般不超過(guò)200～300字。
５、摘要一般置于題名和責(zé)任者（作者）姓名之后、正文之前。
五、主體部分
㈠、格式
主體部分的撰寫格式可由作者自定，但一般由引言（或緒論）開始，以結(jié)論或討論結(jié)束。
全部科學(xué)論文的每一章、條、的格式和版面安排，要求統(tǒng)一，層次清楚。
　　㈡、序號(hào)
科學(xué)論文中的圖、表、公式、算式等，一律用阿拉伯?dāng)?shù)字分別依次連續(xù)編排序號(hào)。序號(hào)可以就全篇論文統(tǒng)一按出現(xiàn)先后順序編碼。其標(biāo)注形式要便于互相區(qū)別，可以分別為：圖5、表3、式(2)等等。
㈢、引言（或緒論）
引言（或緒論）簡(jiǎn)要說(shuō)明研究工作的目的、范圍、相關(guān)領(lǐng)域的前人工作和知識(shí)空白、理論基礎(chǔ)和分析、研究設(shè)想、研究方法和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、預(yù)期結(jié)果和意義等。言語(yǔ)要簡(jiǎn)練，意思要完備，不要與摘要雷同，不要成為摘要的注釋。一般教科書中有的知識(shí)，在引言中不必贅述。
㈣、正文
科學(xué)論文的正文是核心部分，占主要篇幅，包括：調(diào)查對(duì)象、實(shí)驗(yàn)和觀測(cè)方法、儀器設(shè)備、材料原料、實(shí)驗(yàn)和觀測(cè)結(jié)果、計(jì)算方法和數(shù)據(jù)資料、經(jīng)過(guò)加工整理的圖表、形成的論點(diǎn)和導(dǎo)出的結(jié)論等。
由于研究工作涉及的學(xué)科、選題、研究方法、工作進(jìn)程、結(jié)果表達(dá)方式等有很大的差異，對(duì)正文內(nèi)容不能作統(tǒng)一的規(guī)定。但是，必須實(shí)事求是，客觀真切，準(zhǔn)確完備，合乎邏輯，層次分明，簡(jiǎn)練可讀。
１、圖
圖包括曲線圖、構(gòu)造圖、示意圖、圖解、框圖、流程圖、記錄圖、布置圖、地圖、照片、圖版等。
圖應(yīng)具有“自明性”，即只看圖、圖題和圖例，不閱讀正文，就可理解圖意。
圖應(yīng)編排序號(hào)。
每一圖應(yīng)有簡(jiǎn)短確切的題名，連同圖序號(hào)置于圖下。必要時(shí)，應(yīng)將圖上的符號(hào)、標(biāo)記、代碼，以及實(shí)驗(yàn)條件等，用最簡(jiǎn)練的文字，橫排于圖題下方，作為圖例說(shuō)明。
曲線圖的縱橫坐標(biāo)必須標(biāo)注“量、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的符號(hào)、單位”。坐標(biāo)上標(biāo)注的量的符號(hào)和縮略詞必須與正文中一致。
照片圖要求主題和主要顯示部分的輪廓鮮明，便于復(fù)制。如用放大縮小的復(fù)制品，必須清晰，反差適中。一般在拍攝照片時(shí)，在被拍攝物傍放上能表示被攝物尺寸的標(biāo)志物，如一段帶標(biāo)記的尺、常用的硬幣等。
２、表
表的編排，一般是內(nèi)容和測(cè)試項(xiàng)目由左至右橫讀，數(shù)據(jù)依序豎排。表應(yīng)有自明性。
表應(yīng)編排序號(hào)。
每一表應(yīng)有簡(jiǎn)短確切的題名，連同表序號(hào)置于表上。必要時(shí)，應(yīng)將表中的符號(hào)、標(biāo)記、代碼、以及需要說(shuō)明事項(xiàng)，以最簡(jiǎn)練的文字，橫排于表題下，作為表注，也可以附注于表下。
表的各欄應(yīng)標(biāo)明“量或測(cè)試項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的符號(hào)、單位”。表中的縮略詞和符號(hào)，必須與正文中一致。
表內(nèi)同一欄的數(shù)字必須上下對(duì)齊。表內(nèi)不宜用“同上”、“同左”、“〃”和類似詞，一律填入具體數(shù)字或文字。表內(nèi)“空白”代表未測(cè)或無(wú)此項(xiàng)，“─”或“…”代表未發(fā)現(xiàn)，“0”代表實(shí)測(cè)結(jié)果確為零。
如數(shù)據(jù)已繪成曲線圖，可不再列表。對(duì)于初次涉于科學(xué)論文的中小學(xué)生，為了表示已繪成曲線圖的數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無(wú)誤，建議同時(shí)也列表。
３、數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)式
正文中的公式、算式或方程式等應(yīng)編式序號(hào)，式序號(hào)標(biāo)注于該式所在行的最右邊。
　　示例：
　ｘ1 +ｘ2 +…+ｘn
　　　　　Ｘ＝───────　…………………………………（1）
　　　　　　　　 　　ｎ
　　如式較長(zhǎng)，需要另起一行居中橫排。如式必須轉(zhuǎn)行時(shí)，只能在＋、－、×、÷、＜、＞處轉(zhuǎn)行。上下式盡可能在等號(hào)“＝”處對(duì)齊。
小數(shù)點(diǎn)用“.”表示。大于999的整數(shù)和多于三位數(shù)的小數(shù)，一律用半個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字符的小間隔分開，不用千位撇。對(duì)于純小數(shù)應(yīng)將0列于小數(shù)點(diǎn)之前。
示例:
應(yīng)該寫成94 652.023 567； 0.314 325
不應(yīng)寫成94,652,023,567； .314,325
４、計(jì)量單位
科學(xué)論文必須采用1984年2月27日國(guó)務(wù)院發(fā)布的《中華人民共和國(guó)法定計(jì)量單位》，并遵照《中華人民共和國(guó)法定計(jì)量單位使用方法》執(zhí)行。使用各種量、單位和符號(hào)，必須遵循國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定執(zhí)行。單位名稱和符號(hào)的書寫方式一律采用國(guó)際通用符號(hào)。
　　比如安照國(guó)際ＳＩ單位制，長(zhǎng)度的基本單位必須采用“米”，符號(hào)可用“ｍ”，不能采用“尺”或“寸”；重量的基本單位必須采用“千克”或“公斤”，符號(hào)可用“kg”，不能采用“斤”或“兩”；等等。
　　選用的ＳＩ單位的倍數(shù)單位，一般應(yīng)使量的數(shù)值處于0.1～1000范圍內(nèi)。
　　比如：0.00394ｍ應(yīng)寫成3.94ｍｍ。
　　５、符號(hào)和縮略詞
　　符號(hào)和縮略詞應(yīng)遵照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。如無(wú)標(biāo)準(zhǔn)可循，可采納本學(xué)科或本專業(yè)的權(quán)威性機(jī)構(gòu)或?qū)W術(shù)團(tuán)體所公布的規(guī)定；也可采用全國(guó)自然科學(xué)名詞審定委員會(huì)編印的各學(xué)科詞匯的用詞。如果不得不引用某些自定的符號(hào)、記號(hào)、縮略詞等時(shí)，均應(yīng)在論文中第一次出現(xiàn)時(shí)予以說(shuō)明，給以明確的定義。
㈤、結(jié)論
科學(xué)論文的結(jié)論是最終的、總體的結(jié)論，不是正文中各段的小結(jié)的簡(jiǎn)單重復(fù)。結(jié)論應(yīng)該準(zhǔn)確、完整、明確、精練。
如果不可能導(dǎo)出應(yīng)有的結(jié)論，也可以沒(méi)有結(jié)論而進(jìn)行必要的討論。
可以在結(jié)論或討論中提出建議、研究設(shè)想、儀器設(shè)備改進(jìn)意見、尚待解決的問(wèn)題等。
㈥、參考文獻(xiàn)
　　１、參考文獻(xiàn)定義: 為開展科學(xué)研究、撰寫或編輯論文而引用的有關(guān)圖書資料。
　　２、參考文獻(xiàn)編錄格式
　　⑴、專著（著作）編錄格式：
　　主要責(zé)任者·書名·版本·出版地:出版者，出版年
　　示例：黃正一、周滿章·《上海地區(qū)的國(guó)家保護(hù)動(dòng)物》·上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，1991·
　　⑵、連續(xù)出版物（期刊雜志）編錄格式：
　　責(zé)任者·題名·原文獻(xiàn)題名，卷、期、年、月·在原文獻(xiàn)中的位置（頁(yè)數(shù)）
　　示例：王澤燁·室內(nèi)水培花卉·《園林》，1996(2)·26～27
⑶、專利文獻(xiàn)編錄格式：
　　專利申請(qǐng)者·專利題名·專利國(guó)別，專利文獻(xiàn)種類，專利號(hào)·出版日期
　　示例：馬勇·便攜式幻燈片觀賞器·中國(guó)，實(shí)用新型專利，ZL95209118.6·1996.11.20
　　３、編錄細(xì)則
　　⑴、主要責(zé)任者
主要責(zé)任者是指對(duì)文獻(xiàn)的知識(shí)內(nèi)容負(fù)主要責(zé)任的個(gè)人或團(tuán)體。主要責(zé)者包括作者、專利申請(qǐng)者或?qū)＠姓咭约皡R編本的編者等。
⑵、題名
題名包括書名、刊名。
⑶、版本
第一版不必編錄，其他版本必須編錄。版本用阿拉伯?dāng)?shù)字序數(shù)縮寫形成。
　　示例：第３版或第三版
⑷、卷、期、年、月
　　尚未出齊的連續(xù)出版物（期刊雜志），只編錄首卷、期、年、月。
　　示例：1996(2)
⑸、出版項(xiàng)
出版項(xiàng)按出版地、出版者、出版年順序編錄。非書正式出版的資料可以編錄制作地、制作者、制作年，并置于圓括號(hào)內(nèi)。
　　示例：上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，1991·
⑹、專利文獻(xiàn)種類
專利文獻(xiàn)種類分三項(xiàng)，專利號(hào)的第三位阿拉伯?dāng)?shù)字即專利文獻(xiàn)種類編號(hào)：１＝發(fā)明專利、２＝實(shí)用新型專利、３＝外觀設(shè)計(jì)專利。
示例：專利號(hào)為ZL95209118.6 專利文獻(xiàn)種類分為實(shí)用新型專利
六、附錄
附錄是作為科學(xué)論文主體的補(bǔ)充項(xiàng)目。
　　下列內(nèi)容可以作為附錄編于科學(xué)論文后。
　　㈠、為了整篇科學(xué)論文材料的完整，但編入正文又有損于編排的條理和邏輯，這一類材料包括比正文更為詳盡的信息、研究方法和技術(shù)更深入的敘述，建議可以閱讀的參考文獻(xiàn)題錄，對(duì)了解正文內(nèi)容有用的補(bǔ)充信息等。
　　㈡、由于篇幅過(guò)大或取材于復(fù)制品而不便于編入正文的材料；
㈢、不便于編入正文的珍貴資料；
㈣、對(duì)一般讀者并非必要閱讀，但對(duì)本專業(yè)同行有參考價(jià)值的資料。
　　附件一
　　上海地區(qū)青少年科技活動(dòng)優(yōu)秀項(xiàng)目正文基本要求
　　論文正文一般在2000字左右，應(yīng)包括選題目的、實(shí)施過(guò)程、實(shí)施結(jié)果、收獲和體會(huì)四項(xiàng)內(nèi)容。
　　１、明確的選題目的：
　　即選定的課題應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)氐臈l件和可行性，以促進(jìn)生物多樣性保護(hù)為前提，有一定的創(chuàng)新意向，并且有利于推動(dòng)青少年生物活動(dòng)的開展，有利于培養(yǎng)青少年的科學(xué)素質(zhì)和熱愛生物科學(xué)、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動(dòng)的好思想，對(duì)教育、生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)和科學(xué)文化等其中一方面或幾方面的發(fā)展有一定的意義。
　　２、完整的實(shí)施過(guò)程：
　　包括實(shí)驗(yàn)（觀察、考察）的時(shí)間、地點(diǎn)、步驟；考察（觀察）的對(duì)象或?qū)嶒?yàn)材料來(lái)源；使用的工具器材、儀器設(shè)備；研究方法（需說(shuō)明是自己設(shè)計(jì)的還是利用或改進(jìn)他人的）；操作過(guò)程和進(jìn)度等。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)需要有對(duì)照、有重復(fù)，整個(gè)實(shí)施過(guò)程科學(xué)、規(guī)范、可行。
　　３、實(shí)施結(jié)果：
　　由課題實(shí)施者（或課題負(fù)責(zé)人）對(duì)原始材料經(jīng)過(guò)科學(xué)的整理后，用文字、統(tǒng)計(jì)表格、各類圖表將實(shí)驗(yàn)（觀察、考察）的結(jié)果敘述清楚，要求文字簡(jiǎn)練，必要時(shí)可根據(jù)條件提供實(shí)物和錄像等，以充實(shí)其說(shuō)服力。
　　４、收獲和體會(huì)：
　　即實(shí)施者在實(shí)驗(yàn)（觀察、考察）過(guò)程中學(xué)到的新知識(shí)和對(duì)新知識(shí)的認(rèn)識(shí)理解；對(duì)實(shí)施結(jié)果的分析與歸納，以及從青少年的角度出發(fā)提出的對(duì)今后有關(guān)方面工作的建議等。
　　附件二
全國(guó)青少年生物百項(xiàng)科技活動(dòng)優(yōu)秀項(xiàng)目評(píng)選評(píng)審分值
滿分１００分
１、科學(xué)性３５分
選題和結(jié)論的合理程度１０分
研究方法的正確嚴(yán)謹(jǐn)程度１５分
文理通順和書寫規(guī)范程度１０分
２、先進(jìn)性２５分
選題立意和提出的觀點(diǎn)的新意１５分
實(shí)施手段和研究方法的先進(jìn)性１０分
３、實(shí)用性２０分
對(duì)有關(guān)學(xué)科領(lǐng)域科學(xué)研究的參考價(jià)值１０分
生產(chǎn)生活中的應(yīng)用價(jià)值１０分
４、真實(shí)性２０分
原始材料的完整程度１０分
項(xiàng)目是否符合實(shí)施者的知識(shí)水平和實(shí)施的客觀條件１０分
上海市青少年生物百項(xiàng)科技活動(dòng)優(yōu)秀項(xiàng)目評(píng)選評(píng)審分值
滿分１００分
１、科學(xué)性３０分
選題和結(jié)論的合理程度１０分
研究方法的正確嚴(yán)謹(jǐn)程度１０分
文理通順和書寫規(guī)范程度１０分
２、先進(jìn)性２０分
選題立意和提出的觀點(diǎn)的新意１０分
實(shí)施手段和研究方法的先進(jìn)性１０分
３、實(shí)用性２０分
對(duì)有關(guān)學(xué)科領(lǐng)域科學(xué)研究的參考價(jià)值１０分
生產(chǎn)生活中的應(yīng)用價(jià)值１０分
４、真實(shí)性３０分
原始材料的完整程度１０分
項(xiàng)目是否符合實(shí)施者的知識(shí)水平和實(shí)施的客觀條件１０分
　　　　答辯能力１０分(共61張PPT)
上海市青少年科技教育中心 王建華
jh-wang@
2008.
青少年科技創(chuàng)新項(xiàng)目
科學(xué)論文的實(shí)施\報(bào)告撰寫\交流
青少年科學(xué)研究論文競(jìng)賽的演變
青少年科學(xué)研究論文的定位
青少年科學(xué)研究的學(xué)科分類
青少年科學(xué)研究的選題
青少年科學(xué)研究的實(shí)施
青少年科學(xué)研究論文的撰寫和交流
青少年科學(xué)研究的評(píng)估和展示
結(jié)束
感謝各位參加
青少年科技創(chuàng)新項(xiàng)目培訓(xùn)
青少年科學(xué)研究論文競(jìng)賽的演變
全國(guó)青少年生物百項(xiàng)科技活動(dòng)以及演變后的全國(guó)生物與環(huán)境科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，全國(guó)青少年發(fā)明創(chuàng)造比賽和科學(xué)討論會(huì)是1997年以前我國(guó)級(jí)別最高、規(guī)模最大的兩項(xiàng)青少年科學(xué)活動(dòng)賽事。這兩項(xiàng)賽事都把青少年科學(xué)研究論文放在評(píng)審的最重要地位。
全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽的整合工作，充分總結(jié)和肯定了全國(guó)青少年生物和環(huán)境科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)及全國(guó)青少年發(fā)明創(chuàng)造比賽和科學(xué)討論會(huì)。
科學(xué)論文成為今后科技創(chuàng)新大賽科技創(chuàng)新成果最重要的競(jìng)賽項(xiàng)目之一。
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青少年科學(xué)論文，準(zhǔn)確地說(shuō)應(yīng)該是青少年科學(xué)報(bào)告。青少年科學(xué)報(bào)告包括中小學(xué)生科技活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐的調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、觀測(cè)報(bào)告、觀察報(bào)告、發(fā)現(xiàn)報(bào)告、研究報(bào)告等科學(xué)成果論文，以自然科學(xué)范疇的論文為主。
　　 科學(xué)論文是中小學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)思維、科學(xué)方法，培養(yǎng)科學(xué)素質(zhì)實(shí)踐的一部分，是模仿性地對(duì)某一學(xué)術(shù)課題在實(shí)驗(yàn)性、理論性或觀測(cè)性上具有新的科學(xué)研究成果或創(chuàng)新見解和知識(shí)的科學(xué)記錄；或是某種已知原理應(yīng)用于實(shí)際中取得新進(jìn)展的科學(xué)總結(jié)，用以在中小學(xué)學(xué)科科學(xué)討論會(huì)上宣讀、交流或討論；或在中小學(xué)科技刊物上發(fā)表的書面文件。
科學(xué)論文應(yīng)提出新的科技信息，其內(nèi)容應(yīng)有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造，而不是簡(jiǎn)單重復(fù)、 抄襲前人或他人的工作。
青少年科學(xué)研究論文的定位
青少年科學(xué)研究論文的定位
青少年科技創(chuàng)新大賽的科技成果競(jìng)賽由發(fā)明創(chuàng)造作品和科學(xué)研究論文組成，是大賽科技含量最高的競(jìng)賽項(xiàng)目。
隨著素質(zhì)教育改革的不斷深入，越來(lái)越多高質(zhì)量的青少年科學(xué)研究論文從中脫穎而出。創(chuàng)新大賽科學(xué)研究論文的競(jìng)賽只是為學(xué)生提供了展示和交流創(chuàng)新能力，展示和交流自我的平臺(tái)。
青少年科學(xué)研究活動(dòng)原則上不是真正意義上的科學(xué)研究，而是在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)科學(xué)方法。高中階段的青少年科學(xué)研究活動(dòng)視其開展工作的目的、過(guò)程和結(jié)果，有可能成為“大學(xué)前研究”。
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青少年科學(xué)研究的學(xué)科分類
青少年科技創(chuàng)新大賽對(duì)參賽的科學(xué)論文在學(xué)科上有很大的開放，這樣可以給更多的在各門學(xué)科開展研究的中小學(xué)生有同樣的機(jī)會(huì)和機(jī)遇。
青少年科技創(chuàng)新大賽競(jìng)賽活動(dòng)共設(shè)立13個(gè)學(xué)科，分別是：
數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、微生物、環(huán)境科學(xué)、生物化學(xué)、醫(yī)藥與健康學(xué)、工程學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)、地球與空間科學(xué)、社會(huì)科學(xué)。
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涉及多學(xué)科領(lǐng)域項(xiàng)目的學(xué)科類別
1、涉及制作和設(shè)計(jì)的項(xiàng)目
2、植物生活環(huán)境的項(xiàng)目
3、涉及動(dòng)植物化石的項(xiàng)目
4、涉及火箭及飛行器的項(xiàng)目
5、涉及遺傳學(xué)的項(xiàng)目
6、涉及維生素的項(xiàng)目
7、涉及晶體學(xué)的項(xiàng)目
8、涉及語(yǔ)言和聽力的項(xiàng)目
9、涉及放射能的項(xiàng)目
10、涉及空間科學(xué)的項(xiàng)目
11、涉及計(jì)算機(jī)的項(xiàng)目
青少年科學(xué)研究的學(xué)科分類
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青少年科學(xué)研究的選題
選擇課題即研究什么，這是開展課題研究活動(dòng)的起點(diǎn)，在整個(gè)研究活動(dòng)中具有舉足輕重的意義。所謂“良好的開端等于成功的一半”，選題往往對(duì)課題研究的成功與否起著關(guān)鍵的作用，而且出色的選題還孕育著科技的新發(fā)現(xiàn)、新突破。
選題途徑：
1、從身邊發(fā)現(xiàn)課題
2、在科學(xué)家指導(dǎo)下選題
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青少年科學(xué)研究的實(shí)施中的幾個(gè)問(wèn)題
1、實(shí)驗(yàn)性課題的實(shí)施
2、數(shù)據(jù)記錄冊(cè)的設(shè)計(jì)、制作和使用
3、記實(shí)照片的攝制
4、課題研究原始數(shù)據(jù)整理與統(tǒng)計(jì)
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青少年科學(xué)研究論文的撰寫和交流
一般科學(xué)論文（課題研究報(bào)告）大致應(yīng)包括以下六個(gè)部分：
1、研究題目
2、研究項(xiàng)目的責(zé)任人
3、摘要
4、前言（選題目的）
5、研究方法和過(guò)程
6、研究結(jié)果
7、研究結(jié)果分析或討論
8、研究過(guò)程中的收獲和體會(huì)
9、參考文獻(xiàn)目錄
青少年科學(xué)研究論文的撰寫
青少年科學(xué)研究論文的撰寫和交流
只有科研水平加上科學(xué)交流能力，才能構(gòu)成對(duì)一個(gè)科學(xué)工作者的完整評(píng)價(jià)。論文完成后，就要根據(jù)論文的內(nèi)容進(jìn)行論文問(wèn)辯準(zhǔn)備。青少年論文問(wèn)辯的實(shí)質(zhì)是一種科學(xué)交流。
為了培養(yǎng)將來(lái)能從事正規(guī)的科技研究和順利通過(guò)科學(xué)論文的問(wèn)辯，中小學(xué)生科學(xué)論文問(wèn)辯技巧時(shí)就要站在正規(guī)的科學(xué)論文宣讀和問(wèn)辯要求的高度，不能停留在一般青少年演講活動(dòng)的水平上。
論文問(wèn)辯是一門科學(xué)交流的藝術(shù)，是體現(xiàn)青少年綜合素質(zhì)的一個(gè)方面，也是青少年科學(xué)研究活動(dòng)最后的一個(gè)環(huán)節(jié)。在科學(xué)交流活動(dòng)中同樣存在著規(guī)范與科學(xué)精神等問(wèn)題，因此問(wèn)辯這個(gè)環(huán)節(jié)掌握的好壞，往往直接影響到整個(gè)研究活動(dòng)的成果。
青少年科學(xué)研究論文的交流
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評(píng)估的基本要求
評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)
“三自”原則和“三性”原則
“三自”原則：自己選題、自己設(shè)計(jì)和研究、自己制作和撰寫。
“三性”原則：科學(xué)性、先進(jìn)性、實(shí)用性。
科學(xué)研究論文的展示
青少年科學(xué)研究論文的評(píng)估和展示
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英特爾上海市青少年科技創(chuàng)新大賽
發(fā)明創(chuàng)造作品和科學(xué)研究論文展板要求






發(fā)明創(chuàng)造作品和科學(xué)研究論文展板尺寸圖：
眉板
120厘米
60厘米
眉板
眉板插入位置
30厘米
30厘米
發(fā)明創(chuàng)造作品和科學(xué)研究論文展板示意圖
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科學(xué)論文學(xué)科認(rèn)定
1、數(shù)學(xué)
MA （Mathematics)
對(duì)形式邏輯系統(tǒng)和各種數(shù)字及代數(shù)計(jì)算的開發(fā)和這些原理的應(yīng)用。微積分學(xué)、幾何學(xué)、抽象代數(shù)、數(shù)論、統(tǒng)計(jì)學(xué)、復(fù)數(shù)分析以及概率等。
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案例
科學(xué)論文學(xué)科認(rèn)定
2、物理學(xué)
PH （Physics)
指能量及其與物質(zhì)的作用所遵循的理論、原理和規(guī)律，包括固態(tài)、光學(xué)、聲學(xué)、粒子、原子、原子能、等離子體、超導(dǎo)體、流體和氣體動(dòng)力學(xué)、熱力學(xué)、半導(dǎo)體、磁學(xué)、量子力學(xué)、生物物理學(xué)。
