資源簡介

關(guān)于飛機飛行原理的實驗研究
研究人員
第五小組全體成員{職務(wù)待定}
研究材料
橡皮筋飛機
木板
發(fā)動機
時間
五一放假后一周
5.4-5.11
方案
5.3 簡單討論計劃（放假期間組員自行查找資料了解基本原理）
組長分發(fā)飛機，第二天交流飛行感想
5.4 著重討論飛機的外形對飛機飛行的作用
5.5 討論為什么飛機在不同狀況下的飛行狀態(tài)不同
5.6 深入探究墜機等事件的各方面原因
5.7 總結(jié)各項研究成果
5.8-5.9 周末回家整理研究成果 準(zhǔn)備匯報專業(yè)選擇與成功接軌影響的研究調(diào)查
（我們?nèi)绾芜x擇自己成年后的專業(yè)？）
課題題目：為自己找尋一個適合自己的未來。（獲取成功）
研究目的：1、為即將選擇專業(yè)的人提一些中肯的建議
2、了解當(dāng)今就業(yè)的總體走向與熱門、冷門專業(yè)
3、了解已經(jīng)就業(yè)的人當(dāng)初選擇專業(yè)的理由
4、專業(yè)的選擇對以后的成就有何影響。
研究具體方案：
設(shè)計二份調(diào)查問卷：
面向1即將選擇專業(yè)的人
2已經(jīng)選擇專業(yè)的人
并總結(jié)已經(jīng)就業(yè)人的煩惱與當(dāng)初帶來的困惑為即將就業(yè)人的專業(yè)選擇提供更加適合自己的道路。調(diào)查后統(tǒng)計數(shù)據(jù)，公布結(jié)果。
進行采訪
1 即將選擇專業(yè)的人
2 已經(jīng)選專業(yè)的人
通過他們的回答來分析當(dāng)初專業(yè)的選擇與成就的關(guān)系。
上網(wǎng)查資料：
了解如今社會上的熱門專業(yè)、冷門專業(yè)。分析什么專業(yè)的人更成功。氣候?qū)勖绊懙恼{(diào)查研究
導(dǎo)語：相信大家都聽說過長壽村的故事吧?！鞍耸环Q老，九十尚年少，人生滿百歲，正是風(fēng)光好?！笨吹搅诉@句長壽村的名言，想必大家的腦海中都浮現(xiàn)了一個大大的問號：為什么長壽村的人竟如此長壽？ 那么，在這次活動中，我們小組將對這個問題的其中一個可能的原因進行調(diào)查。本次調(diào)查我們小組將對于氣候?qū)勖绊戇M行調(diào)查。本次分3個主題：
、在極冷環(huán)境下生存——愛斯基摩人
、在極熱環(huán)境下生存——非洲人（赤道一帶）
、在氣候較溫和的情況下（較平均 如地中海氣候）生存——歐洲東部地區(qū)
調(diào)查研究在接近相同環(huán)境下的人群的壽命，并把不同環(huán)境下生存的人的壽命進行比較，從而得出導(dǎo)語中問題的答案。不同行業(yè)明星成長歷程共同點的調(diào)查研究
研究途徑：網(wǎng)絡(luò)
方式：調(diào)查擁有典型經(jīng)歷的各界明星：
體育界（5位）負(fù)責(zé)人：俞卓銘、於卓誠。
商務(wù)界（5位）負(fù)責(zé)人：吳琳安。
政治界（5位）負(fù)責(zé)人：潘畫畫。
文藝界（10位）負(fù)責(zé)人：楊婧尹、朱乙尹。
研究大致流程：
找到調(diào)查目標(biāo)（找典型人物、公眾人物）。
找出人物典型事例
2.比較人物歷程的共同點，總結(jié)人物歷程的必經(jīng)之路。
主要負(fù)責(zé)人：朱乙尹、於卓誠
以PPT形式展現(xiàn)過程與結(jié)果。
2010．4
第一小組研究計劃的參考形式
研究題目
研究目標(biāo)
研究內(nèi)容
研究的方法 觀察法、實驗法、調(diào)查法、文獻資料法、比較法等
研究的步驟和時間安排
課題組成成員分工
研究成果的形式(共9張PPT)
“主流文學(xué)與非主流文學(xué)對本班同學(xué)寫作風(fēng)格的影響”
主流文學(xué)？
非主流文學(xué)？
在中學(xué)生中，究竟誰是真正的“主流”？
社會實踐活動調(diào)查研究計劃展示
組內(nèi)分工：1.朱心怡（組長、統(tǒng)籌、全程參與）
2.黃曉敏、高楊、胡力榕 調(diào)查分析1、2、3合作小組
朱心怡、汪方舟、孫鯤洋 調(diào)查分析4、5、6合作小組
3.整理討論一同進行，由黃曉敏負(fù)責(zé)
4.采訪由朱心怡負(fù)責(zé)
5.如有報告會，PPT等資料由胡力榕負(fù)責(zé)。
第一步：調(diào)查并確定主流文學(xué)與非主流文學(xué)的界限與概念
理由：大部分同學(xué)對區(qū)分主流文學(xué)與非主流文學(xué)是又困難的。只有確定了主流文學(xué)與非主流文學(xué)的界限與概念，才能區(qū)分它們，并對同學(xué)們閱讀的書目類型做一個準(zhǔn)確的定位。
理由：分類研究更能體現(xiàn)出所需要的效果和這兩類人群的特點
第二步：調(diào)查班上哪些同學(xué)愛看主流文學(xué)作品；哪些同學(xué)愛看非主流作品。并把他們由此分為二類。
