資源簡介

(共26張PPT)
蒼南縣溫州新星學校 林初龍
綜合實踐活動課
將問題轉化為
可研究的課題
既想過河，可沒有船怎么辦
《追尋桃花水母的蹤跡》、《水葫蘆汁與無土栽培》…… 這一篇篇科學論文，均出自溫州市實驗中學九年級學生王從禮之手。最近，他又獲得了第五屆中國青少年科技創新獎，成為本屆浙江省唯一的一名初中生獲獎者。據悉，該獎項是獎勵在科技創新領域嶄露頭角的優秀學生。 （來源：《溫州日報》2008年12月）
王從禮：探尋自然秘密的科學少年
　　按照相關要求，小組成員可獨立思考，也可小組討論，去攻克一關又一關的難題，登上知識高峰，摘取勝利果實。（誰的理由最充分、最有代表性，誰就是優勝者！）
說出你從照片中發現的問題。
有研究價值的“問題”
是對某一領域中具有普遍意義的特定問題
如：“關于 “限塑令”在上陡門實施情況的調查報告 ”
溫州第十六中學
（08年省中學生研究性學習成果評比一等獎作品）
問題·課題
2.地震成因及災中自救
1.如何防止地震的發生
論證·課題
(科學性)是否符合科學原理？是否符合事物發展的規律？
7、大海為什么不容易結冰？
1、如何幫助同學提高英語成績？
2、宇宙里有外星人嗎？
3、中學生學習與玩網絡游戲的關系
4、如何預知彩票中獎號碼？
5、怎樣開展環境保護？
6、中國傳統民俗文化知多少
論證·課題
8、甌柑花的大小與陽光照射角度的關系
3 4 5 6
(實用性)是否生活學習中需要解決的？有什么現實意義？
論證·課題
1.地震的成因及災中自救
2.應急逃生預案
《杭州啟正中學師生應急逃生預案研究》
（08年省中學生研究性學習成果評比一等獎作品）
論證·課題
可行性分析
人力 物力 財力 時間
(可行性)是否具備了相應的研究條件嗎？
如有困難，有沒有辦法解決？
《呼倫貝爾大草原沙漠化探源》
——溫州某中學
論證·課題
(新穎性) 是否通過查閱資料就可以解決的
《塘河水污染現狀調查》
梧田二中
1.分析 2.縮小
3.擴展 4.轉換
完善·課題
提煉課題基本策略
環境保護
完善·課題
環境污染
環保意識
水土流失
水質污染
空氣污染
噪音污染
土壤污染
《關于大運河水質污染的科學考察報告》
杭州安吉路實驗學校
（08年省中學生研究性學習成果評比 一等獎作品）
中國傳統民俗文化知多少
怎樣幫助小明同學提高英語成績？
中學生與網絡游戲的關系
中國傳統民俗文化調查
蒼南縣鄉鎮“吆喝”研究與調查
小明同學英語學習成績不好的原因探究
梧田二中七年級學生英語學習困難的成因與對策
從中學生迷戀網絡反觀文化課教學的吸引力問題
中學生迷戀網絡游戲利弊的調查
完善·課題
常見的課題名稱=研究對象+研究問題+研究方法。
完善·課題
常見的課題名稱=研究對象+研究問題+研究方法。
提出問題
分析問題
實用性
可行性
創新性
形成課題
科學性
1、水資源調查報告
2、王府井百年老宅的調查與思考
3、對梧田農貿市場衛生的調查
4、走進溫州
找出一個感興趣的問題，并將問題轉化為可研究課題。（把討論出來的結果呈現在學習單上）
小組討論

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