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科學(xué)論文學(xué)科認(rèn)定
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3、化學(xué)
CH （Chemistry)
指對(duì)物質(zhì)性質(zhì)及組成及其所遵循的規(guī)律的研究，包括物理化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、（不包括生物化學(xué)）、無(wú)機(jī)化學(xué)、材料、塑料、燃料、農(nóng)藥、冶金學(xué) 、土壤化學(xué)等。
科學(xué)論文學(xué)科認(rèn)定
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4、微生物學(xué)
MI (Microbiology)
指微生物的生物學(xué)，包括細(xì)菌學(xué)、病毒學(xué)、原生動(dòng)物學(xué)、真菌類、細(xì)菌遺傳學(xué)等。
5、環(huán)境科學(xué)
EV (Environmental Science)
對(duì)于（空氣、水及土壤資源）污染源及其控制的研究、生態(tài)環(huán)境研究等。
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科學(xué)論文學(xué)科認(rèn)定
6、生物化學(xué)
BI (Biochemistry)
生命進(jìn)程化學(xué)—分子生物學(xué)、分子遺傳學(xué)、光合作用、血液化學(xué)、蛋白質(zhì)化學(xué)、食物化學(xué)、激素等等。
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科學(xué)論文學(xué)科認(rèn)定
7、醫(yī)學(xué)與健康
ME (Medicine and Health Sciences)
指對(duì)于人類及動(dòng)物的疾病和健康的研究包括牙科學(xué)、藥物學(xué)、病理學(xué)、眼科學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)、環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、兒科學(xué)、皮膚學(xué)、過(guò)敏反應(yīng)、言語(yǔ)與聽力等等。
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科學(xué)論文學(xué)科認(rèn)定
8、工程學(xué)
EN (Engineering)
指技術(shù)、直接將科學(xué)原理應(yīng)用于生產(chǎn)和實(shí)際應(yīng)用中的項(xiàng)目包括土木工程，機(jī)械、航空、化學(xué)、電氣、攝影、音響、汽車、船舶、制熱與制冷、交通、環(huán)境工程等等。
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科學(xué)論文學(xué)科認(rèn)定
9、計(jì)算機(jī)科學(xué)
CS (Computer Science)
指對(duì)計(jì)算機(jī)硬件、軟件工程設(shè)計(jì)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及通訊、圖形（包括人類界面），防真/虛擬現(xiàn)實(shí)或計(jì)算機(jī)科學(xué)（包括數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、加密、編碼及信息理論）的研究與開發(fā)等等。
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科學(xué)論文學(xué)科認(rèn)定
10、動(dòng)物學(xué)
ZO (Zoology)
指對(duì)動(dòng)物的研究。動(dòng)物遺傳學(xué)、鳥類學(xué)、魚類學(xué)、兩棲爬行動(dòng)物學(xué)、昆蟲學(xué)、動(dòng)物生態(tài)學(xué)、古生物學(xué)、細(xì)胞生理學(xué)、生理節(jié)奏、畜牧學(xué)、細(xì)胞學(xué)、組織學(xué)、動(dòng)物生理學(xué)、無(wú)脊椎動(dòng)物神經(jīng)生理學(xué)、無(wú)脊椎動(dòng)物研究等等。
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科學(xué)論文學(xué)科認(rèn)定
案例
11、植物學(xué)
BO (Botany)
指植物生命研究。農(nóng)學(xué)、農(nóng)藝學(xué)、園藝學(xué)、林學(xué)、植物分類學(xué)、植物生理學(xué)、植物病理學(xué)、植物遺傳學(xué)、植物溶液培養(yǎng)學(xué)、海藻學(xué)等等。
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科學(xué)論文學(xué)科認(rèn)定
案例
12、地球與空間科學(xué)
EA (Earth and Space Sciences)
包括地質(zhì)學(xué)、礦物學(xué)、地文學(xué)、海洋學(xué)、氣象學(xué)、氣候?qū)W、天文學(xué)、洞穴學(xué)、地震學(xué)、地理學(xué)等等。
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科學(xué)論文學(xué)科認(rèn)定
13、行為科學(xué)及社會(huì)科學(xué)
BE (Behavioral and social science)
指人類與動(dòng)物的行為、社會(huì)與社區(qū)關(guān)系。心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、人類學(xué)、考古學(xué)、人種學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、學(xué)習(xí)、感知、城市問(wèn)題、閱讀問(wèn)題、公眾輿論調(diào)查、教育測(cè)試等等。
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科學(xué)論文學(xué)科認(rèn)定
案例
涉及多學(xué)科領(lǐng)域項(xiàng)目的學(xué)科類別及認(rèn)定
1、涉及制作和設(shè)計(jì)的項(xiàng)目
項(xiàng)目的主要內(nèi)容是設(shè)計(jì)和制作，應(yīng)屬于工程學(xué)；項(xiàng)目雖是設(shè)計(jì)和制作，但目的是用其收集獲得了數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析，則該項(xiàng)目應(yīng)屬于所進(jìn)行分析和研究的學(xué)科。
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涉及多學(xué)科領(lǐng)域項(xiàng)目的學(xué)科類別及認(rèn)定
2、植物生活環(huán)境的項(xiàng)目
項(xiàng)目研究的是河流或池塘中的動(dòng)植物的生活環(huán)境，項(xiàng)目研究應(yīng)屬環(huán)境科學(xué)。
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案例
3、涉及動(dòng)植物化石的項(xiàng)目
項(xiàng)目研究的是史前植物化石，應(yīng)屬植物學(xué)；項(xiàng)目研究的史前動(dòng)物化石，應(yīng)屬動(dòng)物學(xué)；項(xiàng)目研究的是地質(zhì)年代，應(yīng)屬地球空間科學(xué)；項(xiàng)目研究的貝殼化石的化學(xué)組成，應(yīng)屬化學(xué)。
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涉及多學(xué)科領(lǐng)域項(xiàng)目的學(xué)科類別及認(rèn)定
4、涉及火箭及飛行器的項(xiàng)目
如項(xiàng)目研究的火箭及飛行器燃料，應(yīng)屬化學(xué)；項(xiàng)目研究的是使用火箭及飛行器作為氣象儀器的運(yùn)載工具，應(yīng)屬地球與空間科學(xué)；項(xiàng)目研究的是計(jì)算火箭及飛行器的軌跡，應(yīng)屬于物理學(xué)；項(xiàng)目研究的是計(jì)算火箭及飛行器的軌跡，應(yīng)屬于物理學(xué)；項(xiàng)目研究的是火箭及飛行器加速度對(duì)小鼠的影響，應(yīng)屬醫(yī)學(xué)與健康學(xué)。
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涉及多學(xué)科領(lǐng)域項(xiàng)目的學(xué)科類別及認(rèn)定
5、涉及遺傳學(xué)的項(xiàng)目
如項(xiàng)目研究的是DNA，應(yīng)屬于生物化學(xué)；項(xiàng)目研究的是植物雜交遺傳，應(yīng)屬于植物學(xué)；項(xiàng)目研究的是大腸桿菌的遺傳學(xué)，應(yīng)屬微生物學(xué)。
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涉及多學(xué)科領(lǐng)域項(xiàng)目的學(xué)科類別及認(rèn)定
6、涉及維生素的項(xiàng)目
如項(xiàng)目研究的是機(jī)體對(duì)維生素如何處理，應(yīng)屬生物化學(xué)；項(xiàng)目研究的是有關(guān)維生素的分析，應(yīng)屬化學(xué)；項(xiàng)目研究的是維生素缺乏的影響，應(yīng)屬醫(yī)學(xué)健康學(xué)。
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涉及多學(xué)科領(lǐng)域項(xiàng)目的學(xué)科類別及認(rèn)定
7、涉及晶體學(xué)的項(xiàng)目
如項(xiàng)目研究的是晶體的組成，應(yīng)屬化學(xué)；項(xiàng)目研究的是晶體的對(duì)稱性，應(yīng)屬于數(shù)學(xué)；項(xiàng)目研究的是晶體結(jié)構(gòu)，應(yīng)屬于物理學(xué)。
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涉及多學(xué)科領(lǐng)域項(xiàng)目的學(xué)科類別及認(rèn)定
8、涉及語(yǔ)言和聽力的項(xiàng)目
如項(xiàng)目研究的是閱讀障礙，應(yīng)屬于社會(huì)科學(xué)；項(xiàng)目研究的是助聽器，應(yīng)屬于工程學(xué)；項(xiàng)目研究的是失語(yǔ)癥應(yīng)屬于醫(yī)學(xué)與健康學(xué)；項(xiàng)目研究的是語(yǔ)音，應(yīng)屬物理學(xué)；項(xiàng)目研究的是耳的結(jié)構(gòu)應(yīng)屬于動(dòng)物學(xué)。
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涉及多學(xué)科領(lǐng)域項(xiàng)目的學(xué)科類別及認(rèn)定
9、涉及放射能的項(xiàng)目
項(xiàng)目的研究是使用同位素跟蹤，可以是生物化學(xué)、植物學(xué)、醫(yī)學(xué)與健康學(xué)以及動(dòng)物學(xué)；項(xiàng)目研究的是對(duì)放射能進(jìn)行測(cè)量，可以是地球與空間科學(xué)或物理學(xué)；項(xiàng)目研究的是放射能監(jiān)測(cè)儀器的設(shè)計(jì)和制作，應(yīng)屬工程學(xué)。
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涉及多學(xué)科領(lǐng)域項(xiàng)目的學(xué)科類別及認(rèn)定
10、涉及空間科學(xué)的項(xiàng)目
很多的項(xiàng)目涉及空間科學(xué)但并不屬于地球與空間科學(xué)。如失重對(duì)植物的影響，應(yīng)屬植物學(xué)；失重對(duì)人的影響，應(yīng)屬醫(yī)學(xué)與健康學(xué)；開發(fā)一種封閉環(huán)境的太空艙系統(tǒng)應(yīng)屬工程學(xué)。
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涉及多學(xué)科領(lǐng)域項(xiàng)目的學(xué)科類別及認(rèn)定
11、涉及計(jì)算機(jī)的項(xiàng)目
如果計(jì)算機(jī)只作為工具使用，項(xiàng)目應(yīng)屬于其研究的學(xué)科領(lǐng)域。如使用計(jì)算機(jī)計(jì)算火箭軌跡，應(yīng)屬于物理學(xué)；計(jì)算某一無(wú)機(jī)化學(xué)反應(yīng)的產(chǎn)熱，應(yīng)屬化學(xué)；作為教學(xué)輔助工具使用，應(yīng)屬社會(huì)科學(xué)。
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涉及多學(xué)科領(lǐng)域項(xiàng)目的學(xué)科類別及認(rèn)定
自清河污染治理的人工生態(tài)系統(tǒng)模型篩選
寶山區(qū)吳淞中學(xué) 胡歡 指導(dǎo)教師：張治、周忠良（華東師范大學(xué)生命科學(xué)院）
自清河位于上海市吳淞中學(xué)校園內(nèi)，近年來(lái)水質(zhì)下降，有時(shí)甚至發(fā)黑發(fā)臭，發(fā)生過(guò)水華。課題在自清河連續(xù)多點(diǎn)采樣，進(jìn)行水質(zhì)本底分析，結(jié)果表明自清河屬于富營(yíng)養(yǎng)型。為了找到經(jīng)濟(jì)有效的治理方案，課題模擬水環(huán)境，在實(shí)驗(yàn)室構(gòu)建多種生態(tài)模型，進(jìn)行水質(zhì)對(duì)照分析，并對(duì)幾種高等水生維管植物進(jìn)行篩選，同時(shí)還在野外進(jìn)行人工生態(tài)系統(tǒng)的組建實(shí)踐。選用耐寒的菹草和常綠的金魚藻、狐尾藻等沉水植物混合種植，組建常綠型水生植被。通過(guò)實(shí)驗(yàn)基地的水質(zhì)比較和實(shí)驗(yàn)室水質(zhì)的分析表明：對(duì)于富營(yíng)養(yǎng)化狀態(tài)的自清河水，除了消除外源營(yíng)養(yǎng)負(fù)荷外，重建多種沉水植物（如金魚藻、菹草等）為基礎(chǔ)的水生植被，將是恢復(fù)類似自清河這樣的封閉性小型富營(yíng)養(yǎng)化水體為草綠水清狀態(tài)的較為經(jīng)濟(jì)、有效的途徑之一。
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香芋高產(chǎn)的初探
崇明縣北堡小學(xué) 宋曉凱 指導(dǎo)教師：黃建新
通過(guò)近一年對(duì)單純種植香芋與插種山藥的香芋進(jìn)行了比較，實(shí)驗(yàn)初步取得了成功。得出了插種山藥的香芋比單純種植的香芋，平均每棵增產(chǎn)50克，單位面積產(chǎn)量增長(zhǎng)33.3％。因此，我們認(rèn)為：在香芋中插種山藥這種簡(jiǎn)單易行的種植方法是提高香芋產(chǎn)量的行之有效的途徑之一。
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上海市人口緊急疏散問(wèn)題
嘉定區(qū)第一中學(xué) 李豐、陸聿酩、陳朔天指導(dǎo)教師：陳敢
上海是一個(gè)國(guó)際化大都市，擁有1600萬(wàn)常住人口，是中國(guó)金融、貿(mào)易中心之一，因此一個(gè)完善的疏散計(jì)劃顯得尤其重要。我們建立了主干道車流模型、普通公路流量模型和自行車疏散模型作為我們的主模型，以討論上海市區(qū)居民的疏散方案。另外還建立了兩個(gè)輔助模型：控制車輛型號(hào)的比值和臨時(shí)避難所模型。利用控制車輛型號(hào)的比值，課題討論了不同型號(hào)的車輛以及每輛車上乘坐的人數(shù)對(duì)整體疏散的影響。并且討論了公交車和大客車在疏散過(guò)程中所有起到的重要作用。利用臨時(shí)避難所的模型，課題對(duì)無(wú)法及時(shí)疏散的居民做出了安排，并討論了臨時(shí)避難所的數(shù)量。
課題最后根據(jù)已建立的模型給出幾個(gè)撤離方案，并從車輛、道路、建筑功能等方面提出了三條建議。
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從53路車隊(duì)現(xiàn)狀看公交改革中出現(xiàn)的問(wèn)題
寶山區(qū)通河中學(xué) 姜薇 指導(dǎo)老師：楊潔、許宣銘
課題對(duì)設(shè)在通河中學(xué)校門口的53路終點(diǎn)站進(jìn)行了環(huán)保檢測(cè)和生存狀況的調(diào)查，揭示了環(huán)保后面的社會(huì)問(wèn)題，人析了現(xiàn)行公交改革中的弊端。公交體制改革后，市政府取消了對(duì)公交系統(tǒng)的財(cái)政補(bǔ)貼，引入了多渠道辦公交的機(jī)制，要保留原有大公交線路的同時(shí)，開設(shè)了大量的專線車，使大公交系統(tǒng)走向市場(chǎng)，但由于體制的不完善，出現(xiàn)了一些新的問(wèn)題。建議市、區(qū)各級(jí)政府在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，展開公交第二輪改革。
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異色瓢蟲的過(guò)冷卻點(diǎn)及耐饑力的試驗(yàn)
閔行區(qū)七寶第二中學(xué) 馮軼群 唐薈 輔導(dǎo)教師：沈龍秀
本課題通過(guò)用銅—康銅熱電偶過(guò)冷卻點(diǎn)測(cè)定和室內(nèi)、室外耐饑力測(cè)定試驗(yàn)，得出異色瓢蟲成蟲的平均耐饑力在室內(nèi)(80.15天)比室外(55.65天)明顯提高30.57％，異色瓢蟲的過(guò)冷卻點(diǎn)平均為—5.1℃，研究說(shuō)明異色瓢蟲在上海地區(qū)野外基本上能越冬，如果放在室內(nèi)越冬，再給予適宜的溫度、濕度和充足的營(yíng)養(yǎng)，定能提高其存活率，更能保證其安全越冬，為人工化大量繁殖異色瓢蟲，提供了有力的依據(jù)。同時(shí)也為天敵飼養(yǎng)積累素材。
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1、研究題目
論文的題目要求簡(jiǎn)潔、明確，使人一目了然。題目要與研究的內(nèi)容完全吻合。不要內(nèi)容小，卻故弄玄虛；或是亂用大題目，使人看了失望。而內(nèi)容涉及范圍較大，但題目小，也不妥當(dāng)。題目可以在選題時(shí)確定，但隨著研究?jī)?nèi)容的展開和深入，會(huì)在研究過(guò)程中發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，甚至出現(xiàn)與預(yù)期不一致的情況，這就需要對(duì)原來(lái)題目進(jìn)行修正。
青少年科學(xué)研究論文的撰寫
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2、研究項(xiàng)目的責(zé)任人
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3、摘要
摘要是論文的縮影，要用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言闡明課題研究方法和最重要的論據(jù)、論點(diǎn)，特別是對(duì)于一些新穎的與眾不同的研究方法，要作一些介紹，以引起讀者的注意。一般包括主要的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論。摘要一般控制在200字左右。
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4、前言或選題目的
簡(jiǎn)單說(shuō)明自己開展這方面課題研究的動(dòng)機(jī)目的，適當(dāng)介紹一些背景材料。
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5、研究方法和過(guò)程
如實(shí)寫清楚研究所用的器材、材料，研究對(duì)象、研究的環(huán)境以及方法步驟。使研究的結(jié)果經(jīng)得起別人的推敲和重復(fù)驗(yàn)證。
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6、研究結(jié)果
結(jié)果一定要以數(shù)據(jù)或?qū)嶒?yàn)成果照片為依據(jù)。數(shù)據(jù)必須經(jīng)過(guò)合適的統(tǒng)計(jì)法處理，有的可以通過(guò)繪制表格、曲線圖，并配以必要的文字來(lái)表示。科學(xué)論文決不是原始資料的簡(jiǎn)單堆積，原始資料確實(shí)是經(jīng)過(guò)辛勤的工作換來(lái)的，所以一些初涉者往往不愿舍去，希望在科學(xué)報(bào)告中把自己所做的一切工作都反映進(jìn)去。殊不知這樣反而影響了論文的質(zhì)量，沖淡了中心問(wèn)題，使人讀了反而不得要領(lǐng)。
青少年科學(xué)研究論文的撰寫
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對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，開展理論上的討論，得出恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)論。所得出的論點(diǎn)必須以科學(xué)的方法和研究的結(jié)果為依據(jù)，要言之有理，恰如其分。千萬(wàn)不可亂下結(jié)論，隨意擴(kuò)大研究結(jié)果，這就會(huì)失去研究的科學(xué)性。
7、研究結(jié)果分析或討論
青少年科學(xué)研究論文的撰寫
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8、研究過(guò)程中的收獲和體會(huì)
寫出在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的收獲、感想和體會(huì)。簡(jiǎn)潔明了，要求有感而發(fā)。
青少年科學(xué)研究論文的撰寫
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9、參考文獻(xiàn)目錄
列出在開展研究工作過(guò)程中所參考、查閱過(guò)的書籍、期刊等資料的目錄 。
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1、實(shí)驗(yàn)性課題的實(shí)施
對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作型的課題，樣本量、對(duì)照和重復(fù)實(shí)驗(yàn)是基本要素。除了實(shí)驗(yàn)組內(nèi)的樣本必須有個(gè)基本數(shù)量以外，其實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目必須設(shè)置對(duì)照組和重復(fù)實(shí)驗(yàn)，即要有幾個(gè)不同的實(shí)驗(yàn)處理和包括幾次重復(fù)，以使課題進(jìn)行的方法嚴(yán)謹(jǐn)、結(jié)果可靠。在實(shí)驗(yàn)條件上，實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的實(shí)驗(yàn)條件應(yīng)絕對(duì)相同。如果實(shí)驗(yàn)條件彼此不同，實(shí)驗(yàn)結(jié)果和課題就變得毫無(wú)價(jià)值。
青少年科學(xué)研究的實(shí)施中的幾個(gè)問(wèn)題
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4、課題研究原始數(shù)據(jù)整理與統(tǒng)計(jì)
不管是考察型課題研究，還是實(shí)驗(yàn)型課題研究，在課題實(shí)施過(guò)程中必定會(huì)產(chǎn)生出很多調(diào)查數(shù)據(jù)或?qū)嶒?yàn)數(shù)據(jù)。原始數(shù)據(jù)是課題研究的最基本形式，是課題研究的第一手資料。原始數(shù)據(jù)的完善與否、系統(tǒng)與否都與課題最后的結(jié)論相關(guān)。因此，對(duì)原始數(shù)據(jù)的整理與統(tǒng)計(jì)是課題研究過(guò)程中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。
青少年科學(xué)研究的實(shí)施中的幾個(gè)問(wèn)題
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評(píng)估的基本要求
1、基本要求
（1）評(píng)估項(xiàng)目應(yīng)是兩年以內(nèi)開展的研究課題。
（2）每個(gè)評(píng)估項(xiàng)目必須準(zhǔn)備200字左右的摘要。
（3）每個(gè)評(píng)估項(xiàng)目應(yīng)具備詳盡的研究報(bào)告，如是延續(xù)項(xiàng)目必須具備最新的研究文字資料。原始記錄作為最重要的評(píng)估材料。原始記錄妥善保留，交流展示時(shí)必須出示。
2、青少年不宜開展的項(xiàng)目
（1）食品、煙、酒、化妝品類項(xiàng)目。
（2）與國(guó)家現(xiàn)行法律和法規(guī)有抵觸的項(xiàng)目。
