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第三課 清末變法圖強的嘗試與文教革新--文化教育革新 課件(14張PPT)

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  1. 二一教育資源

第三課 清末變法圖強的嘗試與文教革新--文化教育革新 課件(14張PPT)

資源簡介

(共14張PPT)
文化教育革新
時間:1872年
人物:英國人美查
地點:上海
報刊:《申報》
視頻中提到了哪兩個歷史事件?簡要說說這兩個歷史事件給近代中國的思想文化帶來了怎樣的影響?









找一找:1.翻譯西學的機構有哪些?2.共翻譯了多少種西學著作?3.這些著作涉及到哪些內容?

西學廣泛傳播

商務印書館
近現代文化的“雙子星座”之一
“科舉一日不停,士人皆有僥幸得第之心,以分其砥礪實修之志,民間更相率觀望,私立學堂者絕少,非公家財力所能普及,學堂決無大興之望”
——《光緒朝東華錄》
張之洞
1899年1月17日,《申報》報道,京師大學堂原擬招收學生二百名……限于十一月十八日到堂,十九日開學……



繼承中國古代文明的基礎上引進西方資本主義文明和近代科學文化

傳統私塾課程設置:以傳統經史子集為教學內容。年幼者教以蒙學,稍長教以經學,而后教以文學。

京師大學堂課程設置:普通學科為全體學生必修課,包括經學、理學(宋元明時期儒家思想學說的通稱)、掌故(歷史)、諸子、初等算學、格致(科學)、政治、地理、文學、體操(體育)10科······另設英、法、俄、德、日5種外語······
1904年,清政府頒布《奏定學堂章程》
從表格中可以看出,它的課程設置和我們今天學校科目的設置有何異同?說明了什么?
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注:中國第一個以教育法令公布并在全國實行的學制

探究一
觀點一: “(科舉)自隋唐以迄今,名臣碩輔……多出其中,本朝曾、胡、左諸公,經濟文章卓卓可傳,究其進身之階,亦皆由于科舉。……安能謂科舉中必無真才乎?”
觀點二:“科舉一日不廢,即學校一日不能大興,學校不能大興,將士子永遠無實在之學問,國家永遠無救時之人才,中國永遠不能進于富強,即永遠不能爭衡于各國。”
《申報》關于廢除科舉制的爭論
在簡要翻譯上述文字的基礎上,說一說,你贊同誰的觀點?為什么?
探究二
1905年科舉制度最終被廢除
嚴復對廢除科舉制如此評價:“此事乃吾國數千年中莫大之舉動,言其重要,直無異古者廢封建、開阡陌。”
中國近代史的見證

閱讀課本107頁,在年代尺中著名體現教育改革的重大歷史事件
1898年
改革科舉制度
廢八股設學堂
1901年
頒布改革章程
1904年
頒布《奏定學堂章程》
1905年
廢除科舉制

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