資源簡介

(共10張PPT)
第二單元 做情緒情感的主人
第五課 品出情感的韻味
復習課

學習目標
1.引導學生正確處理學習、生活中的情感問題，保持健康、積極、愉快、樂觀向上的精神狀態。
2.運用多媒體和各種活動創造情境，充分發揮學生的學習自主性，積極參與課堂的討論，倡導自主探究、自主交流，認識我們的情感世界
3.情感與情緒的關系；情感的作用；負面情感對我們成長的作用；傳遞情感正能量的方法
情感與情緒的關系：
①情感與情緒緊密相關。伴隨著情緒反應逐漸積累和發展。我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩定的傾向，就可能產生某種情感。
②情感與情緒也有區別。情緒是短暫的、不穩定的，會隨著情境的改變而變化；情感則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩定。（情緒是一種表現，情感是一種體驗）
1）滿足人最基本的精神需求。
（2）.情感影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。
（3）豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。
（4）.生活經驗不斷擴展，情感便加豐富、深刻，使我們的情懷更加寬廣、博大。
情感的作用
美好情感的意義（或作用）
1.生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。
2.情由心生，它是在人的社會交往、互動中自然引發的，不能強迫。
（1）生活中某些負面的情感體驗盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義。它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。

（2）學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變為成長的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。
負面情緒的意義（或作用）？
(1)用自己的熱情和行動來影響環境。
(2)在與他人的情感交流中，可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。
(3)在生活中不斷創造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受。
怎樣傳遞情感正能量？
我們的情感世界


在品味情感中成長

情感與情緒的關系
情感的作用
獲取美好情感
傳遞美好情感
世界因積極情感而美好！
美好情感的作用
怎樣獲得美好情感
負面情感的作用
傳遞情感正能量
情感作用
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第五課 品出情感的韻味導學案
主備人：張明烯 課型：復習課
學習目標:
1.引導學生正確處理學習、生活中的情感問題，保持健康、積極、愉快、樂觀向上的精神狀態。
2.運用多媒體和各種活動創造情境，充分發揮學生的學習自主性，積極參與課堂的討論，倡導自主探究、自主交流，認識我們的情感世界。
3.情感與情緒的關系；負面情感對我們成長的意義；情感的作用；傳遞情感正能量的方法
知識梳理：
第五課 品出情感的韻味
知識點一 我們的情感世界
1、情感與情緒的關系：
①情感與情緒緊密相關。伴隨著情緒反應逐漸積累和發展。我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩定的傾向，就可能產生某種情感。
②情感與情緒也有區別。情緒是短暫的、不穩定的，會隨著情境的改變而變化；情感則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩定。（情緒是一種表現，情感是一種體驗）
2、情感的作用：
（1）滿足人最基本的精神需求。
（2）.情感影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。
（3）豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。
（4）.生活經驗不斷擴展，情感便加豐富、深刻，使我們的情懷更加寬廣、博大。
知識點二 在品味情感中成長
1、美好情感的作用P47
生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。這些情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發展。
2、怎樣獲得或體味到美好的情感？ P47-49
①情由心生，它是在人的社會交往、互動中自然引發的，不能強迫。
②我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好情感。
③學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變為成長的助力，可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。
3、怎樣創造正面的情感體驗？ P48
①完成一項自己喜歡的活動。
②幫助他人。
③走進博物館或大自然。
④欣賞藝術作品。
4、負面情感的意義是什么？ P48-49
①生活中的某些負面情感體驗盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義。例如，羞恥感、焦慮感和挫敗感等會給我們帶來不舒服、不愉快的負面感受。但是，體驗負面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。
②學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變為成長的助力，可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。
5、怎樣傳遞情感正能量？ P49-50
①用自己的熱情和行動來影響環境。
②我們的情感需要表達、回應，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。
③生活中不斷創造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感而多一份美好。
6、怎樣學會關心？ P49
①沒有偏見，以接納的姿態認真傾聽或觀察。
②適時運用可能被接受的方式向對方表示關心。
③關注對方的態度和反應。
④確認對方是否接受自己的關心，如果沒有被接受，則調整方式，以對方能夠接受的方式來表達。
知識網絡