（3）危及生命財(cái)產(chǎn)安全的項(xiàng)目。
評(píng)估的基本要求
5、社會(huì)評(píng)估申報(bào)要求
科學(xué)研究論文申報(bào)：
文字材料：
項(xiàng)目申報(bào)書；
科學(xué)報(bào)告；
電子材料：
科學(xué)報(bào)告電子文稿
紀(jì)實(shí)材料：
評(píng)估的基本要求
返回青少年科技活動(dòng)重要交流賽事介紹
第一章：國(guó)內(nèi)青少年科技活動(dòng)重要交流賽事介紹
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，給人類的生活、生產(chǎn)和思想觀念都帶來(lái)了巨大的變化。對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，擁有大量的科技人才，特別是擁有具有創(chuàng)造能力的科技人才，已成為國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的關(guān)鍵。從20世紀(jì)40年代開始，一些發(fā)達(dá)的國(guó)家就已經(jīng)開始注意到開發(fā)全民族的創(chuàng)造力要從孩子抓起，并對(duì)如何利用各種形式的活動(dòng)及早培養(yǎng)孩子的實(shí)踐動(dòng)手能力、科學(xué)探索能力和創(chuàng)造能力進(jìn)行了大量的研究。
1942年起，美國(guó)科學(xué)服務(wù)公司和西屋電子公司合作，每年舉辦一次科學(xué)人才發(fā)掘活動(dòng)，選拔有才干的學(xué)生參加科學(xué)研究方法的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)從事科研工作，并讓他們根據(jù)研究成果寫出科學(xué)報(bào)告。評(píng)獎(jiǎng)時(shí)，則通過(guò)面試來(lái)考察學(xué)生的創(chuàng)造力、對(duì)問(wèn)題的理解程度和對(duì)科學(xué)的興趣。
在我國(guó)，從新中國(guó)成立后的50、60年代至今，遍布全國(guó)各地的各類青少年生物課外興趣小組，在生物科學(xué)家和生物科技輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，對(duì)一些生產(chǎn)和生活中的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)行了像科學(xué)家那樣的研究和探索，并撰寫了許多具有一定水平的科學(xué)論文。進(jìn)入80年代，環(huán)境保護(hù)得到了政府的高度重視，全國(guó)各地的中小學(xué)及各級(jí)青少年科技館、少年宮、少年科技指導(dǎo)站、青少年活動(dòng)中心等校外科技教育機(jī)構(gòu)，在傳統(tǒng)的青少年科技制作活動(dòng)基礎(chǔ)上，創(chuàng)建不同層次的生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)室和環(huán)境科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，創(chuàng)辦了“生物科技興趣小組”、“青少年生物科學(xué)愛好者俱樂(lè)部”、“青少年環(huán)境科學(xué)愛好者協(xié)會(huì)”等學(xué)生活動(dòng)組織，使得青少年生物和環(huán)境科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)在全國(guó)蓬勃開展起來(lái)。
為鼓勵(lì)更多的青少年參加類似的科學(xué)論文撰寫活動(dòng)，從國(guó)家到地方舉辦過(guò)各類青少年課題研究交流賽事，有些賽事是多學(xué)科的，有些賽事就是針對(duì)生物科學(xué)或環(huán)境科學(xué)的。這些在不同年代開展的交流賽事在活動(dòng)過(guò)程中都遵循了以下原則：
⑴、科學(xué)性原則：給予青少年反映客觀真理的知識(shí)，幫助他們掌握最優(yōu)化的方法和技能，引導(dǎo)他們樹立有益于社會(huì)的價(jià)值觀。
⑵、普及性原則：處理好普及與提高的關(guān)系，吸引更多的青少年參加科學(xué)論文撰寫活動(dòng)。
⑶、實(shí)踐性原則：青少年發(fā)明創(chuàng)造和科學(xué)論文撰寫活動(dòng)是一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)的活動(dòng)，因此從選題、準(zhǔn)備、研究、創(chuàng)造到驗(yàn)證，整個(gè)過(guò)程都要求青少年在理論指導(dǎo)下進(jìn)行練習(xí)、實(shí)驗(yàn)，并學(xué)會(huì)必要的基本技能，獲得必要的經(jīng)驗(yàn)，掌握科學(xué)的方法論。
⑷、自主性原則：充分激發(fā)青少年獨(dú)立思考和鉆研創(chuàng)造的精神。
一 、曾經(jīng)開展過(guò)的重要交流賽事
1、上海市少年兒童“熱愛祖國(guó)大自然，探索昆蟲世界奧秘”考察競(jìng)賽活動(dòng)（1983～1991年）
活動(dòng)背景：
為了把少年兒童的昆蟲興趣愛好引導(dǎo)到正確的軌道，上海市昆蟲學(xué)會(huì)、中國(guó)福利會(huì)少年宮、上海市少年科技指導(dǎo)站和《中學(xué)科技》編輯部從難從1983年起，在上海市少年兒童中開展“熱愛祖國(guó)大自然，探索昆蟲世界奧秘”考察競(jìng)賽活動(dòng)。1984年在上海地區(qū)成立了上海市青少年昆蟲愛好者協(xié)會(huì)，昆蟲科技活動(dòng)吸引了一大批中小學(xué)生。1983、1986、1989年開展過(guò)三屆評(píng)比活動(dòng)，全市共有500多所中小學(xué)60000余名中小學(xué)生參與了這項(xiàng)活動(dòng)，其中通過(guò)對(duì)昆蟲的飼養(yǎng)、觀察、研究，撰寫了500余篇昆蟲科學(xué)小論文。
上海市少年兒童探索昆蟲世界奧秘考察競(jìng)賽活動(dòng)在全國(guó)引起強(qiáng)烈反響，1986年暑假在上海舉行了“華東六省一市青少年昆蟲考察成果展覽和昆蟲科學(xué)討論會(huì)”；1991年7月，中國(guó)昆蟲學(xué)會(huì)、中國(guó)福利會(huì)、中國(guó)兒童少年活動(dòng)中心、上海市教育局、上海市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)等單位，聯(lián)合主辦了全國(guó)中、小學(xué)首屆昆蟲考察競(jìng)賽成果展覽與科學(xué)討論會(huì)。活動(dòng)均在上海市的中國(guó)福利會(huì)少年宮舉行。
活動(dòng)宗旨
喜愛昆蟲是少年兒童的天性，昆蟲活動(dòng)會(huì)給少年兒童帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，也是少年兒童探索大自然奧秘的最初嘗試。
活動(dòng)內(nèi)容
利用課余時(shí)間到野外考察，采集、制作昆蟲標(biāo)本，觀察昆蟲生活習(xí)性，了解昆蟲生態(tài)環(huán)境，撰寫昆蟲研究科學(xué)小論文。
評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：
科學(xué)性：選題與結(jié)論的科學(xué)意義的合理程度，研究方法的正確程度，科學(xué)理論的可靠程度，文理通順與書寫規(guī)范程度。
先進(jìn)性：小論文的選題、立論是否有新意，有創(chuàng)見，有實(shí)際意義。
實(shí)用性：小論文實(shí)用價(jià)值或應(yīng)用前景。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
科學(xué)小論文一、二、三等獎(jiǎng)
2、上海市青少年生物小論文競(jìng)賽(1985～1990年)
活動(dòng)背景：
上世紀(jì)八十年代初，從十年動(dòng)亂中剛剛恢復(fù)的上海市少年科技指導(dǎo)站舉辦了上海市青少年生物小論文競(jìng)賽。在華東師范大學(xué)、上海師范大學(xué)生物系一部份熱心于青少年科技活動(dòng)的科學(xué)家的支持下，認(rèn)識(shí)到開展科學(xué)小論文活動(dòng)，完全有可能產(chǎn)生積極的社會(huì)效益。通過(guò)小論文活動(dòng)，完全可以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的動(dòng)手觀察能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)造性。總之，生物小論文競(jìng)賽是中小學(xué)生探索生物科學(xué)奧秘必不可少的途徑。
上海市青少年生物小論文競(jìng)賽從1985年起舉辦了四屆，其中綜合性的三屆，兩棲動(dòng)物學(xué)的一屆。
活動(dòng)宗旨
有志向的中小學(xué)生勇于探索生物科學(xué)海洋的奧秘
活動(dòng)內(nèi)容
要求參與活動(dòng)的學(xué)生針對(duì)生物學(xué)范疇的某項(xiàng)問(wèn)題進(jìn)行研究、觀察和探索，用嚴(yán)格的科學(xué)態(tài)度進(jìn)行綜合分析后，得出有自己見解的結(jié)論，并撰寫成生物小論文。
評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：
科學(xué)性：選題與結(jié)論的科學(xué)意義的合理程度，研究方法的正確程度，科學(xué)理論的可靠程度，文理通順與書寫規(guī)范程度。
先進(jìn)性：小論文的選題、立論是否有新意。
實(shí)用性：小論文實(shí)用價(jià)值或應(yīng)用前景。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
小論文一、二、三等獎(jiǎng)
3、全國(guó)青少年科學(xué)討論會(huì)（1982～2000年）
活動(dòng)背景：
全國(guó)青少年科學(xué)討論會(huì)是全國(guó)青少年發(fā)明創(chuàng)造比賽和科學(xué)討論會(huì)的組成部份。是由全國(guó)青少年科技活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組（由中國(guó)科協(xié)、國(guó)家教委、共青團(tuán)中央、全國(guó)婦聯(lián)、國(guó)家體委聯(lián)合組成）和國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)共同主辦的全國(guó)大型青少年科技示范活動(dòng)之一，它是順應(yīng)現(xiàn)代科技飛速發(fā)展的趨勢(shì)而產(chǎn)生和發(fā)展的。
1982年在上海舉辦了第一屆全國(guó)青少年發(fā)明創(chuàng)造比賽和科學(xué)討論會(huì)。在此之后，全國(guó)青少年發(fā)明創(chuàng)造比賽和科學(xué)討論會(huì)分別在昆明、蘭州、北京、成都、沈陽(yáng)、南寧、天津、香港等地，以每?jī)赡暌粚瞄_展活動(dòng)。
活動(dòng)宗旨
培養(yǎng)跨世紀(jì)人才，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
青少年科學(xué)討論會(huì)是一項(xiàng)以教育為目的的活動(dòng)，旨在促使青少年深入理解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的相互關(guān)系，激發(fā)青少年對(duì)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)知識(shí)的學(xué)習(xí)、技能的掌握和活動(dòng)的參與，使廣大青少年初步掌握科學(xué)的方法論，提高他們的觀察能力、思維能力、創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力，從而促進(jìn)其科學(xué)素質(zhì)的全面提高。
舉辦全國(guó)青少年科學(xué)討論會(huì)，是為了檢閱和宣傳青少年科學(xué)論文撰寫活動(dòng)的成果，總結(jié)和交流各地開展活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，探索和研究青少年科技教育的規(guī)律，同時(shí)也使青少年在比賽和評(píng)選中得到進(jìn)一步的鍛煉和提高。因此，全國(guó)青少年科學(xué)討論會(huì)強(qiáng)調(diào)過(guò)程，重在參與，從而推動(dòng)活動(dòng)更廣泛、更健康地發(fā)展。
活動(dòng)內(nèi)容
在青少年科學(xué)討論會(huì)上，青少年將其科學(xué)研究的成果，撰寫成論文進(jìn)行展示，并通過(guò)答辯，接受專家的面試。科學(xué)討論會(huì)還組織專題論壇和大會(huì)論壇，為學(xué)生提供交流和展示才能的舞臺(tái)。
青少年的科學(xué)論文是指青少年在參加科學(xué)探索與研究活動(dòng)中，對(duì)問(wèn)題的探討、研究及表達(dá)研究成果的文章。青少年源于科技活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的調(diào)查報(bào)告、實(shí)踐報(bào)告、觀察報(bào)告、觀測(cè)報(bào)告、發(fā)現(xiàn)報(bào)告、研究報(bào)告等科學(xué)成果論文都可以參加青少年科學(xué)討論會(huì)，以自然科學(xué)范疇的論文為主，包括生物科學(xué)和環(huán)境科學(xué)的各類科學(xué)報(bào)告。
評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：
科學(xué)性：對(duì)自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文，其科學(xué)性是指選題與結(jié)論的科學(xué)意義的合理程度，研究方法的正確程度，科學(xué)理論的可靠程度，文理通順與書寫規(guī)范程度。
先進(jìn)性：論文創(chuàng)新程度，先進(jìn)程度，科學(xué)水平與難易程度。創(chuàng)新程度指論文的選題、立論是否有有創(chuàng)見。
實(shí)用性：論文實(shí)用價(jià)值或應(yīng)用前景，以及影響范圍。
復(fù)評(píng)是在初評(píng)的基礎(chǔ)上，根據(jù)作品的實(shí)際效果、作者答辯的水平以及能力測(cè)試的成績(jī)進(jìn)行綜合評(píng)比。能力測(cè)試包括：動(dòng)手能力、觀察能力的測(cè)試和有關(guān)的理論考試。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
科學(xué)報(bào)告一、二、三等獎(jiǎng)，分別授予金、銀、銅獎(jiǎng)?wù)隆?br/>世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織、美國(guó)IET基金會(huì)、中國(guó)青少年21世紀(jì)科學(xué)基金、宋慶齡基金會(huì)、茅以升基金會(huì)、高士其基金會(huì)及中國(guó)機(jī)械工業(yè)部、電子工業(yè)部等也曾先后為歷屆比賽和討論會(huì)設(shè)專項(xiàng)獎(jiǎng)，向獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金、獎(jiǎng)品和證書。
4、全國(guó)農(nóng)村中小學(xué)課外科技“小星火計(jì)劃”活動(dòng)
活動(dòng)背景
二十世紀(jì)80年代我國(guó)有78萬(wàn)所小學(xué)和15萬(wàn)個(gè)教學(xué)點(diǎn)，近100萬(wàn)小學(xué)教育基層單位，只有5萬(wàn)所小學(xué)在城市，5萬(wàn)所小學(xué)在縣城，其余都在農(nóng)村。初中有8萬(wàn)多所，大多數(shù)也在農(nóng)村。這就是我國(guó)當(dāng)時(shí)中小學(xué)校分布的基本情況。所以，必須把基礎(chǔ)教育的重點(diǎn)放在農(nóng)村，面向農(nóng)村中小學(xué)校，努力通過(guò)各種渠道與辦法，提高農(nóng)村中小學(xué)生的素質(zhì)。這對(duì)提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)是極為重要的。于是1986年，國(guó)家實(shí)施科技“星火計(jì)劃”。
天津市青少年科技輔導(dǎo)協(xié)會(huì)在全國(guó)青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會(huì)的支持和幫助下，首先推廣開展農(nóng)村中小學(xué)課外科技“小星火計(jì)劃”活動(dòng)，這是一項(xiàng)以農(nóng)村中小學(xué)（包括中等師范學(xué)校、職業(yè)技術(shù)學(xué)校）學(xué)生為主，以“愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛科學(xué)、愛農(nóng)業(yè)”為主題，以學(xué)習(xí)實(shí)用技術(shù)、開展小種植、小養(yǎng)殖、小加工、小實(shí)驗(yàn)、小考察、小改革、小發(fā)明、小咨詢等活動(dòng)為主要內(nèi)容的課外科技活動(dòng)。
活動(dòng)宗旨
“小星火計(jì)劃”活動(dòng)從一開始就有明確的宗旨，它的宗旨是把科學(xué)技術(shù)的星星之火撒向農(nóng)村，要讓科學(xué)技術(shù)施惠農(nóng)村。青少年要為把科學(xué)技術(shù)傳播到農(nóng)村，振興農(nóng)村經(jīng)濟(jì)做自己力所能及的事。
活動(dòng)內(nèi)容
“小星火計(jì)劃”活動(dòng)內(nèi)容豐富、組織形式靈活，只要符合“小星火計(jì)劃”活動(dòng)宗旨和含義的內(nèi)容和形式都可以列入。
“小星火計(jì)劃”活動(dòng)的內(nèi)容在開始發(fā)出活動(dòng)倡議時(shí)指的是“學(xué)一項(xiàng)實(shí)用技術(shù)，搞‘十小’科技活動(dòng)”。在這以后，雖然隨著“小星火計(jì)劃”活動(dòng)的發(fā)展，內(nèi)容也有所發(fā)展變化，但都圍繞著學(xué)習(xí)實(shí)用技術(shù)，開展多種多樣的科技活動(dòng)。學(xué)一項(xiàng)實(shí)用技術(shù)，提倡在課余時(shí)間里學(xué)會(huì)一項(xiàng)為振興當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和服務(wù)人民生活所需要的適用的先進(jìn)技術(shù)。
“小星火計(jì)劃”活動(dòng)的內(nèi)容按其項(xiàng)目的技術(shù)門類來(lái)劃分，在學(xué)習(xí)實(shí)用技術(shù)方面，包括種植、養(yǎng)殖、加工、農(nóng)機(jī)、服務(wù)等實(shí)用技術(shù)：
（1）先進(jìn)種植技術(shù)的實(shí)驗(yàn)推廣。包括引進(jìn)、實(shí)驗(yàn)、培育、推廣優(yōu)良品種、先進(jìn)農(nóng)藥、化肥，改變傳統(tǒng)的耕作方法，實(shí)行科學(xué)種植，科學(xué)合理施肥，采用先進(jìn)的植保方法等等；
（2）先進(jìn)養(yǎng)殖技術(shù)的實(shí)驗(yàn)推廣。包括引進(jìn)培育繁殖推廣優(yōu)良家畜、家禽、魚、蝦、蟹等水產(chǎn)品優(yōu)良品種，推廣特種養(yǎng)殖品種，采用先進(jìn)的、科學(xué)的飼養(yǎng)方法、使用科學(xué)飼料，防疫病措施等等； 實(shí)用加工技術(shù)的培訓(xùn)、推廣。包括向鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村辦企業(yè)推廣先進(jìn)技術(shù)，進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，也包括建立推廣為農(nóng)、林、牧、漁業(yè)產(chǎn)品的加工、貯存技術(shù)等等。
（3）農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)。包括拖拉機(jī)、汽車的駕駛維修技術(shù)培訓(xùn)等等；
（4）適用的高新技術(shù)在農(nóng)村的推廣應(yīng)用。包括推廣使用微電子信息技術(shù)、控制技術(shù)、生物技術(shù)、環(huán)境保護(hù)技術(shù)等等現(xiàn)代化手段改造家村落后的生產(chǎn)方式、生產(chǎn)工具設(shè)備，并為農(nóng)村培養(yǎng)出一批能掌握一些高新技術(shù)的一代新型農(nóng)民。
（5）還有為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活服務(wù)的各種項(xiàng)目。包括技術(shù)咨詢、技術(shù)服務(wù)、科普宣傳、科技信息搜集傳播以及照相、理發(fā)、裁剪等服務(wù)技術(shù)。
5、全國(guó)青少年生物百項(xiàng)活動(dòng)和全國(guó)青少年生物和環(huán)境科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)（1991～2001）
活動(dòng)背景：
隨著“科教興國(guó)”和“可持續(xù)發(fā)展”戰(zhàn)略的提出，社會(huì)各界更加關(guān)注科技、關(guān)注教育、關(guān)注生態(tài)環(huán)境保護(hù)問(wèn)題。因此，1989年，中國(guó)科協(xié)、教育部、國(guó)家環(huán)保總局和國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)在全國(guó)青少年中倡導(dǎo)開展了一項(xiàng)圍繞生物（含環(huán)境科學(xué)）學(xué)科的教育活動(dòng)——青少年生物百項(xiàng)科技活動(dòng)；1998年改名為全國(guó)青少年生物和環(huán)境科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。1991年在北京舉辦了第一屆全國(guó)青少年生物百項(xiàng)科技活動(dòng)。在此之后，全國(guó)青少年生物百項(xiàng)科技活動(dòng)分別在上海、長(zhǎng)沙、西寧、內(nèi)蒙古、福州，以每?jī)赡暌粚瞄_展活動(dòng)。
活動(dòng)宗旨：
全國(guó)青少年生物百項(xiàng)活動(dòng)和全國(guó)青少年生物和環(huán)境科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)旨在啟發(fā)青少年認(rèn)識(shí)生物科學(xué)、環(huán)境科學(xué)和人類生活的關(guān)系；培養(yǎng)青少年熱愛祖國(guó)、熱愛大自然的美好情感；引導(dǎo)青少年從小關(guān)心生態(tài)環(huán)境保護(hù)和資源可持續(xù)利用等人類共同關(guān)心的重大問(wèn)題；讓青少年在參加生物、環(huán)保科技活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的基本工作方法；提高青少年一代的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。
全國(guó)青少年生物百項(xiàng)科技活動(dòng)和全國(guó)青少年生物和環(huán)境科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的主題口號(hào)為“生物多樣性和我們的未來(lái)”。
活動(dòng)內(nèi)容：
這項(xiàng)以生物和環(huán)境為主要內(nèi)容，以青少年為主體的科技教育活動(dòng)，包括優(yōu)秀科學(xué)報(bào)告和優(yōu)秀科學(xué)普及活動(dòng)兩大項(xiàng)。
參與標(biāo)準(zhǔn)
生物和環(huán)境科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)制定了“五要素”的參與標(biāo)準(zhǔn)，即：優(yōu)秀項(xiàng)目和優(yōu)秀活動(dòng)必須具備明確的選題目的、完整的實(shí)施過(guò)程、完整的原始材料、實(shí)施結(jié)果、收獲和體會(huì)。活動(dòng)的組織必須做到指導(dǎo)思想明確、組織措施得力、因地制宜和具有創(chuàng)造性、活動(dòng)普及面廣、育人和社會(huì)效益顯著。全國(guó)評(píng)審限額申報(bào)（上海地區(qū)評(píng)審沒(méi)有限額申報(bào)）。
學(xué)科設(shè)立
全國(guó)青少年生物百項(xiàng)科技活動(dòng)和青少年生物和環(huán)境科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)共設(shè)立10個(gè)學(xué)科。分別是：動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)、微生物學(xué)、農(nóng)學(xué)、林學(xué)、昆蟲學(xué)、生態(tài)學(xué)、水產(chǎn)學(xué)、環(huán)境科學(xué)。全國(guó)青少年生物百項(xiàng)科技活動(dòng)和青少年生物和環(huán)境科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)為青少年不宜開展醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、人體生理學(xué)方面的科技活動(dòng)。
