資源簡介

怎樣收集資料
——綜合實踐方法指導課
一、基本說明
1教學內容所屬模塊： 社會實踐
2年級： 四年級
3所用教材出版單位：自編教材
4所屬的章節：
5學時數：40 分鐘

二、教學設計
1、教學目標：
（1）、了解收集資料的一些基本方法；
（2）、會具體使用一些收集資料的方法。
（3）、學會根據具體情況結合實際情況進行資料收集。
2、內容分析：
（1）、掌握收集資料的方法；
（2）、如何使用方法進行資料收集。
3、學情分析：通過一年的綜合實踐課程的探究，學生已經對這門課程產生了非常大的興趣。這次的端午節探究活動學生興趣濃厚。為了讓學生更好地開展活動，需要指導大家進行收集資料的方法指導。
4、設計思路：（結合端午節這一節日，我組織四年級的學生開展了走進端午節活動，學生需要收集端午節的資料，因此設計這一方法指導課。）

三、教學過程描述
教學環節及時間 教師活動 學生活動 對學生學習過程的觀察和考查，以及及設計意圖
（一）談話導入：（3分鐘） 1、同學們，還記得我們這個學期開展了哪些綜合實踐活動主題嗎？ 2、現在我們正在開展走進端午節的活動，李老師要求大家收集一些關于端午節的來歷、習俗等方面的資料。 3、有兩位同學利用課余時間收集到了這樣兩份資料，我們看一看，行不行？ 1、好習慣伴我成長、課間游戲探趣、走進端午節！ 2、學生說一說覺得怎么樣？ 1、這兩份資料都符合要求，我們稱之為有效資料。一份是視頻資料，一份是文字資料。相機板書。 2、今天我們就來具體學一學怎樣收集到有效的文字資料。
（二）了解收集資料的方法： （17分鐘） 1、現在我們一起開動腦筋，前后四人一個小組，交流討論一下，可以用什么方法來收集到我們所需要的有效資料呢？ 1、學生匯報。 經過學生的匯報，最后大家共同總結出如下方法：網絡查找法、查閱書籍雜志報刊等、詢問法、調研法、生活的積累等方法。
（三）課中放松： （3分鐘） 1、同學們學得真棒，了解了這么多收集資料的方法，李老師要給大家一個獎勵。我們現場來了這么多的家長，其中有很多媽媽，我們一起來唱一首歌《媽媽的吻》，誰能幫我現場用電腦收集到這首歌呢？ 1、請學生回答，引出可以上網搜索。 2、請一個學生利用今天所學的知識來搜索《媽媽的吻》吧。（請1個厲害的，再請一個不怎么熟練的。） （得出根據主題，結合條件，方便快捷三個原則。）
（四）學以致用，超級擂臺賽。（10分鐘） 教師用課件出示活動主題，學生說出收集資料的方法。 學生思考之后，說一說這個活動可以采用哪種方法來收集資料。 在練習中運用今天所學的收集資料的方法。
（五）總結： （2分鐘） 今天這堂課，你學到了什么？ 學生舉手說一說今天自己的收獲。 通過學生自我的總結，鞏固今天所學的方法。
（六）布置作業： （2分鐘） 1、馬上就要過端午節了，希望同學們運用今天所學的方法，收集關于端午節的來歷、習俗、詩歌、故事等方面的資料。 端午長假之后，我們在綜合實踐課堂上，就來進行交流，比一比誰收集的資料最多，最全面。 讓學生將今天所學的方法運用到實踐活動當中去。
（七）完成課堂筆記（3分鐘） 好記性不如爛筆頭，請大家拿出一個筆記本，把今天所學的做好筆記。 教師巡視 學生做好筆記 讓學生通過筆記鞏固今天所學的收集資料的方法。

四、教學反思
上完這節課，挺高興的。其實在上課的時候也挺高興的，沒有以前的那種緊張感覺，雖然是學校的研討課，雖然有很多老師來聽課指導，但還是很輕松自如，我想平時多經歷這樣的研討課，錘煉久了心態自然越來越成熟了。
這是一節方法指導課，本課的目標主要是讓學生了解收集資料的一些方法，學會怎樣使用這些方法去收集資料，其重點和難點是具體會使用網絡查找法、詢問法、查閱書籍報刊這三種方法。
我覺得自己能夠完成教學目標，并想了具體的辦法突破了重點和難點。而且這節課我自認為還有三個方面的成功經驗：
1、快樂的綜合實踐課堂：我能設計一些環節來吸引學生的興趣，讓學生了解這門新興的課程，并喜歡這門新興的課程，同時更重視這門新興的課程。
2、構建原生態的具有實踐性的綜合實踐課堂：我在教學中能設計一些實踐性的環節來進行方法指導，如上網、查書、詢問，都有學生現場的實踐活動，而且這些都是真實的原生態的，這也是綜合實踐課堂最強調的。
3、落實常規管理，進行有效的課堂組織，從而提高課堂教學效益。我想了一些課堂組織的辦法。如表格激勵法、心理活動暗示法。
但是還是有一些不足的地方，就是時間的安排不夠合理，課堂的容量稍微過大。
不管怎樣，在這門學科始終有追逐的方向，始終有努力的目標！(共19張PPT)
綜合實踐是一門新興的課程，從2006年由教育部規定在全國各地學校實行。綜合實踐活動以活動為主要開展形式，強調學生的親身經歷，要求學生積極參與到各項活動中去，在“做”、“考察”、“實驗”、“設計”、“創作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中發現和解決問題、體驗和感受生活，發展實踐能力和創新能力。
好習慣伴我成長
課間游戲探趣
走進清明節
走進端午節
1、端午節的來歷；
2、端午節的習俗；
3、端午節的詩歌、故事。
農歷五月初五端午節，是我國最大的傳統節日之一。端午亦稱端五，“端”的意思和“初”相同，稱“端五”也就如稱“初五”；端五的“五”字又與“午”相通，按地支順序推算，五月正是“午”月。又因午時為“陽辰”，所以端五也叫“端陽”。五月五日，月、日都是五，故稱重五，也稱重午。
資 料http://www./u42/v_NDMzOTcxNzE.html
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平時留意收集
對信息資料要有敏感性
注意日積月累
看電視、聽廣播、看書、生活經驗
我們要開展“有趣的課間游戲” 這一主題活動，需要收集同學們課間經常玩的一些游戲。你認為可以怎樣來收集資料呢
學以致用，超級擂臺賽
我們學校大隊部布置各班舉行學雷鋒系列活動，需要收集雷鋒叔叔的生平事跡、感人故事以及雷鋒語錄的相關資料。你想怎樣來收集資料呢
學以致用，超級擂臺賽
我們想開展“探尋長沙傳統小吃” 這一主題活動，需要了解長沙傳統小吃的種類、傳統小吃的分布情況這些資料。請你想一想，可以怎樣獲得這些資料
學以致用，超級擂臺賽
實踐作業：
1、收集端午節的來歷、習俗、詩歌、傳說、故事等資料；
2、策劃一下你們家打算怎樣過端午節，好好地體驗這個傳統節日。

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