資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺


統編版六年級下道德與法治第三單元學歷案
學習主題：歷史和文化
設計者：黃光喬
一、課標要求：
1.“比較不同國家、地區、民族的生活習俗，傳統節日、服飾、建筑、飲食等狀況，從不同的角度。嘗試探究差異產生的原因，尊重文化的多樣性”
2.“初步了解一些人類文化遺產，激發對世界歷史文的興趣”。
二、學習目標：
了解人類早期文明成就，形成尊重、欣賞人類文明的思想態度，培養保護文化遺產的意識。
三、評價任務：
通過對探訪古代文明的學習研究，知道知道人類早期的文明區域分布及其成就重要意義
2.知道文化遺產是人類文明的遺跡。產生對人類文化遺產的興趣，增強保護的意識和責任。
3.知道地球上各不相同的自然環境的美， 能夠說出世界各地文化差異與環境之間關系，形成尊重文化差異的觀念與態度。
四、課時安排：4課時
五、學習過程
（一）資源與建議
本主題旨在讓我們知道人類共同創造的豐富多彩的文明。大家對于人類文明已經有了一些粗淺的認識，但在內容上并不系統，在思想上也沒有形成明確的價值判斷。因此，還需要進一步了解多元文化產生的背景。在這種理性認識基礎上進一步形成尊重文化多樣性、差異性，平等對待不同文化的價值觀。本主題設計了《探訪古代文明》和《多元文化 多樣魅力》兩個內容。
本主題的學習，可以按照以下邏輯順序進行：文化的歷史性——文化的多元性——構成了共同的世界文化。
本主題的重難點有:人類早期的文明發祥地分布，文化遺產。不同的環境造就了不同的文化，產生了多樣的魅力。
（二）課前準備
利用網絡等資源，收集有關半坡居民、河姆渡文居民等生活資料。
超找資料后思考：人類早期文明為什么是那時過分地方等
（三）課堂學習
探究活動一：早期文明發祥地
通過閱讀地圖，查找人類早期文明分布。說出分布在哪些地區？從中發現了什么。知道中國文明發源于長江黃河。有哪些居民？衣食住行怎樣？還有埃及、印度、巴比倫又是怎樣一回事呢？
探究活動二：聞名世界的文化遺產
通過對p47-49閱讀與探索，知道我國是一個有著悠久歷史的文明古國，文物、遺跡較多。能說出我們怎樣去保護他們。埃及的金字塔巴比倫的漢莫拉比法典等有著怎樣的價值？除了這四大文明古國外還有哪些，從中感受到什么？
探究活動三：各不相同的生活環境
從世界海陸分布圖了解探討世界海陸分布及其特點說出七大洲四大洋及其不同風光。
探究活動四：多彩世界文化
通過對不同地方風土人情探索，知道“百里不同風，千里不同俗，萬里不同情。”能夠回答p525355活動園的問題
5.探究活動五：尊重文化多樣性
通過對p5657教材閱讀與探究，回答其中問題。知道尊重文化差異是一種美德。
（四）作業與檢測
準確回答教材中相應問題
列舉出七大洲四大洋；四大文明古國及其文化代表
六、學會反思
通過這一主題的學習，我知道了什么？



2.自己在學習這一主題的經驗或教訓是什么？寫出來為他人提供幫助。



3.將這一主題用圖表形式繪制出來。










21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）



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