評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：
評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：“三自”原則和“三性”原則
“三自”原則：自己選題、自己設(shè)計(jì)和研究、自己制作或撰寫
“三性”原則：科學(xué)性、先進(jìn)性、實(shí)用性
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
優(yōu)秀科學(xué)報(bào)告設(shè)優(yōu)秀項(xiàng)目一、二、三等獎(jiǎng)。
優(yōu)秀科學(xué)普及活動(dòng)設(shè)優(yōu)秀活動(dòng)一、二、三等獎(jiǎng)。
二、目前開展的重要交流賽事
1、全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽
活動(dòng)背景：
全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽（簡(jiǎn)稱：創(chuàng)新大賽）由中國(guó)科協(xié)、教育部、科學(xué)技術(shù)部、國(guó)家環(huán)保總局、國(guó)家體育總局、國(guó)家自然科學(xué)基金委、共青團(tuán)中央、全國(guó)婦聯(lián)和承辦地人民政府共同主辦。
全國(guó)創(chuàng)新大賽前身為創(chuàng)辦于1982年的“全國(guó)青少年發(fā)明創(chuàng)造比賽和科學(xué)討論會(huì)”和1991年“青少年生物和環(huán)境科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)”，為適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，使21世紀(jì)青少年科技教育活動(dòng)更加適應(yīng)未來(lái)后備人才培養(yǎng)的需要，更大限度的發(fā)揮現(xiàn)有教育資源的作用，更好地與國(guó)際青少年科技交流活動(dòng)接軌。全國(guó)青少年科技活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組決定，從2002年開始，將“全國(guó)青少年生物和環(huán)境科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)”(已舉辦6屆)與“全國(guó)青少年發(fā)明創(chuàng)造比賽和科學(xué)討論會(huì)(已舉辦10屆)”進(jìn)行整合稱為全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽。
全國(guó)創(chuàng)新大賽是一項(xiàng)具有20多年歷史的全國(guó)性青少年科技創(chuàng)新成果和科學(xué)探究項(xiàng)目的綜合性科技競(jìng)賽，是面向在校中小學(xué)生開展的具有示范性和導(dǎo)向性的科技教育活動(dòng)之一,是目前我國(guó)中小學(xué)各類科技活動(dòng)優(yōu)秀成果集中展示的一種形式和最受青少年歡迎的熱門賽事。創(chuàng)新大賽的英文名稱為：China Adolescents Science & Technology Innovation Contest（英文縮寫：CASTIC）。
2002年在鄭州舉辦了第17屆全國(guó)創(chuàng)新大賽。在此之后，全國(guó)創(chuàng)新大賽分別在蘭州、成都、北京，以每年一屆開展活動(dòng)。
活動(dòng)宗旨：
舉辦全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽的根本宗旨在于推動(dòng)青少年科技活動(dòng)的蓬勃開展，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高青少年的科技素質(zhì)，鼓勵(lì)優(yōu)秀人才的涌現(xiàn)，迎接未來(lái)世界的挑戰(zhàn)。
第十七屆全國(guó)創(chuàng)新大賽的主題為：新世紀(jì)——與科技同行
第十八屆全國(guó)創(chuàng)新大賽的主題為：讓創(chuàng)新的智慧閃光
第十九屆全國(guó)創(chuàng)新大賽的主題為：探究身邊的科學(xué)
第二十屆全國(guó)創(chuàng)新大賽的主題為：體驗(yàn)科學(xué)·健康成長(zhǎng)
活動(dòng)內(nèi)容：
青少年科技創(chuàng)新大賽是目前我國(guó)中小學(xué)各類科技活動(dòng)優(yōu)秀成果集中展示的一種形式，是進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的有效載體。
創(chuàng)新大賽包括競(jìng)賽活動(dòng)和展示活動(dòng)兩部分內(nèi)容，競(jìng)賽活動(dòng)是青少年的科技創(chuàng)新成果競(jìng)賽和優(yōu)秀科技教師的評(píng)選。青少年科技創(chuàng)新成果是指在科技實(shí)踐活動(dòng)中以及研究性學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的發(fā)明創(chuàng)造作品、工程設(shè)計(jì)作品和科學(xué)研究論文等。優(yōu)秀科技教師的評(píng)選是通過(guò)科技教師論壇，在推出體現(xiàn)先進(jìn)教育理念，具有時(shí)代特色和創(chuàng)新方法的青少年科技教育活動(dòng)方案的同時(shí)評(píng)選出優(yōu)秀科技教師。展示活動(dòng)包括優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)展覽和少年兒童科學(xué)幻想繪畫作品展覽。
參賽對(duì)象
凡現(xiàn)就讀于中小學(xué)（包括中等師范學(xué)校、中等專業(yè)學(xué)校、職業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校）的中國(guó)青少年，有發(fā)明創(chuàng)造成果、科學(xué)研究論文、信息技術(shù)應(yīng)用成果以及在探究性學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)秀研究項(xiàng)目者，均可參加各地基層舉辦的比賽。全國(guó)比賽由各省、自治區(qū)、直轄市在省、自治區(qū)、直轄市級(jí)比賽基礎(chǔ)上推薦一定數(shù)量的優(yōu)秀項(xiàng)目作者參加。全國(guó)評(píng)審限額申報(bào)（上海地區(qū)評(píng)審也限額申報(bào)）。
大賽組委會(huì)將在“全國(guó)青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)服務(wù)平臺(tái)”（www.xiaoxiaotong.org）和“2049中國(guó)青少年科學(xué)素質(zhì)培育行動(dòng)計(jì)劃網(wǎng)”（www.2049sh.org）上發(fā)布參賽項(xiàng)目申報(bào)書模版及競(jìng)賽規(guī)則。推薦參加全國(guó)大賽的優(yōu)秀項(xiàng)目將在“全國(guó)青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)服務(wù)平臺(tái)”申報(bào)。
學(xué)科設(shè)立
全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽競(jìng)賽活動(dòng)共設(shè)立13個(gè)學(xué)科。分別是：數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、微生物、環(huán)境科學(xué)、生物化學(xué)、醫(yī)藥與健康學(xué)、工程學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)、地球與空間科學(xué)、社會(huì)科學(xué)。
評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：
評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：“三自”原則和“三性”原則
自己選題：選題必須是作者本人發(fā)現(xiàn)、提出、選擇的。
自己設(shè)計(jì)和研究：設(shè)計(jì)中的創(chuàng)造性貢獻(xiàn)，必須是作者本人構(gòu)思、完成的。主要論點(diǎn)的論據(jù)必須是作者通過(guò)觀察、考察、實(shí)驗(yàn)等研究手段親自獲得的。
自己制作和撰寫：作者本人必須參與作品的制作。論文必須是作者本人撰寫的。
科學(xué)性：包括選題與成果的科學(xué)技術(shù)意義、技術(shù)方案的合理性和研究方法的正確性、科學(xué)理論的可靠性。
先進(jìn)性：包括新穎程度、先進(jìn)程度、技術(shù)水平與難易程度。新穎程度指該項(xiàng)發(fā)明或創(chuàng)新技術(shù)在申報(bào)日以前沒(méi)有同樣的成果公開發(fā)表過(guò)，沒(méi)有公開使用過(guò)，該項(xiàng)研究課題及論文的選題有創(chuàng)意；先進(jìn)程度指該項(xiàng)發(fā)明或創(chuàng)新技術(shù)同以前已有的技術(shù)相比，有顯著的進(jìn)步；指課題研究及論文的研究結(jié)論所具有的科學(xué)價(jià)值和學(xué)術(shù)水平。
實(shí)用性：指該項(xiàng)發(fā)明或創(chuàng)新技術(shù)可預(yù)見的社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益或效果；指課題研究及論文的影響范圍、應(yīng)用意義與推廣前景。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
全國(guó)大賽獎(jiǎng)，創(chuàng)新大賽的獎(jiǎng)勵(lì)以精神鼓勵(lì)為主，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)為輔：
青少年科技創(chuàng)新成果（科學(xué)報(bào)告和創(chuàng)造發(fā)明作品）一、二、三等獎(jiǎng)；
優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)十佳獎(jiǎng)、一、二、三等獎(jiǎng)；
少年兒童科學(xué)幻想繪畫一、二、三等獎(jiǎng)；
優(yōu)秀科技教師獎(jiǎng)。
全國(guó)大賽專項(xiàng)獎(jiǎng)：
中國(guó)科協(xié)主席獎(jiǎng)，青少年科技創(chuàng)新獎(jiǎng)，英特爾英才獎(jiǎng)，高士基科普獎(jiǎng)——青少年科技發(fā)明獎(jiǎng)、青少年科技創(chuàng)新獎(jiǎng)，樂(lè)高科學(xué)獎(jiǎng)，先導(dǎo)科技創(chuàng)新獎(jiǎng)，優(yōu)耐美創(chuàng)新獎(jiǎng)，中鳴青少年科學(xué)獎(jiǎng)，“萬(wàn)戶”創(chuàng)新獎(jiǎng)，新苗獎(jiǎng)、新苗鼓勵(lì)獎(jiǎng)，《博物》專項(xiàng)獎(jiǎng)、《博物》提名獎(jiǎng)，星光創(chuàng)新思維獎(jiǎng)等。
附：全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽上海賽事（英特爾上海市青少年科技創(chuàng)新大賽）
青少年科技創(chuàng)新大賽是當(dāng)前我國(guó)中小學(xué)各類科技活動(dòng)優(yōu)秀成果最集中展示的賽事，其地方賽事是全國(guó)大賽的基礎(chǔ)，在此將上海地方賽事與全國(guó)大賽的區(qū)別告訴上海的參與生物和環(huán)境科技活動(dòng)的中小學(xué)生，應(yīng)該引起足夠的注意。
組織機(jī)構(gòu)：
由上海市科協(xié)、市教委、市科委、市環(huán)保局、市體育局、團(tuán)市委、市婦聯(lián)、中國(guó)福利會(huì)、市教育發(fā)展基金會(huì)、市科技發(fā)展基金會(huì)、上海科技館共同主辦展。
大賽組織委員會(huì)辦公室設(shè)在上海市青少年科技教育中心。
大賽由英特爾產(chǎn)品（上海）有限公司冠名協(xié)辦。
項(xiàng)目承辦單位：
1、科技創(chuàng)新成果競(jìng)賽
上海市青少年科技教育中心、上海市教育委員會(huì)教研室、中國(guó)福利會(huì)少年宮。
2、優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)展示
上海市青少年科技教育中心、上海科技教育出版社、上海市青少年科普促進(jìn)會(huì)、上海科協(xié)事業(yè)發(fā)展中心。
5、優(yōu)秀科技教師論壇
上海市青少年科技教育中心、上海市教育委員會(huì)教研室、上海市青少年科普促進(jìn)會(huì)、上海科技教育出版社。
項(xiàng)目申報(bào)：
所有參賽項(xiàng)目必須認(rèn)真填寫申報(bào)表和申報(bào)材料。申報(bào)書可從上海青少年科技教育網(wǎng)（www.sycste.org ( http: / / www.sycste.org )）、上海青少年科技創(chuàng)新平臺(tái)網(wǎng)（shanghai.xiaoxiaotong.org）、2049中國(guó)青少年科學(xué)素質(zhì)培育行動(dòng)計(jì)劃網(wǎng)（www.2049sh.org）下載。
大賽獎(jiǎng)勵(lì)：
大賽獎(jiǎng)：大賽設(shè)立優(yōu)秀項(xiàng)目一、二、三等獎(jiǎng)，優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀教師獎(jiǎng)。
專項(xiàng)獎(jiǎng)：大賽的專項(xiàng)獎(jiǎng)種類有：
主辦單位專項(xiàng)獎(jiǎng)：上海市科技發(fā)展基金會(huì)設(shè)10項(xiàng)“創(chuàng)新獎(jiǎng)”，上海市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)設(shè)立的10名“優(yōu)秀科技教師獎(jiǎng)”，共青團(tuán)上海市委設(shè)立的10名“上海市青少年科技創(chuàng)新市長(zhǎng)獎(jiǎng)入圍獎(jiǎng)”，上海科技館設(shè)立的10名“智慧”獎(jiǎng)，中國(guó)福利會(huì)設(shè)立的5名“宋慶齡少年科技創(chuàng)新獎(jiǎng)”；
國(guó)際專項(xiàng)獎(jiǎng)：美國(guó)氣象學(xué)會(huì)設(shè)立的2個(gè)“杰出成就獎(jiǎng)”，國(guó)際女性地球科學(xué)家協(xié)會(huì)設(shè)立的2個(gè)“優(yōu)秀女學(xué)生獎(jiǎng)”，柯達(dá)公司設(shè)立的2個(gè)“柯達(dá)冠軍獎(jiǎng)”，英特爾公司設(shè)立的2個(gè)“環(huán)境健康和安全獎(jiǎng)”，理光公司設(shè)立的2個(gè)“理光可持續(xù)發(fā)展獎(jiǎng)”，國(guó)際體外生物學(xué)會(huì)設(shè)立的2個(gè)“協(xié)會(huì)專項(xiàng)獎(jiǎng)”。
社會(huì)專項(xiàng)獎(jiǎng)：英特爾產(chǎn)品（上海）有限公司設(shè)立的10個(gè)“英才獎(jiǎng)”，上海科技教育出版社設(shè)立的“20項(xiàng)優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)獎(jiǎng)”，浦東新區(qū)科學(xué)技術(shù)設(shè)立的5個(gè)“浦東小院士提名獎(jiǎng)”，上海《動(dòng)手做》報(bào)社設(shè)立的10個(gè)“動(dòng)手做科技實(shí)踐創(chuàng)新獎(jiǎng)”。
大學(xué)專項(xiàng)獎(jiǎng)：復(fù)旦大學(xué)設(shè)立的10項(xiàng)“復(fù)旦近思獎(jiǎng)”，交通大學(xué)設(shè)立的10項(xiàng)“思源獎(jiǎng)”，華東師范大學(xué)設(shè)立的10項(xiàng)“夏雨獎(jiǎng)”，同濟(jì)大學(xué)設(shè)立的10項(xiàng)“同濟(jì)春華獎(jiǎng)”；
中學(xué)專項(xiàng)獎(jiǎng)：向明中學(xué)設(shè)立的10項(xiàng)“向明獎(jiǎng)”，華東師范大學(xué)第二附屬中學(xué)設(shè)立的10項(xiàng)“華師大二附中英才獎(jiǎng)”，復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)設(shè)立的10項(xiàng)“旦華附中杯”，延安中學(xué)設(shè)立的10項(xiàng)“延安杯”；
學(xué)會(huì)專項(xiàng)獎(jiǎng)：上海市動(dòng)物學(xué)會(huì)設(shè)立的2項(xiàng)“動(dòng)物學(xué)英才獎(jiǎng)”，上海市植物學(xué)會(huì)設(shè)立的2項(xiàng)“綠園獎(jiǎng)”，上海市環(huán)境科學(xué)學(xué)會(huì)設(shè)立的2項(xiàng)“上海市環(huán)境科學(xué)學(xué)會(huì)精英獎(jiǎng)”。
參賽對(duì)象：
凡就讀于上海市中小學(xué)的青少年，有生物和環(huán)境科學(xué)研究論文或與探究性學(xué)習(xí)相關(guān)的優(yōu)秀研究項(xiàng)目，均可參加各區(qū)縣舉行的大賽。由各區(qū)縣經(jīng)大賽推薦一定數(shù)量的優(yōu)秀項(xiàng)目參加市級(jí)大賽。
學(xué)科設(shè)立：
上海市青少年科技創(chuàng)新大賽競(jìng)賽活動(dòng)共設(shè)立13個(gè)學(xué)科。其中與生物、環(huán)境有關(guān)的學(xué)科是微生物、環(huán)境科學(xué)、生物化學(xué)、醫(yī)藥與健康學(xué)、動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)6個(gè)學(xué)科。
1．微生物學(xué) MI (microbiology)
指微生物的生物學(xué)，包括細(xì)菌學(xué)、病毒學(xué)、原生動(dòng)物學(xué)、真菌類、細(xì)菌遺傳學(xué)等。
2．環(huán)境科學(xué) EV (Environmental science )
對(duì)于（空氣、水及土地資源）污染源及其控制的研究、生態(tài)環(huán)境研究等。
3．生物化學(xué) BI (Biochemistry)
生命進(jìn)程化學(xué)—分子生物學(xué)、分子遺傳學(xué)、血液化學(xué)、蛋白質(zhì)化學(xué)、食物化學(xué)、激素等等。
4．醫(yī)學(xué)與健康學(xué) ME (Medicine and Health Sciences)
指對(duì)于人類及動(dòng)物的疾病和健康的研究包括牙科學(xué)、藥物學(xué)、病理學(xué)、眼科學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)、環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、兒科學(xué)、皮膚學(xué)、過(guò)敏反應(yīng)、言語(yǔ)與聽力等等。
5．動(dòng)物學(xué) ZO (Zoology)
指對(duì)動(dòng)物的研究——?jiǎng)游镞z傳學(xué)、鳥類學(xué)、魚類學(xué)、兩棲爬行動(dòng)物學(xué)、昆蟲學(xué)、動(dòng)物生態(tài)學(xué)、古生物學(xué)、細(xì)胞生理學(xué)、畜牧學(xué)、細(xì)胞學(xué)、組織學(xué)、動(dòng)物生理學(xué)、無(wú)脊椎動(dòng)物研究等等。
6．植物學(xué) BO (Botany)
指植物生命研究——農(nóng)學(xué)、農(nóng)藝學(xué)、園藝學(xué)、林學(xué)、植物分類學(xué)、植物生理學(xué)、植物病理學(xué)、植物遺傳學(xué)、植物溶液培養(yǎng)學(xué)、海藻學(xué)等等。
涉及多學(xué)科領(lǐng)域項(xiàng)目的學(xué)科類別及認(rèn)定
1.植物生活環(huán)境的項(xiàng)目：項(xiàng)目研究的是河流或池塘中的動(dòng)植物生活環(huán)境，項(xiàng)目研究應(yīng)屬環(huán)境科學(xué)。
2.涉及動(dòng)植物化石的項(xiàng)目：項(xiàng)目研究的是史前植物化石，應(yīng)屬植物學(xué)；項(xiàng)目研究的史前動(dòng)物化石，應(yīng)屬動(dòng)物學(xué)；項(xiàng)目研究的是地質(zhì)年代，應(yīng)屬地球空間科學(xué)；項(xiàng)目研究的貝殼化石的化學(xué)組成，應(yīng)屬化學(xué)。
3.涉及遺傳學(xué)的項(xiàng)目：如項(xiàng)目研究的是DNA，應(yīng)屬于生物化學(xué)；項(xiàng)目研究的是植物雜交遺傳，應(yīng)屬植物學(xué)；項(xiàng)目研究的是大腸桿菌的遺傳學(xué)，應(yīng)屬微生物學(xué)。
4.涉及維生素的項(xiàng)目；如項(xiàng)目研究的是機(jī)體對(duì)維生素如何處理，應(yīng)屬生物化學(xué)；項(xiàng)目研究的是有關(guān)維生素的分析，應(yīng)屬化學(xué)；項(xiàng)目研究的是維生素缺乏的影響，應(yīng)屬醫(yī)學(xué)健康學(xué)。
5.涉及語(yǔ)言和聽力的項(xiàng)目：如項(xiàng)目研究的是閱讀障礙，應(yīng)屬于社會(huì)科學(xué)；項(xiàng)目研究的是助聽器，應(yīng)屬工程學(xué)；項(xiàng)目研究的是失語(yǔ)癥應(yīng)屬醫(yī)學(xué)與健康學(xué)；項(xiàng)目的研究是語(yǔ)音，應(yīng)屬物理學(xué)；項(xiàng)目研究的是耳的結(jié)構(gòu)應(yīng)屬于動(dòng)物學(xué)。
6.涉及放射能的項(xiàng)目：項(xiàng)目的研究的是使用同位素跟蹤，可以是生物化學(xué)、植物學(xué)、醫(yī)學(xué)與健康學(xué)以及動(dòng)物學(xué)；項(xiàng)目研究的是對(duì)放射能進(jìn)行測(cè)量，可以是地球與空間科學(xué)或物理學(xué)；項(xiàng)目研究的是放射能監(jiān)測(cè)儀器的設(shè)計(jì)和制作，應(yīng)屬工程學(xué)。
不接收申報(bào)的項(xiàng)目：
1.食品、煙、酒、化妝品類項(xiàng)目。
2.參加過(guò)以往青少年科技創(chuàng)新大賽，沒(méi)有進(jìn)行延續(xù)研究的項(xiàng)目。
3.不是在前一年以內(nèi)完成的項(xiàng)目。
4.與國(guó)際現(xiàn)行法律和法規(guī)有抵觸的項(xiàng)目。
5.危及生命財(cái)產(chǎn)安全的項(xiàng)目。
申報(bào)材料附件的具體要求如下：
若研究項(xiàng)目涉及下列內(nèi)容，必須在申報(bào)時(shí)提供有關(guān)部門的證明材料：
醫(yī)療保健用品，由市醫(yī)療科研部門開具臨床使用鑒定。
動(dòng)植物新品種，由市農(nóng)業(yè)科研部門開具證明，證明確為培育和發(fā)現(xiàn)的新品種。
國(guó)家保護(hù)的動(dòng)植物，由市林業(yè)部門開具證明，證明研究過(guò)程沒(méi)有對(duì)動(dòng)植物造成損害。
技能測(cè)試：
中學(xué)生技能測(cè)試分兩部分:一是動(dòng)手實(shí)踐能力測(cè)試。依照組委會(huì)提供的器材動(dòng)手完成相應(yīng)的任務(wù)。二是對(duì)選手進(jìn)行科學(xué)研究基本素質(zhì)和能力的考查，依據(jù)評(píng)委會(huì)設(shè)計(jì)的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行測(cè)試。
小學(xué)生的技能測(cè)試是組委會(huì)根據(jù)“做中學(xué)”科學(xué)教育理念設(shè)計(jì)的相關(guān)活動(dòng)。
中學(xué)技能測(cè)試的成績(jī)占總成績(jī)的10%.小學(xué)生技能測(cè)試的成績(jī)將作為項(xiàng)目評(píng)審的重要參考因素。
科技實(shí)踐活動(dòng)的申報(bào)：
上海地區(qū)開展的“百會(huì)百校”青少年優(yōu)秀科普活動(dòng)，可用集體的名義或合作雙方的名義，向?qū)W校所在地的區(qū)縣級(jí)大賽組織單位申報(bào)優(yōu)秀科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)獎(jiǎng)，全市規(guī)模的活動(dòng)也可向大賽組委會(huì)辦公室“科技實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目組”申報(bào)參加市級(jí)活動(dòng)項(xiàng)目的初評(píng)。
2、中國(guó)少年兒童海爾科技獎(jiǎng)
活動(dòng)背景：
