資源簡介

(共84張PPT)
從迷茫中起步，在摸索中實踐
——樂清市綜合實踐活動區域推進側記
樂清市教育局教研室 謝樂冬
2010.04.22
樂清市綜合實踐活動區域推進側記
一、迷茫著
樂清市綜合實踐活動區域推進側記
從教16年，沒有聽說過綜合實踐活動課程
很有魅力、很有意義的課程
發放問卷171份，回收5份
樂清市綜合實踐活動區域推進側記
70所初中，
1所 勞技老師
6所 地方課程
上級部門沒有配備該課程專職教師的編制，所以學校沒有多余教師來上該課程；
開展活動有一定的難度；
沒有教材，也沒有實施經驗可參考，教師不愿意上這個課程 ；
上級部門對這個課程沒有一定的硬性要求；
學校多一事不如少一事；
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校長
樂清市綜合實踐活動區域推進側記
1、教師沒有該課程的專業基礎，也沒有教材、沒有教參等參考模式，導致教師不知道怎么上。
有償家教的機會少了。
因為語文、數學等主科的學習機會多，有許多成功經驗可供借鑒，教師容易在教學上有所參考。
教師也在觀望，這些課程會不會也會象勞技課一樣，“自然消亡”？
綜合實踐活動本身就是這次課程改革中的
亮點也是難點，由于課程資源、師資安排、
課時設置的特殊性，學校操作本身就具有很大的
難度。雖然國家三令五申，申明該課程的重要性，但在考試“唯上”的現今條件下，作為縣一級教育行政部門，要求學校一刀切開設這個課程，確實勉為其難。而且，負責這一塊的教育局普教科，除了對義務教育階段的指導、管理，還負責高中階段的所有事項。所以，也不可能有很多精力著手在該課程的實施上。
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行政部門
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2007年
一、迷茫著——被邊緣化了的課程
樂清市綜合實踐活動區域推進側記
二、摸索著
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高中
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初中
小學
工作重心
工作思路
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第一步
喚 醒
第二步
啟 動
第三步
推 進
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喚 醒
全面調查
積極動員
問卷調查
學校調研
經驗交流會
課程研討會
樂清市綜合實踐活動區域推進側記
行政力量
啟 動
課題研究
課堂研討
評比活動
課程培訓
教師研修班
加強自身建設
（1）以行政力量為依靠，培育課程良好環境
教研室僅僅是個業務部門，我們的職責是研究、指導、服務與管理。對于綜合實踐活動課程的開設，還需要緊密地依靠行政力量，加強與行政的交流對話，培育良好的課程環境。
《樂清市綜合實踐活動課程實施調研報告》
《樂清市綜合實踐活動課程實施意見》
配合局普教科到學校調研
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省、市示范學校至少配備1名綜合實踐活動專職教師，其他規模較大的學校（18個教學班以上）要配備一名專職指導教師，規模不大的學校（18個教學班以下））要配備多名兼職指導教師；周課時比照語文數學學科，其任職時間可按二分之一計入班主任工作年限。
樂清市綜合實踐活動區域推進側記
樂清市義務教育階段綜合實踐活動課程實施方案
3—6年級為16-18課時，
7—9年級14課時。
樂清市綜合實踐活動區域推進側記
《樂清市中小學機構設置和教職工工作量暫行規定》
（2）以課題研究為載體，做好學校試點工作
樂清市綜合實踐活動區域推進側記
教育部《綜合實踐活動課程研究與實驗》項目子課題
《初中綜合實踐活動與科學學科整 合的實踐與研究》
《小學綜合實踐活動基于課堂實施有效指導的策略研究》
... ...
課題研究
自主研修
行動研究
課堂研討
課例研讀
教學設計
案例撰寫
我想上
我會上
我能上
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（3）以教師研修班為平臺，加強教師隊伍建設
樂清市綜合實踐活動區域推進側記
我們的研修班學員在學習
（4）以課堂研討為核心，深化課程改革實驗
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定主題進行課堂觀察
不同年段指導策略
不同課型指導策略
... ...
課堂研討
樂清市綜合實踐活動區域推進側記
（5）以課程培訓為方式，提高教師課程意識
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國家、省、市級的培訓
開展講座
通識和專題培訓
... ...
課程培訓
樂清市綜合實踐活動區域推進側記
（6）以活動評比為抓手，促進課程規范實施
樂清市綜合實踐活動區域推進側記
中學生研究性學習活動成果評比
學校綜合實踐活動主題設計評比
課堂教學設計評比
優質課評比... ...
活動評比
（7）以加強自身建設為基礎，提升科研服務質量
溫州市“551” 第二層次培養人選
樂清市專業技術拔尖人才
論文、案例、調研報告、課題
國家、省、市獲獎和發表... ...
自我提升
完成了《高中研究性學習課程基礎》
相關教學設計和教學PPT
確定了初中研究性學習方法指導的八個課時內容，完成了相關教學設計和教學PPT
樂清市綜合實踐活動區域推進側記
初 中
小 學
初步探討了小學階段綜合實踐活動啟動課的
實施模式
推 進
高 中
二、摸索著——被吸引著的課程
樂清市綜合實踐活動區域推進側記
郭元祥教授
沈旎老師
伊紅老師
張建芳老師
姜平老師
.....
樂清市綜合實踐活動區域推進側記
任何事物從誕生到發展都是在曲
折中前進的。我們不應該把注意力太
集中在它怎樣不行，而更應該集中在
它怎樣才行……
樂清市綜合實踐活動區域推進側記
三、執著著——被感動著的課程
樂清市綜合實踐活動區域推進側記
既然選擇了遠方，
我們就只有風雨兼程……
樂清市綜合實踐活動區域推進側記
樂清市教育局教研室
謝樂冬
END！

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