典型例題

. (2019安微模擬)七年級學生萌萌喜歡記日記，把自己的學習和生活中的見聞感受通過日記記錄下請你閱讀日記片段,思考回答間題。
[日記一]數學的張老師很嚴肅，一開始我和很多同學都怕她。上學期期末前，我患了病毒性流感，落下了很多課，到校上課后，她堅持每天放學前都給我補課。現在，數學是我最喜歡的一門課，每天放學、一定先做數學作業。有的題比較難，我就去問張老師。學習成績也慢慢地好起來了。
(1)萌萌對張老師的情感發生了哪些變化?據此談談你對情感作用的認識。



[日記二]最近我們班發生一起違紀糾紛:冰冰與同桌亮亮一直相處融洽，不知什么原因一時沖動，和亮亮發生了口角，一氣之下揮拳將亮亮打傷。為此，冰冰不僅受到學校的紀律處分，而且他的家長還向亮亮支付醫療費800多元。
(2)我們可以從這件事中吸取什么教訓?

針對性訓練
1.在情感體驗中，我們并不總是被動地接受外部環境的影響，也可以用自己的＿＿＿來影響環境。（ ）
A.熱情和行動 B.興趣和愛好
C.學習和娛樂 D.勞動和付出
2.我們獲得美好的情感，可以通過以下方式獲得（ ）
①閱讀 ②與人交往
③參與有意義的社會活動 ④傳授
A.①②③ B．②③④
C．①②④ D．①②④
3.有關負面情感體驗對我們的影響，說法錯誤的是（ ）
A.生活中某些負面的情感體驗盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義
B.體驗負面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈
C.學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變為成長的助力
D.一定會讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長
4.東東喜歡看偵探小說，常常一看就是一夜。有時，他根據故事情節就能夠準確“破案”。他覺得在讀偵探小說的過程中有一種快樂的體驗。對此，你的評價是（ ）
A.對偵探小說喜愛的情感是肯定的，東東的做法是錯誤的
B.對偵探小說喜愛的情感是否定的，東東的做法是正確的
C.對偵探小說喜愛的情感是肯定的，東東的做法是正確的
D.東東不應該對偵探小說有喜愛的情感，應該全力以赴學習
5．以下描述，屬于情感的有(　　)
①對弱勢群體遭欺凌有正義感　
②中國女排12年后再次在奧運會上奪冠，我們內心會升起榮譽感　
③看到神舟十一號發射成功，我們有自豪感　
④犯了錯誤，我們有羞愧感
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．①②③④
6．下列關于情緒與情感的認識不正確的是(　　)
A．情緒與情感是緊密相關的
B．情緒是短暫的，不穩定的
C．情感是在生活中逐漸積累的，相對穩定
D．情緒與情感復雜多樣，兩者是完全一致的
7．在運動會上，你追我趕，同學們一同體驗成功的興奮；在詩歌欣賞會上，同學們得到了心靈的凈化；在勞動時，同學們共享收獲的喜悅；在神舟十一號宇航員成功出艙時，同學們心中充滿自豪和驕傲。這說明(　　)
①我們通過情感體驗生命、體驗生活　
②情感讓我們的內心世界更加豐富　
③情感與情緒緊密相關
④情緒是穩定的，情感是不穩定的
A．①② B．②③ C．①③ D．③④
8．情景分析題。
如果你遇到下面的情景，你會有怎樣的情感體驗？你該怎么辦？
(1)情景一：下雨天，放學路上，一只小貓在路邊，渾身被雨淋濕了，正在“喵喵”地叫，這時你該怎么做？

(2)情景二：身處環境優美的自然風景區，你發現有個別游客亂扔垃圾，這時你會怎樣做？
開始會有愉悅感，當發現亂扔垃圾行為時會有厭惡感。。

典例答案：
一由開始的敬畏感到后來的信任感的變化，這些情感變化影響了對學習數學的態度，充分說明了情感，反映著我們對人和對事的態度觀念，影響著我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動二。學會調節自己的情緒，不要意氣用事，學會以恰當的方式表達情緒，否則會對他人和自己造成傷害

針對性訓練答案
1.A 2.A 3.D 4.A 5.D 6.D 7.A
8.會有憐憫感。把小花貓抱回家，等雨停后再為其尋找主人
采用委婉的態度制止游客的行為，并勸告他們要保護環境















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