全國(guó)少先隊(duì)工作委員會(huì)、海爾集團(tuán)和中國(guó)少年科學(xué)院主辦的這項(xiàng)活動(dòng)，旨在貫徹江澤民同志“科學(xué)界要大力弘揚(yáng)科學(xué)精神，各條戰(zhàn)線、各個(gè)部門都要大力弘揚(yáng)科學(xué)精神”的指示精神，按照《中華人民共和國(guó)科學(xué)技術(shù)普及法》要求，落實(shí)國(guó)家科技部、教育部、中央宣傳部、中國(guó)科協(xié)、共青團(tuán)中央《2001 — 2005年中國(guó)青少年科學(xué)技術(shù)普及活動(dòng)指導(dǎo)綱要》提出的任務(wù)，發(fā)揮少先隊(duì)組織優(yōu)勢(shì)，在全國(guó)少年兒童中大力弘揚(yáng)科學(xué)精神，不斷增強(qiáng)少年兒童的科學(xué)素養(yǎng)，努力把少年兒童培養(yǎng)成為愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的“小問(wèn)號(hào)”、“小發(fā)現(xiàn)”、“小能手”，不斷提高少年兒童的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，大力拓展少年兒童的綜合素質(zhì)。
活動(dòng)宗旨：
這項(xiàng)活動(dòng)最大的特點(diǎn)在于，重在過(guò)程，重在弘揚(yáng)科學(xué)精神。不以少年兒童小發(fā)明、小制作的成績(jī)、成果、獲獎(jiǎng)情況為唯一依據(jù)，而是更加強(qiáng)調(diào)在取得這些成績(jī)、成果的過(guò)程中，少年兒童是否培養(yǎng)了科學(xué)精神，是否逐步確立科學(xué)的意識(shí)和態(tài)度，努力掌握科學(xué)思維方式和方法，為形成科學(xué)的行為習(xí)慣奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
參賽對(duì)象：
中國(guó)少年兒童海爾科技獎(jiǎng)將每年舉行一次，成為中國(guó)少年兒童永久性的科技比武、智慧交流擂臺(tái)。全國(guó)16周歲以下的少年兒童都可以報(bào)送作品參加中國(guó)少年兒童海爾科技獎(jiǎng)評(píng)選。
評(píng)審特點(diǎn)：
為了最大限度地實(shí)現(xiàn)普及科學(xué)知識(shí)、培育科學(xué)精神的宗旨，中國(guó)少年兒童海爾科技獎(jiǎng)將依照當(dāng)今世界各國(guó)成功少兒科技獎(jiǎng)的設(shè)置評(píng)選辦法，突破以往一些評(píng)獎(jiǎng)對(duì)參賽選手資格、專業(yè)、設(shè)計(jì)要求等等方面的限制，強(qiáng)調(diào)公正性、全面性、開放性、創(chuàng)新性、綜合性，努力發(fā)現(xiàn)培育在各個(gè)科學(xué)領(lǐng)域有發(fā)展?jié)摿Φ纳賰嚎萍既瞬拧?br/>獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
中國(guó)少年兒童海爾科技獎(jiǎng)共設(shè)三個(gè)等次獎(jiǎng)項(xiàng)：創(chuàng)新獎(jiǎng)10名，各獎(jiǎng)勵(lì)人民幣10000元；優(yōu)秀獎(jiǎng)20名，各獎(jiǎng)勵(lì)人民幣5000元；希望獎(jiǎng)300名，各獎(jiǎng)勵(lì)人民幣1000元。
3、上海少年科學(xué)院小院士和上海少年兒童“科技啟明星獎(jiǎng)”評(píng)審
活動(dòng)背景：
為全面貫徹科教興國(guó)戰(zhàn)略，認(rèn)真落實(shí)國(guó)家《2001——2005年中國(guó)青少年科學(xué)技術(shù)普及活動(dòng)指導(dǎo)綱要》精神，上海少年科學(xué)院根據(jù)“中國(guó)少年兒童海爾科技獎(jiǎng)”活動(dòng)宗旨和少先隊(duì)上海市工作委員會(huì)的要求，在上海地區(qū)開展“海爾科技獎(jiǎng)”評(píng)選暨上海少年科學(xué)院小院士和上海少年兒童“科技啟明星獎(jiǎng)”評(píng)審工作，鼓勵(lì)廣大少年兒童運(yùn)用科學(xué)知識(shí)技能去探究新知，并在探究新知的過(guò)程中獲得體驗(yàn)，得到鍛煉，能動(dòng)地獲取新本領(lǐng)，取得突破性的成果，努力實(shí)現(xiàn)科學(xué)夢(mèng)想。
活動(dòng)宗旨
發(fā)揮少先隊(duì)組織優(yōu)勢(shì),落實(shí)國(guó)家《2001—2005年中國(guó)青少年科學(xué)技術(shù)普及活動(dòng)指導(dǎo)綱要》要求，在廣大少年兒童中大力弘揚(yáng)科學(xué)精神，不斷增強(qiáng)少年兒童的科學(xué)素養(yǎng)，使少年兒童學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)實(shí)踐、學(xué)會(huì)創(chuàng)造、學(xué)會(huì)合作，努力把廣大少年兒童培養(yǎng)成為愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的“小問(wèn)號(hào)”、“小發(fā)現(xiàn)”、“小能手”、“小創(chuàng)造”，不斷提高和拓展少年兒童的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力與綜合素質(zhì)。
組織機(jī)構(gòu)
主辦單位：少先隊(duì)上海市工作委員會(huì)辦公室、上海青年文化活動(dòng)中心、中國(guó)科學(xué)院上海分院；承辦單位：上海少年科學(xué)院、少年日?qǐng)?bào)；組委會(huì)辦公室設(shè)在上海青年文化活動(dòng)中心。
活動(dòng)內(nèi)容
通過(guò)各級(jí)少先隊(duì)組織和少年兒童校外教育機(jī)構(gòu)，組織廣大少年兒童開展多種多樣的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，少年兒童在日常學(xué)習(xí)、生活中表現(xiàn)出的科學(xué)精神及其在科研活動(dòng)過(guò)程中的所取得的成果，以及少年兒童在探究身邊科學(xué)問(wèn)題和生活中科技創(chuàng)造的過(guò)程中所取得的實(shí)績(jī)和表現(xiàn)出來(lái)的人文素養(yǎng)及創(chuàng)新精神。活動(dòng)對(duì)參賽作品所涉及的專業(yè)和領(lǐng)域沒(méi)有限制性的要求，可以是學(xué)習(xí)和生活中的各個(gè)領(lǐng)域。
實(shí)施要求
1．充分認(rèn)識(shí)“中國(guó)少年兒童海爾科技獎(jiǎng)”活動(dòng)及上海少年科學(xué)院小院士和“科技啟明星獎(jiǎng)”評(píng)審活動(dòng)的意義，重視少年兒童參與科學(xué)研究的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)科學(xué)方法的普及，在取得突破性成果中弘揚(yáng)民族創(chuàng)新精神。
2．認(rèn)真把握“中國(guó)少年兒童海爾科技獎(jiǎng)”活動(dòng)及上海少年科學(xué)院小院士和“科技啟明星獎(jiǎng)”評(píng)審活動(dòng)理念，它不是研究成果獎(jiǎng)項(xiàng)的申請(qǐng)，而是體驗(yàn)科學(xué)精神的過(guò)程，鼓勵(lì)少年兒童積極探索真知、崇尚真理、敢于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新。
申報(bào)要求
申報(bào)“中國(guó)少年兒童海爾科技獎(jiǎng)”及上海少年科學(xué)院小院士和“科技啟明星獎(jiǎng)”的項(xiàng)目應(yīng)是兩年內(nèi)所取得的成果。申報(bào)的成果必須是少年兒童本人發(fā)現(xiàn)和提出的研究科目，自己設(shè)計(jì)探究的方案，自己參與探究或創(chuàng)新的過(guò)程，并有原始記錄，主要論點(diǎn)（創(chuàng)造）的論據(jù)必須是本人通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、考察、調(diào)查、制作（創(chuàng)作）等研究手段親自獲得的。科技成果應(yīng)符合科學(xué)性、實(shí)用性、先進(jìn)性、創(chuàng)造性的原則。
參賽人員
6～16周歲的上海地區(qū)少年兒童
評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)
這項(xiàng)活動(dòng)最大的特點(diǎn)在于重在過(guò)程，重在弘揚(yáng)科學(xué)精神。科學(xué)精神的內(nèi)涵很豐富，最基本的要求是求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新。這項(xiàng)活動(dòng)不以少年兒童小論文、小研究報(bào)告的成績(jī)、成果、獲獎(jiǎng)情況為唯一依據(jù)，而是更加強(qiáng)調(diào)在取得這些成績(jī)、成果的過(guò)程中，少年兒童是否培養(yǎng)了科學(xué)精神，是否逐步確立起科學(xué)的意識(shí)和態(tài)度，努力掌握科學(xué)的思維方式和方法，為形成科學(xué)的行為習(xí)慣奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
上海少年兒童“科技啟明星獎(jiǎng)”設(shè)金獎(jiǎng)10個(gè)（同時(shí)獲上海少年科學(xué)院小院士稱號(hào)），銀獎(jiǎng)30個(gè)，銅獎(jiǎng)100個(gè)，另設(shè)伯樂(lè)獎(jiǎng)10個(gè)。評(píng)審委員會(huì)根據(jù)獲獎(jiǎng)?wù)叩膶?shí)績(jī)，選送成績(jī)顯著者參加中國(guó)少年兒童海爾科技獎(jiǎng)和中國(guó)少年科學(xué)院小院士的評(píng)審。
4、上海市青少年“明日科技之星”評(píng)選活動(dòng)
活動(dòng)背景：
為了貫徹《中華人民共和國(guó)科學(xué)技術(shù)普及法》，全面推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，促進(jìn)青少年科技教育活動(dòng)蓬勃發(fā)展，通過(guò)組織實(shí)施青少年科技人才培養(yǎng)，選拔出在科學(xué)實(shí)驗(yàn)、發(fā)明創(chuàng)造等方面有特殊才能，并取得突出成績(jī)、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。上海市科學(xué)技術(shù)委員會(huì)、上海市教育委員會(huì)聯(lián)合開展“百萬(wàn)青少年?duì)巹?chuàng)‘明日科技之星’評(píng)選活動(dòng)”。
活動(dòng)宗旨：
上海市青少年“明日科技之星”評(píng)選活動(dòng)的宗旨在加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，促進(jìn)青少年科技教育活動(dòng)全面發(fā)展。
評(píng)選對(duì)象與原則：
參評(píng)對(duì)象為評(píng)審年在校的中學(xué)生（包括中等職業(yè)學(xué)校）。
評(píng)選工作注重學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定，注重學(xué)生的研究與創(chuàng)作過(guò)程評(píng)價(jià)；評(píng)選過(guò)程將嚴(yán)格執(zhí)行科學(xué)的測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)學(xué)生的科學(xué)知識(shí)、科學(xué)思想、科學(xué)方法和科學(xué)精神等整體素質(zhì)進(jìn)行考核和測(cè)評(píng)。
活動(dòng)內(nèi)容:
上海市青少年“明日科技之星”評(píng)選活動(dòng)包括資格認(rèn)定、成果交流與評(píng)審、綜合素質(zhì)和能力測(cè)評(píng)、科技論壇暨終評(píng)展示四個(gè)部分。
組織工作要求：
區(qū)縣、學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)“明日科技之星”評(píng)選活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)評(píng)選活動(dòng)工作班子。要根據(jù)本地區(qū)、本單位的實(shí)際情況，制定評(píng)選活動(dòng)的方案和計(jì)劃，策劃有新意、有特色、有影響的系列活動(dòng)，認(rèn)真做好宣傳發(fā)動(dòng)、組織實(shí)施、初評(píng)推薦工作；要以百萬(wàn)青少年?duì)巹?chuàng)“明日科技之星”評(píng)選活動(dòng)為抓手，結(jié)合新一輪課程教材改革，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的開展。
評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：
評(píng)選工作注重學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定，注重學(xué)生的研究與創(chuàng)作過(guò)程評(píng)價(jià)；評(píng)選過(guò)程將嚴(yán)格執(zhí)行科學(xué)的測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)學(xué)生的科學(xué)知識(shí)、科學(xué)思想、科學(xué)方法和科學(xué)精神等整體素質(zhì)進(jìn)行考核和測(cè)評(píng)。
１．資格認(rèn)定：審核申報(bào)表確認(rèn)申請(qǐng)人資格。審核內(nèi)容包括：申請(qǐng)人基本情況、學(xué)校推薦意見和評(píng)語(yǔ)、區(qū)縣教育部門認(rèn)定證明。
２．成果交流與評(píng)審，包括科學(xué)論文和發(fā)明創(chuàng)造評(píng)價(jià)和演講及交流評(píng)價(jià)，科學(xué)論文和發(fā)明創(chuàng)造評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是科學(xué)性、創(chuàng)新性、完整性和清晰性。
３．綜合素質(zhì)和能力測(cè)評(píng)：現(xiàn)場(chǎng)命題，現(xiàn)場(chǎng)解決的方式對(duì)選手進(jìn)行測(cè)評(píng)。測(cè)評(píng)內(nèi)容：A、對(duì)信息資料的獲取和利用能力；B、解決問(wèn)題的基本技能和科研的基本能力；C、科學(xué)態(tài)度。測(cè)評(píng)方法：由活動(dòng)組織者提供一套現(xiàn)場(chǎng)命題，參賽選手可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)選擇適合的題目，然后在組織者提供的實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行解題。時(shí)間為8小時(shí)。實(shí)驗(yàn)室提供上網(wǎng)和制作、實(shí)驗(yàn)所需的設(shè)備。
４．科技論壇暨終評(píng)展示：通過(guò)上述活動(dòng)選出最終獲勝者參加大會(huì)論壇交流展示。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
每屆將評(píng)選出“明日科技之星”20名，“科技希望之星”80名；優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)20個(gè)，杰出導(dǎo)師獎(jiǎng)1個(gè)，提名獎(jiǎng)2個(gè)；組委員會(huì)還將對(duì)評(píng)選活動(dòng)中表現(xiàn)突出、成績(jī)顯著的區(qū)縣和學(xué)校給予表彰。
5、上海市青少年科技創(chuàng)新市長(zhǎng)獎(jiǎng)
活動(dòng)背景：
為了積極呼應(yīng)上海科教興市主戰(zhàn)略，貫徹“科技是第一生產(chǎn)力”、“人才是第一資源”的思想，更好地激勵(lì)廣大青少年投身科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，提高青少年科技創(chuàng)新意識(shí)和培養(yǎng)青少年科技創(chuàng)新能力，營(yíng)造全社會(huì)共同關(guān)心、支持青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)的良好氛圍，全面提高青少年的綜合素質(zhì)。共青團(tuán)上海市委、上海市教育委員會(huì)、上海市科學(xué)技術(shù)委員會(huì)、上海市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)、上海市學(xué)生聯(lián)合會(huì)單位聯(lián)合開展“上海市青少年科技創(chuàng)新市長(zhǎng)獎(jiǎng)”評(píng)選活動(dòng).
評(píng)選對(duì)象：
35周歲以下，品學(xué)兼優(yōu)，在學(xué)習(xí)、工作崗位上表現(xiàn)突出的青少年，并符合下列條件之一者：
1、踴躍投身科技實(shí)踐，充分體現(xiàn)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，對(duì)上海現(xiàn)代化建設(shè)作出杰出貢獻(xiàn)者；
2、學(xué)術(shù)科研成果具有較高的理論價(jià)值和推廣價(jià)值，或應(yīng)用于實(shí)踐領(lǐng)域產(chǎn)生顯著社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益者；
3、在重大工程項(xiàng)目科技創(chuàng)新方面作出重要貢獻(xiàn)，并在廣大青少年中具有較大影響者；
4、在國(guó)際、全國(guó)以及全市各類科技創(chuàng)新重大比賽和評(píng)選活動(dòng)中獲得優(yōu)異成績(jī)者。
申報(bào)方式：
“上海市青少年科技創(chuàng)新市長(zhǎng)獎(jiǎng)”評(píng)選活動(dòng)每?jī)赡暝u(píng)選一次。評(píng)選按中小學(xué)生組、大學(xué)生組、職業(yè)青年組分別申報(bào)評(píng)選。
1、中小學(xué)生組由各區(qū)縣團(tuán)委聯(lián)合區(qū)教育局等單位，按照評(píng)選細(xì)則的有關(guān)要求，初選后上報(bào)組委會(huì)辦公室，各區(qū)縣申報(bào)候選名額為1—2名。
2、大學(xué)生組（略）
3、各高校、科研院所、企事業(yè)單位職業(yè)青年（略）
4、民營(yíng)企業(yè)等非公企業(yè)的職業(yè)青年（略）
5、由有關(guān)單位、社會(huì)團(tuán)體推薦或由有突出貢獻(xiàn)的青少年自薦（略）
申報(bào)要求：
可在www.why.或www.“市長(zhǎng)獎(jiǎng)評(píng)選”專欄咨詢或下載。
工作要求：
1．高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
青少年科技創(chuàng)新市長(zhǎng)獎(jiǎng)評(píng)選活動(dòng)是經(jīng)市政府批準(zhǔn)的上海市青少年科技創(chuàng)新類最高榮譽(yù)的獎(jiǎng)項(xiàng)。各級(jí)共青團(tuán)、教育、科技、科協(xié)、學(xué)聯(lián)組織要以高度的責(zé)任感，加強(qiáng)對(duì)推薦申報(bào)工作的領(lǐng)導(dǎo)，要及時(shí)向單位黨政領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并積極爭(zhēng)取有關(guān)部門和團(tuán)體的支持，把推薦申報(bào)工作作為重點(diǎn)工作來(lái)抓，組織專門力量，認(rèn)真組織落實(shí)評(píng)選的相關(guān)工作。
2．認(rèn)真審核，嚴(yán)格把關(guān)。
各級(jí)共青團(tuán)、教育、科技、科協(xié)、學(xué)聯(lián)組織在推薦申報(bào)過(guò)程中，要求真務(wù)實(shí)，嚴(yán)格依照評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施，把好質(zhì)量關(guān)，切實(shí)把最優(yōu)秀的候選人推薦上來(lái)。要嚴(yán)格執(zhí)行申報(bào)程序，增加透明度，嚴(yán)禁弄虛作假，保證評(píng)選工作的公平、公正和公開。
3．加強(qiáng)宣傳，擴(kuò)大影響。
各級(jí)共青團(tuán)、教育、科技、科協(xié)、學(xué)聯(lián)組織要積極協(xié)調(diào)新聞單位，充分利用廣播、電視，互聯(lián)網(wǎng)等媒體，廣泛宣傳青少年科技創(chuàng)新先進(jìn)典型的優(yōu)秀事跡，鼓勵(lì)更多青少年努力學(xué)習(xí)科技知識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神，激發(fā)創(chuàng)造潛力，擴(kuò)大“上海市青少年科技創(chuàng)新市長(zhǎng)獎(jiǎng)”在廣大青少年中的影響力，努力營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)的濃厚氛圍。
4．上海市青少年科技創(chuàng)新市長(zhǎng)獎(jiǎng)評(píng)選活動(dòng)組委會(huì)設(shè)在共青團(tuán)上海市委學(xué)校部。
6、中國(guó)青少年科技創(chuàng)新獎(jiǎng)
活動(dòng)背景：
為了紀(jì)念鄧小平同志誕辰100周年，共青團(tuán)中央、全國(guó)青年聯(lián)合會(huì)、全國(guó)學(xué)生聯(lián)合會(huì)、全國(guó)少先隊(duì)工作委員會(huì)按照鄧小平同志遺愿，于2004年聯(lián)合設(shè)立了中國(guó)青少年科技創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)基金，并在當(dāng)年啟動(dòng)了首屆“中國(guó)青少年科技創(chuàng)新獎(jiǎng)”候選人推薦工作。鄧小平同志曾為全國(guó)青少年科技作品展覽題詞：“青少年是祖國(guó)的未來(lái)，科學(xué)的希望”，鄧小平同志親屬按照他的遺愿，把鄧小平同志生前的全部稿費(fèi)100萬(wàn)元捐獻(xiàn)出來(lái)，用以鼓勵(lì)青少年的科技創(chuàng)新。基金設(shè)立“中國(guó)青少年科技創(chuàng)新獎(jiǎng)”，每年獎(jiǎng)勵(lì)100人左右，是中國(guó)青少年的崇高榮譽(yù)。
首屆中國(guó)青少年科技創(chuàng)新獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮于2004年8月在北京舉行，上海共有4名中小學(xué)生同學(xué)榜上有名。他們是上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)附屬外國(guó)語(yǔ)學(xué)校朱元晨、復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)屈銘志、上海晉元中學(xué)周家耀和徐匯區(qū)康寧科技實(shí)驗(yàn)小學(xué)覃含章。上海外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的朱元晨曾多次在國(guó)內(nèi)外重要的學(xué)生課外科學(xué)競(jìng)賽中嶄露頭角，特別在第52屆和第55屆英特爾國(guó)際科學(xué)與工程大獎(jiǎng)賽上連奪包括英特爾基金會(huì)青年科學(xué)家獎(jiǎng)在內(nèi)的12個(gè)大獎(jiǎng)，成為亞洲地區(qū)55年來(lái)第一個(gè)奪得此獎(jiǎng)的參賽學(xué)生，并被正式邀請(qǐng)參加2004年12月將在瑞典舉行的2004年度諾貝爾獎(jiǎng)發(fā)獎(jiǎng)儀式及慶典活動(dòng)。
2005年8月，第二屆中國(guó)青少年科技創(chuàng)新獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)大會(huì)在京舉行，上海共有4名中小學(xué)生同學(xué)榜上有名。他們是上海市上海中學(xué)王超昊、上海市世界外國(guó)語(yǔ)中學(xué)萬(wàn)柔、上海市徐匯區(qū)向陽(yáng)小學(xué)李澤華。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
“中國(guó)青少年科技創(chuàng)新獎(jiǎng)”面向青少年個(gè)人設(shè)獎(jiǎng)，每年獎(jiǎng)勵(lì)100人左右，分大學(xué)生（占50%）、中學(xué)生（占35%）、小學(xué)生（占15%）三個(gè)組別。獎(jiǎng)金總額為100萬(wàn)元左右。中、小學(xué)生獲獎(jiǎng)?wù)呙咳霜?jiǎng)金5000元，同時(shí)分別被授予榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)杯。
推薦標(biāo)準(zhǔn)：
“中國(guó)青少年科技創(chuàng)新獎(jiǎng)”的推薦標(biāo)準(zhǔn)是：認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想；熱愛祖國(guó)，遵紀(jì)守法，德智體美全面發(fā)展；熱愛科學(xué)、樂(lè)于探究、積極實(shí)踐、勇于創(chuàng)新；在科技創(chuàng)新方面取得突出成績(jī)或顯示較大潛力。
