資源簡介

“真愛”課堂學案
課題
《大頭娃娃》
主備人
孫葦
授課時間
2017.11.6
課型
唱歌課
課時安排
1
教案個數
1
學
習
目
標
學唱歌曲《大頭娃娃》感受歌曲的歡快情緒。
初步學會歌曲中的頓音，唱的短促輕快，能用連貫跳躍兩種旋律表現大頭娃娃的笑聲。
培養學生音樂感知力，增進學生對音樂的情感體驗。
重點
學唱歌曲《大頭娃娃》。
難點
歌曲中頓音的處理。
核心問題
學會歌曲中的頓音，唱的短促輕快，能用連貫跳躍兩種旋律表現大頭娃娃的笑聲。
教學
準備
多媒體 PPT 電子琴
板
書
設
計
大頭娃娃
環節
學習任務
學法指導
設計意圖
二次備課
一，組織教學
二．導入
三．初聽音樂
四．學習歌曲
五．拓展與小結
組織律動
組織學生進行do-si的音階模唱和do-mi-sol的三度模唱
節奏訓練(小組合作訓練）
1.播放音樂，引導學生隨音樂做律動。
2.師用柯爾文手勢引導學生進行音階的模唱。
通過科爾文手勢讓學生感受音高低的感覺，培養音準感覺。
1.插圖導入
老師給大家帶來一個吉祥物（插入圖片），學生們看看是什么？
生：大頭娃娃。
師：我們的吉祥物給大家帶來一首好聽的歌曲，你們想不想聽？（播放歌曲）
通過兩遍的聆聽，初步了解和熟悉歌曲旋律。
通過小組之間的合作，尋找節奏型，來
熟悉歌曲的節奏型，也能調動所有的學生參與到課堂教學中。
通過歌詞記憶游戲，激發學生的危機感，使學生思維高度集中，從而達到快速的記憶歌詞。
聽第一遍歌曲
聆聽第二遍歌曲
小組合作
引導學生觀察歌曲中出現了哪些節奏型
教師彈琴分別教唱1.2.4樂句。
教師出示第3樂句，進行教唱，并處理頓音的唱法。
完整演唱第一段，并進行記歌詞游戲，讓學生快速記憶歌詞。
學生小組合作學習并加入第二段歌詞。
完整演唱歌曲。
學生分小組上臺進行歌曲演唱展示。
了解，認識大頭娃娃的來歷。介紹元宵節的風俗。
播放視頻，讓學生了解大頭娃娃舞蹈。
小結
教師引導學生聽第一遍歌曲（感受歌曲帶來的心情）
引導學生用恒拍的方式感受音樂的速度。（稍快）
學生分小組合作別觀察第1.2.4樂句中出現了哪些節奏，并上臺來展示，總結1.2.4樂句節奏有什么關系？（生：節奏相同）
學生聽老師彈旋律，進行歌曲學唱，并注意第三樂句頓音的唱法。
學生小組合作，自行解決第二段歌詞，并進行歌曲的完整演唱。
安全提示
課間禁止追逐打鬧，以免摔倒發生危險。
教學反思

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