第三步：分析這兩類同學(xué)寫作風(fēng)格特點，并相比較。再結(jié)合他們閱讀的作品的特點分析。
理由：通過對兩組同學(xué)寫作風(fēng)格的對比，可以讓我們感受到閱讀的作品風(fēng)格對讀者文風(fēng)的影響。
第四步：整理研究調(diào)查結(jié)果，并圍繞這個結(jié)果結(jié)合主題，采訪幾位對文學(xué)方面造詣較高的人，讓他們談?wù)剬Υ说目捶ā?br/>理由：調(diào)查結(jié)果僅反映了一個現(xiàn)狀，到底這個現(xiàn)狀代表著什么，我們又應(yīng)該怎樣去看待這個結(jié)果，這就需要之后的分析了。但單憑我們合作小組組員去分析，得出的結(jié)果也不盡完善，因此可請教一些頗有文學(xué)造詣的人士（如身邊的老師等），讓他們給我們一些啟發(fā)，并引導(dǎo)我們深入思考。
第五步：總結(jié)（結(jié)合這幾方面的調(diào)查研究結(jié)果進行）。
理由：進行完調(diào)查研究后，資料分為不同的幾部分，我們要通過總結(jié)整理來更好地展現(xiàn)出結(jié)果。
第六步：寫一封調(diào)查（研究）報告。（如果有條件，還可以舉行報告會或成果展示會）
理由：課題研究完成后，我們需要用一份報告來展示我們的研究過程和獲得的成果。如有條件，能開一次成果展示會則更好——這能讓我們獲得與更多老師、同學(xué)們交流的機會。
謝謝大家。
我們的展示到此結(jié)束。
—— 杭州英特外國語學(xué)校初一（2）班第二合作小組
2010.4.21導(dǎo)語：
對于愛情故事，人們總是津津樂道，所以愛情小說在中國的文學(xué)史上一直占據(jù)著重要的地位。從古典悲情愛情故事《梁山伯與祝英臺》，到現(xiàn)代青年文學(xué)的“領(lǐng)軍人物”郭敬明代表作《悲傷逆流成河》。愛情小說的成分和表達內(nèi)容等等發(fā)生了許多顯著的或微妙的變化。所以今天，我們小組想就中國古典愛情小說與中國現(xiàn)代愛情小說的異同進行研究比較。
研究計劃：
1.選取較為典型的中國古典愛情小說與中國現(xiàn)代愛情小說各兩部加以分析。
2.從它們的具體句、段表達意向，表達方式等方面進行辨析研究。
3.整理總結(jié)出他們的發(fā)展過程中產(chǎn)生的異同，從而得出現(xiàn)代人和古代人觀念的轉(zhuǎn)變。
研究目的：
從研究中國古典與現(xiàn)代愛情小說，分析出現(xiàn)代人和古代人觀念的轉(zhuǎn)變。主流文學(xué)與非主流文學(xué)對本班同學(xué)寫作風(fēng)格的影響
計劃：1.調(diào)查并確定主流文學(xué)與非主流文學(xué)的界限與概念。
2.調(diào)查班上哪些同學(xué)愛看主流文學(xué)作品；哪些同學(xué)愛看非主流作品。并把他們由此分為二類。
3.分析這兩類同學(xué)寫作風(fēng)格特點，并相比較。再結(jié)合他們閱讀的作品的特點分析。
4.整理研究調(diào)查結(jié)果，并圍繞這個結(jié)果結(jié)合主題，采訪幾位對文學(xué)方面造詣較高的人，讓他們談?wù)剬Υ说目捶ā?br/>5.總結(jié)——結(jié)合這幾方面的結(jié)果進行
6.寫一封調(diào)查（研究）報告。（如果有條件，還可以舉行報告會或成果展示會）。
組內(nèi)分工：1.朱心怡（組長、統(tǒng)籌、全程參與）
2.黃曉敏、高楊、胡力榕 調(diào)查分析1、2、3合作小組
朱心怡、汪方舟、孫鯤洋 調(diào)查分析4、5、6合作小組
3.整理討論一同進行，由黃曉敏負(fù)責(zé)
4.采訪由朱心怡負(fù)責(zé)
5.如有報告會，PPT等資料由胡力榕負(fù)責(zé)。
——初一（2）班第二合作小組專業(yè)選擇與成功接軌影響的研究調(diào)查
（我們?nèi)绾芜x擇自己成年后的專業(yè)？）
課題題目：為自己找尋一個適合自己的未來。（獲取成功）
研究目的：1、為即將選擇專業(yè)的人提一些中肯的建議
2、了解當(dāng)今就業(yè)的總體走向與熱門、冷門專業(yè)
3、了解已經(jīng)就業(yè)的人當(dāng)初選擇專業(yè)的理由
4、專業(yè)的選擇對以后的成就有何影響。
研究具體方案：
設(shè)計二份調(diào)查問卷：
面向（1）即將選擇專業(yè)的人
（2）已經(jīng)選擇專業(yè)的人
并總結(jié)已經(jīng)就業(yè)人的煩惱與當(dāng)初帶來的困惑為即將就業(yè)人的專業(yè)選擇提供更加適合自己的道路。調(diào)查后統(tǒng)計數(shù)據(jù)，公布結(jié)果。
進行采訪
（1）即將選擇專業(yè)的人
（2）已經(jīng)選專業(yè)的人
通過他們的回答來分析當(dāng)初專業(yè)的選擇與成就的關(guān)系。
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