在上述基礎(chǔ)上，對(duì)具備下列條件的中小學(xué)生候選人予以優(yōu)先考慮：在“全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽”、“中國(guó)少年兒童海爾科技獎(jiǎng)”等活動(dòng)中表現(xiàn)突出者；“中國(guó)少年科學(xué)院小院士”獲得者。
推薦名額和推薦方式：
“中國(guó)青少年科技創(chuàng)新獎(jiǎng)”全國(guó)候選人推薦總名額為120名，實(shí)行差額評(píng)選，最終表彰100人左右。
采取組織推薦和社會(huì)推薦相結(jié)合、以組織推薦為主的方式進(jìn)行。組織推薦的基本程序是：學(xué)校黨團(tuán)組織審核推薦；共青團(tuán)上海市委認(rèn)定推薦。社會(huì)推薦的基本程序是：國(guó)內(nèi)科技教育領(lǐng)域的權(quán)威專家老師聯(lián)名推薦；共青團(tuán)上海市委認(rèn)定推薦。
7、全國(guó)“明天小小科學(xué)家”獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)
活動(dòng)背景：
“明天小小科學(xué)家”獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)是由國(guó)家教育部、中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)、周凱旋基金會(huì)共同主辦的一項(xiàng)青少年科技教育活動(dòng)。
從2003年起，為了進(jìn)一步明確該項(xiàng)活動(dòng)選拔和培養(yǎng)科技后備人才的目的，切實(shí)貫徹國(guó)家科技教育方針與戰(zhàn)略，提高該項(xiàng)活動(dòng)科學(xué)性與教育性，活動(dòng)組委會(huì)對(duì)活動(dòng)的組織實(shí)施形式、參賽學(xué)生資格和評(píng)審方式及標(biāo)準(zhǔn)均作了較大的調(diào)整，使這項(xiàng)活動(dòng)成為目前我國(guó)青少年科技教育活動(dòng)系列中一項(xiàng)高層次的科技創(chuàng)新人才選拔活動(dòng)。
活動(dòng)宗旨：
貫徹國(guó)家科教興國(guó)戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，加強(qiáng)對(duì)青少年創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀的青少年科技愛好者，選拔和培養(yǎng)科技后備人才，鼓勵(lì)他們立志投身于科學(xué)技術(shù)研究事業(yè)。獎(jiǎng)勵(lì)開展科技教育活動(dòng)成績(jī)突出的學(xué)校（基地、館站）、大學(xué)及研究機(jī)構(gòu)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，以推動(dòng)青少年科技教育發(fā)展與教育創(chuàng)新。
活動(dòng)內(nèi)容：
“明天小小科學(xué)家”獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)包括初評(píng)和終評(píng)兩部分；
初評(píng)階段：由組委會(huì)辦公室對(duì)所有申報(bào)材料進(jìn)行資格審查，然后將通過(guò)資格審查的申報(bào)學(xué)生資料提交評(píng)審委員會(huì)初評(píng)。評(píng)審委員會(huì)根據(jù)初評(píng)成績(jī)復(fù)評(píng)確定赴北京參加終評(píng)決賽的學(xué)生名單；組委會(huì)發(fā)布終評(píng)活動(dòng)通知。
終評(píng)階段：接到參加終評(píng)通知的學(xué)生到北京參加終評(píng)活動(dòng)。終評(píng)包括項(xiàng)目展示和答辯等。評(píng)審委員會(huì)將根據(jù)項(xiàng)目研究水平、答辯及申報(bào)材料提供的情況對(duì)參加終評(píng)的學(xué)生進(jìn)行評(píng)審，綜合評(píng)定獲獎(jiǎng)等級(jí)。
申報(bào)人資格
當(dāng)年10月在校的普通中等學(xué)校高中三年級(jí)學(xué)生,品學(xué)兼優(yōu)，有科學(xué)和技術(shù)研究成果者。
學(xué)科設(shè)立
獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)設(shè)立12個(gè)學(xué)科，分別是：數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物化學(xué)、動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)、微生物學(xué)、醫(yī)藥學(xué)、環(huán)境科學(xué)、地球與空間科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、工程學(xué)。
申報(bào)要求
１．每個(gè)學(xué)生只能申報(bào)一個(gè)個(gè)人項(xiàng)目，項(xiàng)目研究時(shí)間不限。
２．符合條件的高中學(xué)生直接通過(guò)網(wǎng)上申報(bào)，并必須郵寄所有申請(qǐng)表格原件和研究項(xiàng)目報(bào)告，參加獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)的評(píng)審。
評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)
１．“四自”原則：
自己選題：制作選題必須為本人發(fā)現(xiàn)提出；
自己設(shè)計(jì)：實(shí)質(zhì)性的改進(jìn)部分應(yīng)由本人設(shè)計(jì)；
自己制作：本人應(yīng)參與力所能及的全部制作；
自己撰寫：申報(bào)材料必須由本人撰寫，并對(duì)“三性”、主要改進(jìn)點(diǎn)、特點(diǎn)有清晰、中肯的分析。
２．“三性”原則：
科學(xué)性：該項(xiàng)制作克服了已有項(xiàng)目的某些缺陷或不足，比以往已有的相應(yīng)項(xiàng)目更趨合理；
先進(jìn)性：該項(xiàng)制作與以往已有的相應(yīng)項(xiàng)目相比，在材料、工藝、手段等方面，有顯著的進(jìn)步；
實(shí)用性：該項(xiàng)制作與以往已有的相應(yīng)項(xiàng)目相比，在制造、成本、效果等方面，有實(shí)質(zhì)性的特點(diǎn)。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)設(shè)一、二等獎(jiǎng)及提名獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)10名，其中3名學(xué)生榮獲當(dāng)年“明天小小科學(xué)家”稱號(hào)；二等獎(jiǎng)30名；提名獎(jiǎng)60名。獲獎(jiǎng)?wù)邔⒎謩e得到不同金額的獎(jiǎng)金或獎(jiǎng)學(xué)金。獲一、二等獎(jiǎng)學(xué)生所在學(xué)校和輔導(dǎo)學(xué)生的科研機(jī)構(gòu)按項(xiàng)目同時(shí)獲得獎(jiǎng)勵(lì)，并獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)單位”稱號(hào)。所有獲獎(jiǎng)學(xué)生、學(xué)校、輔導(dǎo)科研機(jī)構(gòu)將獲得獎(jiǎng)勵(lì)證書。
各獎(jiǎng)項(xiàng)獎(jiǎng)金設(shè)置如下：
一等獎(jiǎng)中榮獲“明天小小科學(xué)家“稱號(hào)3名：每人獲獎(jiǎng)學(xué)金人民幣5萬(wàn)元。
一等獎(jiǎng)7名，每人獲獎(jiǎng)學(xué)金人民幣2萬(wàn)元。
二等獎(jiǎng)30名，每人獲獎(jiǎng)學(xué)金人民幣1萬(wàn)元。
提名獎(jiǎng)60名，每人獲獎(jiǎng)學(xué)金人民幣1000元
輔導(dǎo)單位：獲一、二等獎(jiǎng)學(xué)生所在的學(xué)校和支持學(xué)生研究項(xiàng)目的基地、館站、科研單位將獲得與學(xué)生獲獎(jiǎng)金額相同的獎(jiǎng)金。
8、福特汽車環(huán)保獎(jiǎng)（環(huán)境教育獎(jiǎng)）
活動(dòng)背景：
“福特汽車環(huán)保獎(jiǎng)”是世界上規(guī)模最大的環(huán)保獎(jiǎng)評(píng)比活動(dòng)之一，授獎(jiǎng)活動(dòng)遍及50多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，其前身是1983年在英國(guó)首次發(fā)起的“亨利·福特環(huán)保獎(jiǎng)”。在過(guò)去的20年中，遍及全球五大洲60個(gè)國(guó)家和地區(qū)的數(shù)萬(wàn)個(gè)團(tuán)體和個(gè)人加入到此項(xiàng)活動(dòng)中。
“福特汽車環(huán)保獎(jiǎng)”于2000年首次進(jìn)入中國(guó)，每年頒發(fā)獎(jiǎng)金100萬(wàn)元人民幣。“福特汽車環(huán)保獎(jiǎng)”的獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置主題每年略有不同：2003年針對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)情況，福特中國(guó)專門撥出50萬(wàn)元人民幣設(shè)立“福特百年特別獎(jiǎng)——野生動(dòng)物保護(hù)”獎(jiǎng)項(xiàng)，對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)工作做出突出貢獻(xiàn)的個(gè)人或團(tuán)體進(jìn)行嘉獎(jiǎng)和資助，喚醒社會(huì)各界對(duì)野動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)，以切實(shí)加強(qiáng)和促進(jìn)自然生態(tài)保護(hù)工作。2005年“福特汽車環(huán)保獎(jiǎng)”設(shè)立的主題——“保護(hù)水資源，共創(chuàng)和諧生活”，強(qiáng)調(diào)保護(hù)水資源和水生生物的重要意義以及水資源的可持續(xù)利用，重點(diǎn)表彰在水生態(tài)環(huán)境，包括動(dòng)植物及棲居環(huán)境，和水資源保護(hù)、合理利用和可持續(xù)發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀團(tuán)體和個(gè)人。
活動(dòng)宗旨：
鼓勵(lì)各階層人士積極參與有助于保護(hù)本地環(huán)境和自然資源。
參評(píng)資格：
⑴ 面向每一個(gè)人和團(tuán)體，無(wú)論您是作為個(gè)人、社區(qū)小組、環(huán)保團(tuán)體或政府機(jī)構(gòu)都可以參加“福特汽車環(huán)保獎(jiǎng)”的評(píng)選活動(dòng)。
⑵.參評(píng)的環(huán)保項(xiàng)目形式不限，但要求是在賽事前一年內(nèi)至申報(bào)截止日之前已經(jīng)取得一定實(shí)質(zhì)成果的項(xiàng)目。仍處于籌劃階段的項(xiàng)目不予考慮。
⑶.鼓勵(lì)民間個(gè)人和團(tuán)體自發(fā)項(xiàng)目為主要目的，商業(yè)運(yùn)作的環(huán)保企業(yè)項(xiàng)目不在評(píng)獎(jiǎng)范圍內(nèi)。
參評(píng)規(guī)定
⑴.必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成申報(bào)工作。報(bào)名申請(qǐng)表格及所有的附屬申報(bào)資料報(bào)送必須在截止日期之前完成。
⑵.參評(píng)者須盡量完整回答出所附申請(qǐng)表內(nèi)容，其中“必填項(xiàng)目”須填寫完整，否則申請(qǐng)表視為無(wú)效。
⑶凡已獲得“福特汽車環(huán)保獎(jiǎng)”的項(xiàng)目在隨后兩年內(nèi)不得再次參評(píng)，但獲提名獎(jiǎng)的項(xiàng)目不在此范圍內(nèi)。
⑷參評(píng)項(xiàng)目及所報(bào)送資料應(yīng)正確、真實(shí)反映項(xiàng)目情況。如有做假或虛報(bào)現(xiàn)象，評(píng)委會(huì)及福特汽車公司將立即取消其參評(píng)資格，并保留對(duì)外公布的權(quán)利。
⑸為了避免獲獎(jiǎng)項(xiàng)目的地區(qū)局限性，避免獎(jiǎng)項(xiàng)過(guò)于集中，評(píng)委會(huì)規(guī)定每一省、市、自治區(qū)、直轄市的獲獎(jiǎng)項(xiàng)目比例不能超過(guò)獲獎(jiǎng)總數(shù) (不含提名獎(jiǎng)) 的15%。
評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：
⑴ 實(shí)用性與實(shí)際產(chǎn)生的貢獻(xiàn)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目應(yīng)具有較強(qiáng)的實(shí)用性，并對(duì)改變現(xiàn)實(shí)環(huán)境狀況做出大貢獻(xiàn)，包括已經(jīng)產(chǎn)生的和項(xiàng)目完成后將要產(chǎn)生的貢獻(xiàn)。
⑵. 獻(xiàn)身與投入主要指項(xiàng)目負(fù)責(zé)人在實(shí)施項(xiàng)目過(guò)程中的精神投入以及人力、物力、財(cái)力等方面的投入，包括已經(jīng)付出的投入和未來(lái)可預(yù)見的投入。
⑶. 新穎性指此項(xiàng)目的獨(dú)特性及區(qū)別于其它環(huán)保項(xiàng)目的顯著特點(diǎn)，如形式、內(nèi)容、實(shí)施方式以及產(chǎn)生的效果等。
⑷. 可復(fù)制性該項(xiàng)目應(yīng)當(dāng)能夠在相同或不同的地區(qū)以同樣的形式實(shí)施、發(fā)展。
⑸. 項(xiàng)目規(guī)劃和資金需求指項(xiàng)目規(guī)劃的完整、嚴(yán)謹(jǐn)和可評(píng)估性以及在完成此項(xiàng)目或與此項(xiàng)目相關(guān)的環(huán)保活動(dòng)中的資金需求狀況、需求程度及合理性。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
“福特汽車環(huán)保獎(jiǎng)”每屆獎(jiǎng)金總額為人民幣一百萬(wàn)元，獎(jiǎng)項(xiàng)分別是：
⑴.自然環(huán)境保護(hù)項(xiàng)目
對(duì)動(dòng)植物及棲居環(huán)境以及針對(duì)自然資源（大氣、水、土地等）的合理利用、保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的工作和努力。
一等獎(jiǎng)一名
二等獎(jiǎng)一名
三等獎(jiǎng)二名
提名獎(jiǎng)二名
⑵.環(huán)境教育項(xiàng)目
促進(jìn)公眾環(huán)境意識(shí)與行為的教育項(xiàng)目
一等獎(jiǎng)一名
二等獎(jiǎng)一名
三等獎(jiǎng)二名
提名獎(jiǎng)二名
⑶.優(yōu)秀青少年環(huán)境項(xiàng)目
9、地球獎(jiǎng)
活動(dòng)背景
“地球獎(jiǎng)”是經(jīng)國(guó)家環(huán)境保護(hù)總局、國(guó)務(wù)院港澳辦公室批準(zhǔn)，由中國(guó)環(huán)境新聞工作者協(xié)會(huì)和香港“地球之友”于1997年共同設(shè)立的環(huán)保獎(jiǎng)，旨在表彰在環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域做出突出貢獻(xiàn)的國(guó)內(nèi)新聞工作者、教育工作者、社會(huì)各界人士及青少年集體。
在國(guó)家環(huán)保總局和社會(huì)各界人士的大力支持下，中國(guó)環(huán)境新聞工作者協(xié)會(huì)和香港地球之友精誠(chéng)合作，從1997年第一屆“地球獎(jiǎng)”評(píng)選開始，到2003年已評(píng)選了七屆，獎(jiǎng)項(xiàng)由一開始的新聞、教育兩項(xiàng)發(fā)展到今天的包括綜合、青少年集體在內(nèi)的四項(xiàng)。
“地球獎(jiǎng)”經(jīng)過(guò)逐年不斷完善，獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立日趨合理，評(píng)選程序日趨規(guī)范，不僅在環(huán)保系統(tǒng)內(nèi)得到了普遍的推崇和肯定，在社會(huì)各界的影響力也逐步增強(qiáng)，其獲獎(jiǎng)層面越來(lái)越廣，獲獎(jiǎng)?wù)叩拇硇栽絹?lái)越強(qiáng)。獲獎(jiǎng)?wù)呷藬?shù)由1997年的16位，增加到2003年的211位。自2000年起，“地球獎(jiǎng)”增設(shè)了青少年集體獎(jiǎng)，迄今為止已有28個(gè)青少年集體獲此殊榮。
為了更好地發(fā)揮“地球獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)?wù)咴诃h(huán)保宣傳方面的資源優(yōu)勢(shì)，倡導(dǎo)“繼續(xù)貢獻(xiàn)”的精神，在廣泛征求各方意見和建議的基礎(chǔ)上，“地球獎(jiǎng)”組委會(huì)研究決定，自2003年起，“地球獎(jiǎng)”由原來(lái)一年一評(píng)改為兩年一評(píng)，沒(méi)有評(píng)獎(jiǎng)的年份將組織部分獲獎(jiǎng)?wù)哌M(jìn)行“地球獎(jiǎng)”的宣傳活動(dòng)，旨在更廣泛地傳播環(huán)保信息和獲獎(jiǎng)?wù)叩呢暙I(xiàn)精神，并促進(jìn)“地球獎(jiǎng)”的可持續(xù)發(fā)展。
在中國(guó)大陸眾多的環(huán)保獎(jiǎng)項(xiàng)中，“地球獎(jiǎng)”發(fā)起最早，而且一直保持著民間的、非商業(yè)化的特色。在2003年第七屆"地球獎(jiǎng)"評(píng)選活動(dòng)的39位獲獎(jiǎng)?wù)咧校?0%以上來(lái)自基層，西部地區(qū)占了30%多。一大批常年奮斗在基層、工作在自然條件惡劣第一線的環(huán)保英雄們得到了“地球獎(jiǎng)”表彰。
評(píng)選范圍
在環(huán)境新聞、環(huán)境教育及社會(huì)各界從事環(huán)保工作和環(huán)保活動(dòng)連續(xù)５年以上的個(gè)人；青少年從事環(huán)保活動(dòng)連續(xù)３年以上的集體，可申報(bào)參加地球獎(jiǎng)的評(píng)選。
評(píng)選條件
⑴.積極關(guān)心和參與環(huán)境保護(hù)，有強(qiáng)烈的責(zé)任感，敬業(yè)奉獻(xiàn)，事跡感人，在中國(guó)環(huán)境保護(hù)事業(yè)或某一領(lǐng)域、某一地區(qū)的環(huán)境保護(hù)工作中有突出貢獻(xiàn)者；
⑵.環(huán)保新聞工作杰出貢獻(xiàn)者，通過(guò)專業(yè)報(bào)導(dǎo)增強(qiáng)公眾環(huán)境意識(shí)，引發(fā)有關(guān)部門重視，促成環(huán)境問(wèn)題解決，改善環(huán)境及社會(huì)生活品質(zhì)；
⑶.環(huán)境教育工作杰出貢獻(xiàn)的個(gè)人或組織，在職或終身從事環(huán)境教育事業(yè)，努力推廣和普及環(huán)保知識(shí)和環(huán)保活動(dòng)；
⑷.在經(jīng)濟(jì)、科技、文化等領(lǐng)域長(zhǎng)期熱心環(huán)保事業(yè)，組織參加環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，促進(jìn)當(dāng)?shù)毓姯h(huán)境意識(shí)提高、環(huán)境質(zhì)量改善有顯著成就者；
⑸.青少年環(huán)保杰出貢獻(xiàn)的學(xué)生集體，包括面向?qū)W校、班級(jí)、社會(huì)、地區(qū)開展環(huán)境科普知識(shí)宣傳活動(dòng)，發(fā)揮著努力學(xué)習(xí)、身體力行的綠色先鋒精神；
⑹.重人品、重實(shí)績(jī)、重貢獻(xiàn)。同等條件下，優(yōu)先評(píng)選中、西部經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的人選。
評(píng)選規(guī)則
⑴.申報(bào)者按申報(bào)類別填寫《“地球獎(jiǎng)”申報(bào)表》，并須由兩個(gè)單位或三個(gè)社會(huì)知名人士填寫推薦意見；
⑵.社會(huì)知名人士個(gè)人每屆推薦名額不超過(guò)2名，“地球獎(jiǎng)”評(píng)委會(huì)評(píng)委在任期間不能推薦申報(bào)人；
⑶申報(bào)者每屆只能申報(bào)一個(gè)組別的獎(jiǎng)項(xiàng)，不能跨組重復(fù)申報(bào)；
⑷.以往“地球獎(jiǎng)”獲得者均不得再申報(bào)；
⑸.進(jìn)入評(píng)委第一輪次的候選人未當(dāng)選者，在下一屆保留評(píng)選資格;
⑹.青少年集體獎(jiǎng)獲得者的獎(jiǎng)金，只能用于購(gòu)置環(huán)保教具、書籍及開展環(huán)保活動(dòng)，由省、自治區(qū)、直轄市環(huán)保局宣教部門負(fù)責(zé)監(jiān)管，并于次年底將資金使用情況書面報(bào)至“地球獎(jiǎng)”組委會(huì)秘書處。
評(píng)選程序
⑴.評(píng)選通知和申報(bào)表、推薦表由秘書處發(fā)至各省、自治區(qū)、直轄市環(huán)保局，國(guó)務(wù)院有關(guān)部、委（局、辦），各新聞單位、教育部門，歷屆地球獎(jiǎng)獲得者，環(huán)保、新聞、教育界知名人士等；
⑵.申報(bào)者按申報(bào)類別填寫《“地球獎(jiǎng)”申報(bào)表》，并請(qǐng)兩個(gè)單位或三個(gè)社會(huì)知名人士填寫《“地球獎(jiǎng)”推薦表》。申報(bào)表和推薦表一式15份于規(guī)定時(shí)間前一并寄至秘書處；
⑶.秘書處將有效申報(bào)材料于評(píng)審會(huì)前15天送達(dá)“地球獎(jiǎng)”評(píng)審委員會(huì)各位評(píng)委（以下簡(jiǎn)稱評(píng)委）；
⑷.每位評(píng)委可從申報(bào)人中選出不超過(guò)15人為候選人；
⑸.秘書處負(fù)責(zé)匯總各評(píng)委選出的候選人名單，并把名單分組交各組評(píng)委無(wú)記名投票評(píng)選。對(duì)得票數(shù)超過(guò)到會(huì)評(píng)委三分之二的人選，按票數(shù)多少，每組確定不超過(guò)10人為地球獎(jiǎng)獲得者人選。評(píng)委到會(huì)人數(shù)不足每組評(píng)委人數(shù)的三分之二，評(píng)選結(jié)果無(wú)效；
⑹.評(píng)委通過(guò)的地球獎(jiǎng)人選，于規(guī)定時(shí)間前通過(guò)新聞媒體向社會(huì)公布，聽取公眾意見，7日內(nèi)如對(duì)人選無(wú)明顯不符合地球獎(jiǎng)評(píng)選條件的反映，公布的人選即為地球獎(jiǎng)獲得者（以頒獎(jiǎng)會(huì)公布的名單為準(zhǔn)）。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
目前分四個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)類別：教育獎(jiǎng)、新聞獎(jiǎng)、綜合獎(jiǎng)和青少年獎(jiǎng)。
評(píng)獎(jiǎng)名額：每年每項(xiàng)評(píng)選獲獎(jiǎng)人員最多10名。
獎(jiǎng)金數(shù)額：獎(jiǎng)項(xiàng)部分不分檔次，每個(gè)獲獎(jiǎng)單位給予獎(jiǎng)金20000元人民幣，并獲發(fā)獎(jiǎng)狀及證書。
10、中國(guó)青年豐田環(huán)境保護(hù)獎(jiǎng)
活動(dòng)背景
“中國(guó)青年豐田環(huán)境保護(hù)獎(jiǎng)”評(píng)選活動(dòng)由共青團(tuán)中央、全國(guó)青年聯(lián)合會(huì)、全國(guó)人大環(huán)資委、國(guó)家環(huán)保總局等單位和豐田汽車公司組成活動(dòng)組委會(huì)。中國(guó)青年豐田環(huán)境保護(hù)獎(jiǎng)是一項(xiàng)以項(xiàng)目為主，融先進(jìn)事跡表彰于一體的大型環(huán)保公益活動(dòng)。該獎(jiǎng)由日本豐田汽車公司出資1000萬(wàn)元人民幣設(shè)立，由共青團(tuán)中央、全國(guó)青年聯(lián)合會(huì)具體運(yùn)作實(shí)施，組委會(huì)辦公室設(shè)在全國(guó)青聯(lián)國(guó)際項(xiàng)目合作中心。
活動(dòng)宗旨：
設(shè)立該獎(jiǎng)的宗旨在于深化中外青年的環(huán)保交流與合作，扶持中國(guó)青年的環(huán)保創(chuàng)意與實(shí)踐，培養(yǎng)廣大青年提高節(jié)能建設(shè)與環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感和主體意識(shí)，推進(jìn)節(jié)約型社會(huì)的構(gòu)建。
活動(dòng)內(nèi)容：
中國(guó)青年豐田環(huán)境保護(hù)獎(jiǎng)主要面向全國(guó)城市、農(nóng)村、社區(qū)、大中學(xué)校、企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)、政府部門，以18～45歲的中國(guó)籍青年公民和青年團(tuán)隊(duì)為主要表彰對(duì)象。其獎(jiǎng)勵(lì)方式為項(xiàng)目扶持與優(yōu)秀人物表彰相結(jié)合，著重扶持與表彰中國(guó)各族、各界青年在環(huán)保及節(jié)能教育、環(huán)保及節(jié)能宣傳、環(huán)保及節(jié)能研發(fā)、環(huán)保行政管理、環(huán)境監(jiān)督、環(huán)境治理、環(huán)保及節(jié)能創(chuàng)意等方面所取得的成果、所提出的建議和所開展的活動(dòng)。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
“中國(guó)青年豐田環(huán)境保護(hù)獎(jiǎng)”每年評(píng)選一次。設(shè)豐田特別獎(jiǎng)1名（限于大氣污染治理和節(jié)能領(lǐng)域），獲獎(jiǎng)?wù)呖稍?年內(nèi)獲得最高為100萬(wàn)元人民幣的項(xiàng)目資助金；一等獎(jiǎng)1名，項(xiàng)目資助金為30萬(wàn)元人民幣；二等獎(jiǎng)3名，項(xiàng)目資助金各為15萬(wàn)元人民幣；三等獎(jiǎng)6名，項(xiàng)目資助金各為5萬(wàn)元人民幣。同時(shí)另設(shè)優(yōu)秀獎(jiǎng)20名，采取組團(tuán)訪日的方式進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
評(píng)選要求：
“中國(guó)青年豐田環(huán)境保護(hù)獎(jiǎng)”的候選人（項(xiàng)目）的申報(bào)和參評(píng)須具有兩個(gè)方面的條件：
1、適合青年特點(diǎn)，有利于培養(yǎng)青年的環(huán)保及節(jié)能責(zé)任感和創(chuàng)造性，能夠充分體現(xiàn)“保護(hù)母親河行動(dòng)”的宗旨和循環(huán)經(jīng)濟(jì)理念，同時(shí)要避免純學(xué)術(shù)性題材。
2、符合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，并屬于當(dāng)?shù)卣块T環(huán)保規(guī)劃及其研發(fā)的前沿領(lǐng)域，具有一定的典型性、必要性、獨(dú)創(chuàng)性、主體性、代表性，且對(duì)地方的環(huán)保治理及節(jié)能建設(shè)產(chǎn)生良好的示范效應(yīng)和啟示作用。
“中國(guó)青年豐田環(huán)境保護(hù)獎(jiǎng)”將本著“公開、公平、公正”的原則和體現(xiàn)參與的廣泛性、典型性和獲選的權(quán)威性、代表性的要求，通過(guò)資料審核以及深入實(shí)地對(duì)入圍候選人（項(xiàng)目）進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研和考評(píng)等方式產(chǎn)生獲獎(jiǎng)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)。
“中國(guó)青年豐田環(huán)境保護(hù)獎(jiǎng)”評(píng)選活動(dòng)的評(píng)選程序分為組織推報(bào)和個(gè)人自薦兩種。凡組織推報(bào)者原則上由各團(tuán)省、自治區(qū)、直轄市委向全國(guó)青聯(lián)國(guó)際項(xiàng)目合作中心推報(bào)，凡個(gè)人自薦者可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或書面形式直接推報(bào)。
第二章：國(guó)際青少年科技活動(dòng)重要交流賽事介紹
涉及青少年生物和環(huán)境科技項(xiàng)目的國(guó)際交流活動(dòng)有國(guó)際環(huán)境科研項(xiàng)目奧林匹克競(jìng)賽和英特爾國(guó)際科學(xué)與工程學(xué)大獎(jiǎng)賽，我國(guó)選派中學(xué)生參加國(guó)際環(huán)境科研項(xiàng)目奧林匹克競(jìng)賽和英特爾國(guó)際科學(xué)與工程學(xué)大獎(jiǎng)賽都是從1995年開始，這表明我國(guó)政府對(duì)全球環(huán)境、生物多樣性和青少年科學(xué)素質(zhì)問(wèn)題的高度重視，同時(shí)也向世界展示了中國(guó)青少年的良好素質(zhì)和精神風(fēng)貌。這類競(jìng)賽要求青少年（高中學(xué)生）從周圍環(huán)境入手，通過(guò)觀察去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后運(yùn)用科學(xué)方法去分析、實(shí)驗(yàn)研究，最終找出合理解決問(wèn)題的方法。在整個(gè)競(jìng)賽期間，各國(guó)青少年互相交流和探討，氣氛和諧、融洽，形成了又一層次的科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法及環(huán)境道德觀方面的教育過(guò)程，更加深了各國(guó)青少年對(duì)環(huán)境保護(hù)的體驗(yàn)。
1、國(guó)際環(huán)境科研項(xiàng)目奧林匹克競(jìng)賽
活動(dòng)背景：
國(guó)際環(huán)境科研項(xiàng)目奧林匹克競(jìng)賽1993年設(shè)立，組委會(huì)設(shè)在土耳其伊斯坦布爾。我國(guó)從1995年開始每年派選手參加。從名稱就可以看出該賽事必須圍繞環(huán)境科學(xué)展開，我國(guó)參賽項(xiàng)目大多由中國(guó)科協(xié)青少年工作部從青少年科技創(chuàng)新大賽高中學(xué)生環(huán)境學(xué)科獲獎(jiǎng)項(xiàng)目中挑選。
活動(dòng)宗旨：
表明我國(guó)對(duì)青少年環(huán)境教育、生物多樣性教育的重視，同時(shí)也向世界展示了中國(guó)青少年的良好素質(zhì)和精神風(fēng)貌。
活動(dòng)內(nèi)容：
要求青少年從生態(tài)環(huán)境入手，通過(guò)觀察去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后運(yùn)用科學(xué)方法去分析、實(shí)驗(yàn)研究，最終找出合理解決問(wèn)題的方法。
活動(dòng)要求：
參賽選手要作好以下工作：熟悉自己項(xiàng)目的所有細(xì)節(jié)，能用熟練的英語(yǔ)介紹自己的項(xiàng)目，具備一定的英語(yǔ)聽力，精心制作自己的展版和展品。
評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：
國(guó)際環(huán)境科研項(xiàng)目奧林匹克競(jìng)賽評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：科學(xué)性項(xiàng)目（10分）、跟蹤一項(xiàng)環(huán)境問(wèn)題（20分）、實(shí)用性和經(jīng)濟(jì)性（10分）、第一次報(bào)導(dǎo)（10分）、參賽項(xiàng)目怎樣與環(huán)境聯(lián)系（10分）、
參賽者表述項(xiàng)目（30分）、展版的設(shè)計(jì)（10分）。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)分別代表一、二、三等獎(jiǎng)
2、英特爾國(guó)際科學(xué)與工程學(xué)大獎(jiǎng)賽
活動(dòng)背景：
InteI ISEF是英特爾國(guó)際科學(xué)與工程學(xué)大獎(jiǎng)賽（InteI International Science and Engineering Fair）的英文縮寫。這是一項(xiàng)有55年歷史的國(guó)際性青少年科學(xué)研究項(xiàng)目比賽。它也是世界上唯一的面向9～12年級(jí)（初三～高三）的學(xué)生，競(jìng)賽學(xué)科涵蓋了所有自然科學(xué)學(xué)科和部分社會(huì)科學(xué)內(nèi)容的科學(xué)比賽，因而被稱為中學(xué)生科學(xué)競(jìng)賽的“世界杯”或“奧林匹克”，是當(dāng)今世界青少年科技活動(dòng)最熱門的賽事。
中國(guó)大陸青少年參與這項(xiàng)賽事還是近幾年的事，2000年51屆在美國(guó)底特律，2001年52屆在美國(guó)加利福尼亞州圣何塞市，2002年53屆在美國(guó)肯塔基州路易斯維爾市，2003年54屆因“非典”沒(méi)有出席，2004年55屆在美國(guó)波特蘭市，2005年56屆在美國(guó)亞利桑納洲鳳凰城。年輕的中國(guó)大陸代表團(tuán)讓全世界刮目相看，中國(guó)上海的朱元晨同學(xué)在55屆大賽中獲最高獎(jiǎng)項(xiàng)——“英特爾基金青少年科學(xué)精英獎(jiǎng)”，被邀請(qǐng)赴瑞典斯德哥爾摩參加諾貝爾頒獎(jiǎng)典禮。
活動(dòng)宗旨：
推動(dòng)科學(xué)的發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步
組織機(jī)構(gòu) ：
1996年以前，這項(xiàng)比賽由美國(guó)西屋（Westinghouse）電子有限公司贊助冠名。1996年，英特爾（Intel）公司投入巨資來(lái)發(fā)展并推廣這一賽事，因而成為競(jìng)賽的領(lǐng)銜贊助商。競(jìng)賽接受英特爾公司的贊助后，給予學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)、教師的項(xiàng)目以及大賽的活動(dòng)都有很大的提高和改變，競(jìng)賽的影響和知名度顯著擴(kuò)大。
活動(dòng)內(nèi)容：
英特爾國(guó)際科學(xué)與工程學(xué)大獎(jiǎng)賽的活動(dòng)內(nèi)容包括競(jìng)賽活動(dòng)和交流展示兩個(gè)系列。其中包括個(gè)人項(xiàng)目和集體項(xiàng)目。每名學(xué)生只能參加一項(xiàng)從競(jìng)賽前一年1月到競(jìng)賽當(dāng)年5月之間連續(xù)的不超過(guò)12月時(shí)間的研究課題。集體項(xiàng)目最多可以有3名成員。
學(xué)科設(shè)置
大賽一共設(shè)立15個(gè)項(xiàng)目，它們是行為及社會(huì)科學(xué)、生物化學(xué)、植物學(xué)、環(huán)境科學(xué)、老年醫(yī)學(xué)、醫(yī)藥與健康學(xué)、微生物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、地球與空間科學(xué)、工程學(xué)、數(shù)學(xué)、物理學(xué)和小組項(xiàng)目，其中8個(gè)學(xué)科與生命科學(xué)有關(guān)。
行為及社會(huì)科學(xué)
人類及動(dòng)物的行為、人類學(xué)、考古學(xué)、生態(tài)學(xué)、人種學(xué)等。
生物化學(xué)
生命進(jìn)程中的化學(xué)——分子生物學(xué)、分子遺傳學(xué)、酶、血液化學(xué)、蛋白質(zhì)化學(xué)、食品化學(xué)、激素等。
植物學(xué)
植物生命的研究——農(nóng)業(yè)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、園藝學(xué)、林學(xué)、植物分類學(xué)、植物生理學(xué)、植物遺傳學(xué)、植物溶液培養(yǎng)技術(shù)、海藻學(xué)。
環(huán)境科學(xué)
對(duì)于（空氣、水及土地資源）污染源及其控制的研究；生態(tài)學(xué)。
老年醫(yī)學(xué)
對(duì)生物體的老化過(guò)程的研究。
醫(yī)藥與健康學(xué)
對(duì)于人類及動(dòng)物的疾病和健康的研究——牙科、藥理學(xué)、病理學(xué)、眼科學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)、公共衛(wèi)生學(xué)、兒科學(xué)、皮膚學(xué)、過(guò)敏反應(yīng)、語(yǔ)言與聽力等。
微生物學(xué)
微生物的生物學(xué)——細(xì)菌學(xué)、病毒學(xué)、原生動(dòng)物學(xué)、真菌類、細(xì)菌的遺傳學(xué)、酵母等。
動(dòng)物學(xué)
對(duì)動(dòng)物的研究——?jiǎng)游镞z傳學(xué)、鳥類學(xué)、魚類學(xué)、兩棲爬行動(dòng)物學(xué)、昆蟲學(xué)、動(dòng)物生態(tài)學(xué)、古生物學(xué)、細(xì)胞生理學(xué)、生理節(jié)律學(xué)、畜牧學(xué)、細(xì)胞學(xué)、組織學(xué)、動(dòng)物生理學(xué)、無(wú)脊椎動(dòng)物神經(jīng)生理學(xué)、無(wú)脊椎動(dòng)物研究等。
涉及多學(xué)科領(lǐng)域的項(xiàng)目的學(xué)科類別認(rèn)定
多學(xué)科交叉的科技活動(dòng)，使活動(dòng)責(zé)任人在交流賽事活動(dòng)申報(bào)時(shí)，常常不知道如何正確地填寫項(xiàng)目申報(bào)書。這里將與生物和環(huán)境科學(xué)有關(guān)的多學(xué)科交叉點(diǎn)提供給大家，引起大家注意：
水生生物學(xué)：如項(xiàng)目的主要目的是研究海藻，則該項(xiàng)目應(yīng)屬于植物學(xué)；如項(xiàng)目的主要目的是研究海膽，則該項(xiàng)目應(yīng)屬于動(dòng)物學(xué)；如項(xiàng)目的主要目的是研究河流或池塘中的動(dòng)植物生活，則該項(xiàng)目應(yīng)屬于環(huán)境科學(xué)。
化石：如項(xiàng)目的主要目的是研究史前植物，則該項(xiàng)目應(yīng)屬于植物學(xué)；如項(xiàng)目的主要目的是研究史前動(dòng)物，則該項(xiàng)目應(yīng)屬于動(dòng)物學(xué)。
火箭：如項(xiàng)目的主要目的是研究火箭加速度對(duì)小鼠的影響，則該項(xiàng)目應(yīng)屬于醫(yī)學(xué)與健康學(xué)。
遺傳學(xué)：如項(xiàng)目的主要目的是研究DNA，則該項(xiàng)目應(yīng)屬于生物化學(xué)；如項(xiàng)目的主要目的是研究植物雜交，則該項(xiàng)目應(yīng)屬于植物學(xué)；如項(xiàng)目的主要目的是研究大腸桿菌的遺傳學(xué)，則該項(xiàng)目應(yīng)屬于微生物學(xué)；如項(xiàng)目的主要目的是研究果蠅，則該項(xiàng)目應(yīng)屬于動(dòng)物學(xué)。
維生素：如項(xiàng)目的主要目的是研究機(jī)體對(duì)維生素如何處理，則該項(xiàng)目應(yīng)屬于生物化學(xué)；如項(xiàng)目的主要目的是研究維生素缺乏的影響，則該項(xiàng)目應(yīng)屬于醫(yī)學(xué)與健康學(xué)。
語(yǔ)言和聽力：如項(xiàng)目的主要目的是研究失語(yǔ)癥，則該項(xiàng)目應(yīng)屬于醫(yī)學(xué)與健康學(xué)；如項(xiàng)目的主要目的是研究耳的結(jié)構(gòu)，則該項(xiàng)目應(yīng)屬于動(dòng)物學(xué)。
放射能：生物化學(xué)、植物學(xué)、醫(yī)學(xué)與健康學(xué)以及動(dòng)物學(xué)都可使用同位素跟蹤。
與空間科學(xué)有關(guān)的項(xiàng)目：很多的項(xiàng)目涉及空間科學(xué)但并不歸屬與地球與空間科學(xué)。如項(xiàng)目的主要目的是研究失重對(duì)植物的影響，則該項(xiàng)目應(yīng)屬于植物學(xué)；如項(xiàng)目的主要目的是研究失重對(duì)人的影響，則該項(xiàng)目應(yīng)屬于醫(yī)學(xué)與健康學(xué)。
對(duì)科學(xué)研究課題輔導(dǎo)人員的規(guī)定
大賽十分重視科學(xué)研究課題輔導(dǎo)人員的作用，輔導(dǎo)人員不僅僅對(duì)學(xué)生順利、規(guī)范開展科學(xué)研究，培養(yǎng)和提高科學(xué)素養(yǎng)負(fù)責(zé)，而且對(duì)學(xué)生在研究活動(dòng)中的安全負(fù)責(zé)。大賽對(duì)科學(xué)研究課題輔導(dǎo)人員職責(zé)確定為有資格的科學(xué)指導(dǎo)、課題監(jiān)督、實(shí)驗(yàn)監(jiān)督。如果課題是用活的脊椎動(dòng)物做實(shí)驗(yàn)，課題輔導(dǎo)人員還有動(dòng)物護(hù)理監(jiān)督職責(zé)。
對(duì)特殊項(xiàng)目的要求
人類研究課題規(guī)則
所有以人類為對(duì)象的研究，在進(jìn)行試驗(yàn)之前，都須經(jīng)過(guò)有關(guān)機(jī)構(gòu)的評(píng)審和批準(zhǔn)。國(guó)際規(guī)則目的在于保護(hù)作為研究對(duì)象參加的人員的權(quán)利和福利并保護(hù)學(xué)生研究者。學(xué)生必須在注冊(cè)的研究機(jī)構(gòu)（大學(xué)的實(shí)驗(yàn)室、醫(yī)療中心、國(guó)家衛(wèi)生研究院等）進(jìn)行的研究。必須在專業(yè)科研人員直接監(jiān)督下，學(xué)生們才能為新療程和新藥物的分析進(jìn)行觀察和收集數(shù)據(jù)。學(xué)生不能在人身上使用藥物。必須確保學(xué)生不違反國(guó)家的藥品管理?xiàng)l例。
非人類脊椎動(dòng)物研究課題規(guī)則
開展脊椎動(dòng)物的研究，應(yīng)盡最大可能尋找替代物。如果必須將脊椎動(dòng)物用于研究和實(shí)驗(yàn)，學(xué)生和課題輔導(dǎo)人員有責(zé)任在該項(xiàng)研究全過(guò)程內(nèi)，對(duì)這個(gè)動(dòng)物的安全和舒適予以仁慈的全面考慮。
替代物：必須在研究計(jì)劃中尋找和討論用脊椎動(dòng)物做研究的替代方法。這些方法包括替代、減少和優(yōu)化，即動(dòng)物試驗(yàn)的三個(gè)R：替代（RePlace）盡可能用無(wú)脊椎動(dòng)物、低等動(dòng)物替代脊椎動(dòng)物。減少（Reduction）盡可能減少使用動(dòng)物的數(shù)量，但不要減到有效的統(tǒng)計(jì)數(shù)量以下。優(yōu)化（Reflne）優(yōu)化試驗(yàn)方法，以減輕動(dòng)物的痛苦或疼痛。
大賽鼓勵(lì)所有非侵害性和非打擾性的研究（如觀察式的、行為方面的或自然史的研究），這類研究不會(huì)對(duì)動(dòng)物造成傷害或不適，以致影響動(dòng)物的健康和正常生活。只有當(dāng)?shù)偷葎?dòng)物或其它替代物不適于該研究項(xiàng)目時(shí)，大賽才允許對(duì)脊椎動(dòng)物實(shí)行侵害性研究。學(xué)生們進(jìn)行動(dòng)物研究必須在注冊(cè)的研究機(jī)構(gòu)（大學(xué)實(shí)驗(yàn)室、醫(yī)療中心等）開展，必須經(jīng)過(guò)有關(guān)機(jī)構(gòu)審查和批準(zhǔn)。應(yīng)當(dāng)避免重復(fù)別人已經(jīng)做過(guò)的侵害性研究。
所有動(dòng)物都必須通過(guò)合法途徑取得。健康的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物必須來(lái)自實(shí)驗(yàn)動(dòng)物供應(yīng)站。寵物商店里的動(dòng)物都不能作為實(shí)驗(yàn)動(dòng)物。魚類可以在當(dāng)?shù)孬@取。沒(méi)有野生動(dòng)物管理機(jī)構(gòu)的批準(zhǔn)，不得從野外捕獲動(dòng)物或?qū)?dòng)物放歸野外。
動(dòng)物必須要按物種所需的標(biāo)準(zhǔn)和要求安置在干凈、通風(fēng)、舒適的環(huán)境中。必須適當(dāng)控制光線，以適應(yīng)動(dòng)物正常的生物鐘周期。不斷地給動(dòng)物干凈的飲水和食物,包括周末、假日和放假期間。籠舍、欄圈和魚缸必須經(jīng)常清潔。
不允許進(jìn)行殺死脊椎動(dòng)物的實(shí)驗(yàn)，但含有動(dòng)物人道的“安樂(lè)死”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是允許的。禁止對(duì)包括哺乳動(dòng)物、鳥類、爬行動(dòng)物、兩棲動(dòng)物、魚類在內(nèi)的任何脊椎動(dòng)物造成不必要的痛苦和不適的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。
當(dāng)組織摘除或病理分析的實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，允許課題輔導(dǎo)人員對(duì)動(dòng)物實(shí)施正確的安樂(lè)死。在不違背有關(guān)法律的前提下，使用巴比妥鹽酸類藥物；吸入麻醉氣體；二氧化碳或氮誘導(dǎo)麻醉；水生物種使用MS—222、冷凍或二氧化碳麻醉。禁止注射空氣或任何含有馬錢子堿、箭毒、琥珀酰膽堿或其他神經(jīng)肌肉阻斷劑；未經(jīng)預(yù)先麻醉的斬切、斬首和頸部切割；廢氣熏蒸；使用氯仿或乙醚致死；打擊頭部；使用微波。
致病媒體
涉及致病媒體的研究必須得到有關(guān)機(jī)構(gòu)批準(zhǔn)。致病媒體是指造成疾病或可能造成疾病的媒體，如：細(xì)菌、病毒、類病毒、病原體、真菌或寄生蟲等。當(dāng)使用致病媒體時(shí)，學(xué)生和課題輔導(dǎo)人員必須按照標(biāo)準(zhǔn)的微生物研究規(guī)范操作。在學(xué)生研究的過(guò)程中，從任何環(huán)境中收集、分離或培養(yǎng)的有機(jī)體都應(yīng)該被認(rèn)為是可能致病的。應(yīng)該在有資格的學(xué)家或?qū)嶒?yàn)監(jiān)督員的指導(dǎo)下，在研究機(jī)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)室或設(shè)施適當(dāng)?shù)膶W(xué)校內(nèi)進(jìn)行。禁止學(xué)生在家中進(jìn)行對(duì)致病媒體的研究，但可以在家里收集樣品。
重組DNA(rDNA)
大賽允許學(xué)生進(jìn)行重組DNA的研究，但是，當(dāng)使用rDNA和宿主生物時(shí)，學(xué)生和課題輔導(dǎo)人員應(yīng)力求以安全和負(fù)責(zé)的態(tài)度在實(shí)驗(yàn)室里完成這個(gè)過(guò)程。大賽執(zhí)行有關(guān)重組DNA研究的指導(dǎo)方針，并接受下列重組DNA分子的定義。禁止制造或繁殖含有致癌或?qū)θ祟悺?dòng)物和植物有毒的DNA編碼的重組物。禁止研究制造對(duì)復(fù)合抗生素有抗性的細(xì)菌。禁止學(xué)生使用溴化二氨乙苯啡啶或含溴化二氨乙苯啡啶的膠體。
人類和非人類動(dòng)物的組織
學(xué)生可以在有文件證明這些物質(zhì)不含艾滋病病毒和乙型、丙型肝炎病毒情況下，允許進(jìn)行人類血液、血液制品及其他體液的研究。學(xué)生研究使用自己的血液不需要艾滋病或肝炎病毒認(rèn)證。
評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：
英特爾國(guó)際科學(xué)與工程學(xué)大獎(jiǎng)賽對(duì)學(xué)生成果有嚴(yán)格的評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：創(chuàng)新性、科學(xué)性、完整性、技能、清晰性、團(tuán)體合作。技能主要是看作者是否具有完成研究所必須的技能。清晰性主要體現(xiàn)在作者對(duì)研究項(xiàng)目的理解程度以及表述和展示的清晰程度。團(tuán)體協(xié)作是對(duì)其團(tuán)體協(xié)作的精神作鑒定。
評(píng)審分?jǐn)?shù)分配表
標(biāo)準(zhǔn) 個(gè)人課題 小組課題
創(chuàng)造性 30分 25分
科學(xué)思維 30分 25分
完整性 15分 12分
技能 15分 12分
清晰性 10分 10分
小組工作 —— 16分
總分 100分 100分
根據(jù)每條標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)委要考察的有關(guān)問(wèn)題：
Ⅰ．創(chuàng)造力
1) 在課題問(wèn)題的提出上是否顯示了創(chuàng)造力和獨(dú)創(chuàng)性。
● 解決問(wèn)題的方法
● 數(shù)據(jù)的分析
● 數(shù)據(jù)的解釋
● 裝置的使用
● 是否建造或設(shè)計(jì)了新的裝置
2) 有創(chuàng)造性的研究應(yīng)支持調(diào)查，并幫助以新穎的角度回答問(wèn)題。
3) 一個(gè)創(chuàng)造性的貢獻(xiàn)會(huì)使用高效，可靠的方法來(lái)解決問(wèn)題。評(píng)審的時(shí)候，要注意區(qū)別小聰明和真正的獨(dú)創(chuàng)性。
Ⅱ．科學(xué)思維
1) 問(wèn)題表述得是否清晰明確
2) 問(wèn)題是否被充分地限制在允許合理批評(píng)的范圍內(nèi) 優(yōu)秀的科學(xué)家能把問(wèn)題設(shè)定在解決能力之內(nèi)。
3) 是否有為獲得解決方法而制定的有步驟的計(jì)劃
4) 是否明確和定義了變量
5) 如果需要參照，學(xué)生們是否認(rèn)識(shí)到他們的必要。并且是否正確地運(yùn)用了這些對(duì)照
6) 是否有足夠的數(shù)據(jù)支持結(jié)論
7) 學(xué)生或小組是否認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)的局限
8) 學(xué)生或小組是否明白自己的課題與相關(guān)研究的關(guān)系
9) 學(xué)生或小組是否知道自己下一步需要進(jìn)行的研究是什么
10)學(xué)生或小組是否引用了科學(xué)文獻(xiàn)，或僅僅是大眾讀物(即當(dāng)?shù)貓?bào)紙，讀者文摘)
Ⅲ．完整性
1) 設(shè)想是否在原計(jì)劃的規(guī)模內(nèi)得以實(shí)現(xiàn)
2) 涉及問(wèn)題的完整程度
3) 結(jié)論是建立在單獨(dú)的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上還是在多次實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上
4) 課題注釋的完整程度
5) 學(xué)生或小組是否注意到其他的方法或理論
6) 學(xué)生或小組在課題上花費(fèi)了多少時(shí)間
7) 學(xué)生或小組是否熟悉該研究領(lǐng)域的科學(xué)文獻(xiàn)
Ⅳ．技能
1) 學(xué)生是否具足夠的實(shí)驗(yàn)、計(jì)算、觀察及設(shè)計(jì)能力以獲得必要的數(shù)據(jù)
2) 課題是在哪里進(jìn)行的 學(xué)生或小組是否接受過(guò)家長(zhǎng)、老師、科學(xué)家或工程師的幫助
3) 課題是在成年人的指導(dǎo)下完成，還是大部分由學(xué)生或小組獨(dú)立完成
4) 從何處得到的設(shè)備 是由學(xué)生或小組獨(dú)立制造 還是借來(lái)的 還是學(xué)生或小組工作的實(shí)驗(yàn)室的一部分
Ⅴ．清晰性
1) 學(xué)生在討論他或她的課題以及解釋設(shè)想、步驟和結(jié)論時(shí)的清晰程度 要注意是否是完全依靠記憶而沒(méi)有反映出對(duì)原理有任何理解的背誦。
2) 文字的材料是否反映出學(xué)生或小組對(duì)研究的理解
3) 課題中重要的步驟是否被有條理地展示出來(lái)
4) 數(shù)據(jù)的清晰程度
5) 結(jié)果展示的清晰程度
6) 課題的展示在何種程度上解釋了課題
7) 展示是否是以一種誠(chéng)實(shí)的態(tài)度進(jìn)行的
8) 是學(xué)生或小組完成了全部的課題工作，還是有其他人的幫助
Ⅵ．團(tuán)隊(duì)工作（只供集體項(xiàng)目）
1) 是否明確概括了每個(gè)組員的任務(wù)和貢獻(xiàn)
2) 每個(gè)組員是否都充分地參與了該項(xiàng)課題的研究 每個(gè)組員是否對(duì)課題的所有方面都很熟悉
3) 最終的工作結(jié)果是否反映出是所有組員共同努力的結(jié)果
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
InteI ISEF獎(jiǎng)項(xiàng)分大獎(jiǎng)（又稱學(xué)科獎(jiǎng)）、專項(xiàng)獎(jiǎng)和政府獎(jiǎng)，共計(jì)600多個(gè)個(gè)人和集體獎(jiǎng)項(xiàng)。每個(gè)參賽項(xiàng)目至少要接受四次評(píng)審。每個(gè)學(xué)科的大獎(jiǎng)項(xiàng)分為一、二、三、四個(gè)等級(jí)，獎(jiǎng)金分別為3000、1500、1000、500美元。此外，還有由InteI、科學(xué)服務(wù)社和近70個(gè)贊助企業(yè)、科學(xué)社團(tuán)和政府提供約價(jià)值超過(guò)150萬(wàn)美元的獎(jiǎng)學(xué)金、暑期見習(xí)研究、野外科學(xué)考察機(jī)會(huì)和實(shí)驗(yàn)設(shè)備。每年還有3名競(jìng)賽的優(yōu)勝者獲得去瑞典斯德哥爾摩觀摩諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮的資助。
典型案例（中國(guó)大陸項(xiàng)目）：
空調(diào)房?jī)?nèi)空氣污染的凈化研究（華師大二附中諸玨敏等3人51屆美國(guó)聯(lián)合技術(shù)公司杰出環(huán)境科學(xué)獎(jiǎng)）
蚌埠地區(qū)天井湖、沱湖銀魚生態(tài)調(diào)查（安徽蚌埠二中鄭懿51屆動(dòng)物學(xué)二等獎(jiǎng)）
大腸桿菌HU蛋白在λ噬菌體DNA復(fù)制起始過(guò)程中的調(diào)控作用分析（北京八中陳筱寅等4人51屆微生物學(xué)三等獎(jiǎng)）
基于綠化三維量的城市生態(tài)環(huán)境評(píng)價(jià)系統(tǒng)（上海市華東師大二附中周一凡等3人52屆最佳應(yīng)用獎(jiǎng)）
對(duì)熱脈沖測(cè)定蒸騰速度法的改進(jìn)（北京市第六十五中學(xué)曹鵬飛植52屆物學(xué)四等獎(jiǎng)、美國(guó)國(guó)家航空航天局優(yōu)秀科研獎(jiǎng)）
蜜蜂箱外幽王育王技術(shù)及應(yīng)用效果的研究（江蘇省如東職業(yè)高級(jí)中學(xué)季小琴52屆動(dòng)物學(xué)四等獎(jiǎng)、美國(guó)獸醫(yī)協(xié)會(huì)專項(xiàng)獎(jiǎng)）
廈門文昌魚保護(hù)區(qū)生物調(diào)查與環(huán)境的初步評(píng)估（福建省廈門第一中學(xué)韓詩(shī)瑩等3人52屆動(dòng)物學(xué)四等獎(jiǎng)）
水螅在鉻污染水中的生物學(xué)和行為學(xué)及應(yīng)用（上海市復(fù)旦大學(xué)附中屈銘志53屆動(dòng)物學(xué)特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、美國(guó)內(nèi)務(wù)部改造局三等獎(jiǎng)、柯達(dá)公司最佳攝影應(yīng)用獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)）
利用光觸媒催化處理印染廢水的探究（上海市進(jìn)才中學(xué)李誠(chéng)等3人53屆環(huán)境學(xué)科三等獎(jiǎng)）
廈門文昌魚遺傳多樣性及資源保護(hù)（福建省廈門第一中學(xué)張若瑩等3人53屆動(dòng)物學(xué)三等獎(jiǎng)）
圈養(yǎng)大熊貓刻板行為研究（四川省成都七中雷鵬等3人動(dòng)物學(xué)四等獎(jiǎng)、國(guó)際生物多樣性保護(hù)協(xié)會(huì)專項(xiàng)獎(jiǎng)）
葉佩玉（上海市華東師大二附中53屆杰出教師獎(jiǎng)）
曾國(guó)壽（福建省廈門市一中54屆杰出教師獎(jiǎng)）
資源植物馬齒莧新用途（上海進(jìn)才中學(xué)凌晨55屆植物學(xué)二等獎(jiǎng)）
包埋光合細(xì)菌觀賞魚養(yǎng)殖污水的研究（廣州市地六中學(xué)崔融豐55屆微生物學(xué)科二等獎(jiǎng)）
水華藍(lán)藻對(duì)異育銀鯽的影響初探（華中師大第一附中彭兆明等3人55屆動(dòng)物學(xué)科四等獎(jiǎng)）
富營(yíng)養(yǎng)化淺水小水體系統(tǒng)的生態(tài)修復(fù)與工程設(shè)計(jì)（上海吳淞中學(xué)呂亞佳等3人55屆英特爾基金會(huì)成就獎(jiǎng)、柯達(dá)公司專項(xiàng)二等獎(jiǎng)、西格瑪西科學(xué)研究學(xué)會(huì)專項(xiàng)二等獎(jiǎng)、環(huán)境毒理和化學(xué)學(xué)會(huì)專項(xiàng)二等獎(jiǎng)、美國(guó)內(nèi)政部資源局榮譽(yù)提名獎(jiǎng)、技術(shù)通訊學(xué)會(huì)榮譽(yù)獎(jiǎng)）
野生白頭葉猴日食量估計(jì)方法的探討（人民大學(xué)附屬中學(xué)/北京市第五中學(xué)杜月、張博欽56屆動(dòng)物學(xué)第三名、柯達(dá)公司一等獎(jiǎng)）
峨眉林蛙蝌蚪行為與除草劑（阿特拉津）濃度的關(guān)系（四川成都七中王奕等3人56屆動(dòng)物學(xué)第四名）
典型案例（中國(guó)大陸外項(xiàng)目）：
巴拿馬城市沙灘的光污染對(duì)紅海龜?shù)挠绊懀绹?guó)學(xué)生2001國(guó)際保護(hù)協(xié)會(huì)一等獎(jiǎng)、動(dòng)物學(xué)最佳獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)）
螞蟻一對(duì)一對(duì)地前進(jìn)：對(duì)螞蟻種群的物理化學(xué)通訊的綜合分析（美國(guó)學(xué)生2000美國(guó)昆蟲學(xué)會(huì)榮譽(yù)獎(jiǎng)、動(dòng)物學(xué)最佳獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)）
七腕蝦屬沼蝦的不規(guī)則顏色形態(tài)的分析（美國(guó)學(xué)生1999國(guó)際保護(hù)協(xié)會(huì)二等獎(jiǎng)、動(dòng)物學(xué)最佳獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)）
黑核桃萃取物在腫瘤誘導(dǎo)中的作用（美國(guó)學(xué)生1999里海大學(xué)一等獎(jiǎng)、環(huán)境保護(hù)司植物學(xué)一等獎(jiǎng)和最佳獎(jiǎng)）
桫欏的性器發(fā)展和種間雜交機(jī)制（中國(guó)臺(tái)灣學(xué)生2000柯達(dá)公司一等獎(jiǎng)、環(huán)境保護(hù)司植物學(xué)最佳獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)）
黃豆浸析液：一種潛在的癌癥治療藥劑（馬來(lái)西亞學(xué)生2001植物學(xué)最佳獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)）
在Chihuahuan沙漠地區(qū)的植物的離體滅菌活動(dòng)和一種解決廣泛的抗生素抵抗作用的協(xié)同方式（美國(guó)學(xué)生2002路易斯大學(xué)一等獎(jiǎng)、植物學(xué)一等獎(jiǎng)和最佳獎(jiǎng)、美國(guó)空軍一等獎(jiǎng)）
野葛的生物控制：階段2（美國(guó)學(xué)生1999美國(guó)內(nèi)政部墾務(wù)局榮譽(yù)獎(jiǎng)、微生物學(xué)一等獎(jiǎng)和最佳獎(jiǎng)、美國(guó)治草科學(xué)學(xué)會(huì)一等獎(jiǎng)）
Pneumoniae衣原體（C.P.）和一氧化氮間交互作用在動(dòng)脈硬化癥的形成過(guò)程中的研究，發(fā)現(xiàn)新的臨床診斷標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)學(xué)模型：多階段檢測(cè)（美學(xué)生2001微生物學(xué)最佳獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)）
檢測(cè)一種常見的呼吸鏈病原菌，衣原體Pneumoniae，一種通過(guò)刺激可誘導(dǎo)升高的NO水平和對(duì)動(dòng)脈粥樣硬化病的一種可能的抗生素處理的檢測(cè)而引起的動(dòng)脈硬化病的藥劑（美國(guó)學(xué)生2000美國(guó)統(tǒng)計(jì)協(xié)會(huì)一等獎(jiǎng)、英特爾成就獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、微生物學(xué)最佳獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)、美國(guó)海軍海洋獎(jiǎng)）
小鼠乳房腫瘤病毒（MMTV）：觀察肝素結(jié)合在反轉(zhuǎn)錄病毒感染中的作用，鑒定潛在的抗病毒治療靶標(biāo)。（美國(guó)學(xué)生2002路易斯大學(xué)一等獎(jiǎng)、微生物學(xué)最佳獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)、美國(guó)空軍一等獎(jiǎng)）
通過(guò)GFP綠色熒光蛋白標(biāo)記的變異的熔化基因的表達(dá)來(lái)阻止逆轉(zhuǎn)錄的進(jìn)行（美國(guó)學(xué)生1999英特爾青年科學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、生物化學(xué)一等獎(jiǎng)和最佳獎(jiǎng)）
迷袋問(wèn)題的DNA計(jì)算方法（美國(guó)學(xué)生2000美國(guó)人工智能協(xié)會(huì)一等獎(jiǎng)、印第安那大學(xué)一等獎(jiǎng)、生物化學(xué)最佳獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)、美國(guó)空軍一等獎(jiǎng)）
I型小腦共濟(jì)失調(diào)的轉(zhuǎn)基因鼠的比較性微配對(duì)分析（美國(guó)學(xué)生2001生物化學(xué)最佳獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)、國(guó)家航空和空間一等獎(jiǎng)）
-乳糖酶的活性位點(diǎn)趨同預(yù)示了一個(gè)新的通過(guò)B型金屬- -乳糖酶分組的底質(zhì)水解作用的機(jī)制（美國(guó)學(xué)生2002路易斯大學(xué)一等獎(jiǎng)、生物化學(xué)最佳獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)）
在哥斯頓海灣（波多馬克河）離子濃度的影響：水質(zhì)分析和產(chǎn)生結(jié)果的和相應(yīng)的斑狀鯰魚、鑲格小魚、和條紋淡水魚的生物物理狀況（美國(guó)學(xué)生1999美國(guó)內(nèi)政部一等獎(jiǎng)、國(guó)際保護(hù)學(xué)會(huì)榮譽(yù)獎(jiǎng)、環(huán)境保護(hù)機(jī)構(gòu)環(huán)境科學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)和最佳獎(jiǎng)、世界青少年環(huán)境研究一等獎(jiǎng)）
伊維菌素在動(dòng)物糞便變化中的作用（美國(guó)學(xué)生2000美國(guó)獸醫(yī)協(xié)會(huì)一等獎(jiǎng)、美國(guó)賓西法尼亞費(fèi)城爵碩大學(xué)一等獎(jiǎng)、國(guó)際保護(hù)學(xué)會(huì)三等獎(jiǎng)、美國(guó)昆蟲協(xié)會(huì)榮譽(yù)獎(jiǎng)、環(huán)境保護(hù)機(jī)構(gòu)環(huán)境科學(xué)獎(jiǎng)最佳獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)）
理解野火：對(duì)木材熱解和火的蔓延率的研究（美國(guó)學(xué)生2001環(huán)境保護(hù)機(jī)構(gòu)環(huán)境科學(xué)最佳獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)）
番木瓜種子：一種抗癌藥劑的資源（美國(guó)學(xué)生1999墨克研究實(shí)驗(yàn)室醫(yī)學(xué)與健康類一等獎(jiǎng)、墨克研究實(shí)驗(yàn)室醫(yī)學(xué)與健康類最佳項(xiàng)目獎(jiǎng)、阿爾貝特薩賓學(xué)院一等獎(jiǎng)）
通過(guò)DNA內(nèi)含物、標(biāo)記蛋白和倍性對(duì)白血病、前列腺癌腫和乳腺癌的分析及新的診斷尺度的發(fā)展（美國(guó)學(xué)生1999“發(fā)現(xiàn)”雜志主辦的歐盟青年科學(xué)家競(jìng)賽旅路獎(jiǎng)、科學(xué)新聞團(tuán)隊(duì)一等獎(jiǎng)和最佳獎(jiǎng)）
mtCLIC:p53和TNF-α控制的細(xì)胞凋亡有關(guān)的線粒體氯離子通道（美國(guó)學(xué)生2000墨克研究實(shí)驗(yàn)室醫(yī)學(xué)與健康類最佳項(xiàng)目獎(jiǎng)、墨克研究實(shí)驗(yàn)室醫(yī)學(xué)與健康類一等獎(jiǎng)）
3、國(guó)際青少年科學(xué)研究者大會(huì)
活動(dòng)背景：
國(guó)際青少年科學(xué)研究者大會(huì)是由莫斯科大學(xué)等俄羅斯100所大學(xué)發(fā)起的，由普京總統(tǒng)命名的面向?qū)W生和青年科學(xué)研究者的世界大會(huì)，每6年舉辦一次，凡28歲以下的青少年科學(xué)研究者都可以參加。每屆大會(huì)均有來(lái)自世界各國(guó)的1000多名青少年帶著近千個(gè)科研項(xiàng)目參加交流。
2002年我國(guó)首次應(yīng)邀參加這次大會(huì)，代表我國(guó)參加大會(huì)的6名中學(xué)生分別來(lái)自北京、上海兩地。在這屆大會(huì)上，生命、環(huán)境科學(xué)組總共只有5個(gè)項(xiàng)目獲獎(jiǎng)，我國(guó)占了3個(gè)；來(lái)自上海華東師大二附中的周一凡提交的研究項(xiàng)目《基于矢量特征提取的彩色圖像景物識(shí)別》獲得信息科學(xué)組的特別參與獎(jiǎng)。
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科普活動(dòng)的策劃和創(chuàng)新設(shè)計(jì)
上海市“十一五”科技教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)課程
第四授課單元
重要閱讀材料\活動(dòng)資源利用
和學(xué)習(xí)考核作業(yè)
上海市青少年科技教育中心 王建華
jh-wang@
重要閱讀材料
《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要（2006—2010—2020年）》 閱讀要求： 重點(diǎn)閱讀章節(jié)： 一、前言； 二、方針和目標(biāo)； 三、主要行動(dòng) （一）未成年人科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)； 四、基礎(chǔ)工程 （一）科學(xué)教育與培訓(xùn)基礎(chǔ)工程； （二）科普資源開發(fā)與共享工程。
重要閱讀材料
《2001～2005年中國(guó)青少年科學(xué)技術(shù)普及活動(dòng)指導(dǎo)綱要》閱讀要求： 基本了解。
重要閱讀材料
《2001～2005年中國(guó)青少年科學(xué)技術(shù)普及活動(dòng)內(nèi)容與目標(biāo)》 閱讀要求： 1、了解對(duì)6～9歲、10～12歲、13～15歲、16～18歲四個(gè)年齡段青少年科學(xué)態(tài)度，科學(xué)知識(shí)、技能，科學(xué)方法、能力以及科學(xué)行為、習(xí)慣四部分的要求 2、根據(jù)自己的任教情況，選擇了解生命科學(xué)、基本物質(zhì)科學(xué)、地球與空間科學(xué)、科學(xué)前沿與高新技術(shù)、實(shí)用技術(shù)、科學(xué)技術(shù)史六個(gè)方面的科普要求。
重要閱讀材料
《中華人民共和國(guó)科學(xué)普及法》 閱讀要求： 基本了解。
重要閱讀材料
《“2061計(jì)劃”：美國(guó)基礎(chǔ)教育改革工程簡(jiǎn)介》 閱讀要求： 基本了解。
重要閱讀材料
《全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽規(guī)則》 閱讀要求： 重點(diǎn)閱讀章節(jié)： 第四章 優(yōu)秀科技教師評(píng)選 三、青少年科技教育活動(dòng)方案的內(nèi)涵界定 四、青少年科技教育活動(dòng)方案的結(jié)構(gòu)要素 五、青少年科技教育活動(dòng)方案的評(píng)審標(biāo)準(zhǔn) 第五章 展示活動(dòng) 一、優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)展示
重要閱讀材料
《如何組織實(shí)施青少年科技實(shí)踐活動(dòng)》 閱讀要求： 基本了解。
重要閱讀材料
《全國(guó)科技輔導(dǎo)員創(chuàng)新競(jìng)賽規(guī)則》 閱讀要求： 基本了解。
上海地區(qū)青少年
生物和環(huán)境科普活動(dòng)資源
第一章 上海地區(qū)開展青少年生物和環(huán)境科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的自然環(huán)境和生物多樣性教育資源 第一節(jié) 上海地區(qū)的自然環(huán)境 第二節(jié) 上海地區(qū)的物候季節(jié)和自然歷 第三節(jié) 上海地區(qū)的生態(tài)環(huán)境多樣性 第四節(jié) 上海地區(qū)的生物物種多樣性和生物多樣性保護(hù)現(xiàn)狀
上海地區(qū)青少年
生物和環(huán)境科普活動(dòng)資源
第二章 上海地區(qū)開展青少年生物和環(huán)境科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的環(huán)境保護(hù)狀況教育資源 第一節(jié) 上海地區(qū)的水環(huán)境狀況和水環(huán)境監(jiān)測(cè) 第二節(jié) 上海地區(qū)的空氣環(huán)境狀況和大氣環(huán)境監(jiān)測(cè)資源 第三節(jié) 上海地區(qū)的聲環(huán)境狀況和聲環(huán)境監(jiān)測(cè)資源 第四節(jié) 上海地區(qū)的固體廢物處置狀況資源 第五節(jié) 上海地區(qū)的城市綠化資源 第六節(jié) 環(huán)境保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)資源
上海地區(qū)青少年
生物和環(huán)境科普活動(dòng)資源
第三章 上海地區(qū)開展青少年生物和環(huán)境科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的能源狀況教育資源 一、上海目前民用的幾種主要能源的分析 二、上海城市地區(qū)推廣的能源使用
上海地區(qū)青少年
生物和環(huán)境科普活動(dòng)資源
第四章 上海地區(qū)開展青少年生物和環(huán)境科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的社會(huì)資源 第一節(jié) 與青少年生物和環(huán)境科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)有關(guān)的節(jié)假日 第二節(jié) 與青少年生物和環(huán)境科技活動(dòng)有關(guān)學(xué)會(huì)、協(xié)會(huì)、研究會(huì)資源 第三節(jié) 與青少年生物和環(huán)境科技活動(dòng)有關(guān)的科普教育基地資源 第四節(jié) 與青少年生物和環(huán)境科技活動(dòng)有關(guān)的非政府組織
上海地區(qū)青少年
生物和環(huán)境科普活動(dòng)資源
第五章 上海地區(qū)開展青少年生物和環(huán)境科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的重點(diǎn)教育資源介紹 第一節(jié) 上海地區(qū)濕地知識(shí) 第二節(jié) 上海地區(qū)有害生物入侵知識(shí) 第三節(jié) 上海地區(qū)的未成年人生態(tài)道德教育
上海地區(qū)青少年
生物和環(huán)境科普活動(dòng)資源
附錄：上海地區(qū)開展青少年生物和環(huán)境科學(xué)特色教育的實(shí)驗(yàn)學(xué)校和實(shí)驗(yàn)區(qū)縣 “綠色學(xué)校”創(chuàng)建指南
學(xué)習(xí)考核作業(yè)
一、教學(xué)計(jì)劃： 本課程的教學(xué)效果將以學(xué)員的科普活動(dòng)設(shè)計(jì)方案方式呈現(xiàn)。 二、教學(xué)要求： 凡注冊(cè)學(xué)員均應(yīng)結(jié)合自己任教學(xué)校和地區(qū)的特點(diǎn)，完成一份可行的科普活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，作為考核作業(yè)供教學(xué)結(jié)業(yè)評(píng)估。
學(xué)習(xí)考核作業(yè)
三、教學(xué)提示： （一）科普活動(dòng)方案設(shè)計(jì)應(yīng)包含下列條目： ① 活動(dòng)標(biāo)題； ② 活動(dòng)目的； ③ 活動(dòng)對(duì)象； ④ 活動(dòng)主要內(nèi)容和特點(diǎn)； ⑤ 活動(dòng)組織方法及實(shí)施步驟； ⑥ 活動(dòng)所需要器材； ⑦ 參考資料。
學(xué)習(xí)考核作業(yè)
三、教學(xué)提示： （二）科普活動(dòng)方案設(shè)計(jì)必須遵循六項(xiàng)原則： 第一，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)標(biāo)題。 第二，確定好活動(dòng)目的。 第三，注重對(duì)活動(dòng)形式、方法進(jìn)行創(chuàng)新。 第四，科學(xué)合理地安排活動(dòng)程序（實(shí)施步驟）。 第五，集思廣益，完善方案。 第六，節(jié)省開支，少花錢多辦事。
學(xué)習(xí)考核作業(yè)
四、考核作業(yè)遞交提示： 電子文稿作為附件發(fā)送w28606466@。 電子文稿內(nèi)容： 區(qū)縣、學(xué)校、學(xué)員姓名、學(xué)員編號(hào)、方案全文。 五、考核作業(yè)評(píng)價(jià)原則： 1、科普活動(dòng)方案的完整性； 2、科普活動(dòng)方案的實(shí)用性和可行性； 3、科普活動(dòng)方案的創(chuàng)新性。

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