資源簡(jiǎn)介 中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái) 新人教部編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)課外古詩(shī)詞誦讀《咸陽(yáng)城東樓》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、了解作者及寫作背景,讀懂詩(shī)意。2、學(xué)習(xí)鑒賞情景交融的寫法。3、體會(huì)詩(shī)人的憂國(guó)情思。【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)鑒賞情景交融的寫法。【教學(xué)難點(diǎn)】體會(huì)詩(shī)人的憂國(guó)情思。【教學(xué)時(shí)間】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、新課導(dǎo)入 一個(gè)秋天的傍晚,他登上咸陽(yáng)古城樓觀賞風(fēng)景,見太陽(yáng)西沉,烏云滾來(lái),涼風(fēng)陣陣……詩(shī)人的憂愁思鄉(xiāng)之情和吊古傷今之感襲上心頭,交織在一起,于是即興寫下了這首 《咸陽(yáng)城東樓》意蘊(yùn)別致、格調(diào)俊麗的七律。今天,我們一起來(lái)欣賞這首詩(shī)。二、文學(xué)常識(shí)1、作者簡(jiǎn)介許渾(約 791- 約 858),字用晦,丹陽(yáng) ( 今屬江蘇 ) 人。唐代詩(shī)人,七五律尤佳,詩(shī)中多描寫水、雨之景,后人擬之與詩(shī)圣杜甫齊名,并以“許渾千首濕,杜甫一生愁”評(píng)價(jià)之。代表作有《咸陽(yáng)城東樓》。著有《丁卯集》。2、寫作背景此詩(shī)大約是許渾任監(jiān)察御史的時(shí)候所寫。此時(shí)大唐王朝已經(jīng)處于風(fēng)雨飄搖之際,政治非常腐敗,農(nóng)民起義此起彼伏。一個(gè)秋天的傍晚,詩(shī)人登上咸陽(yáng)古城樓觀賞風(fēng)景,即興寫下了這首意蘊(yùn)別致的詠史懷古詩(shī)。3、詠史懷古詩(shī):一般以古代歷史事件或古代人物為題材,或借古諷今,或寄寓個(gè)人懷才不遇的感傷,或表達(dá)昔盛今衰的興替之感。詩(shī)人以歷史事件、歷史人物、歷史陳?ài)E為題材,借登高望遠(yuǎn)、詠嘆史實(shí)、懷念古跡來(lái)達(dá)到感慨興衰、寄托哀思、托古諷今等目的。這類詩(shī)由于多寫古人往事,且多用典故,手法委婉。三、吟讀,感知音韻美1、讀準(zhǔn)字音咸陽(yáng)城東樓許渾(?hún) [唐]一上高樓萬(wàn)里愁,蒹葭(jiān jiā)楊柳似汀(tīng)洲。溪(xī)云初起日沉閣,山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓。鳥下綠蕪(wú)秦苑(yuàn)夕,蟬鳴黃葉漢宮秋。行人莫問(wèn)當(dāng)年事,故國(guó)東來(lái)渭水流。2、視頻朗讀3、讀準(zhǔn)節(jié)奏咸陽(yáng)城東樓許渾一上/高城/萬(wàn)里愁,蒹葭/楊柳/似汀洲。溪云/初起/日沉閣,山雨/欲來(lái)/風(fēng)滿樓。鳥下/綠蕪/秦苑夕,蟬鳴/黃葉/漢宮秋。行人/莫問(wèn)/當(dāng)年事,故國(guó)/東來(lái)/渭水流。4、讀出情感5、抽生朗讀6、全班齊讀四、譯讀,感知意境美1、結(jié)合課文注釋,理解下列詞語(yǔ)咸陽(yáng):今屬陜西。此題一作《咸陽(yáng)城西樓晚眺》。 汀洲:水中小洲。 高樓:一作“高城”,指城樓。萬(wàn)里愁:既指旅愁,更指國(guó)憂。蒹葭:蘆葦一類的水草。 行人:這里指作者自己。 當(dāng)年事:指秦、漢滅亡的往事。2、古詩(shī)今譯登上咸陽(yáng)城樓,憑欄眺望,眼前蘆葦蒼蒼,楊柳飄拂的景象,仿佛象是記憶中的一個(gè)水上汀洲,心中不禁泛起淡淡的哀愁。烏云開始從皤溪上起來(lái),太陽(yáng)從西城外的慈福寺閣后沉落下去;狂風(fēng)吹滿城樓,一場(chǎng)山雨就要到來(lái)。飛鳥棲息,秋蟬長(zhǎng)鳴的荒草雜樹叢生的地方,原來(lái)是秦、漢時(shí)的舊宮苑。世事滄桑,當(dāng)年的秦、漢都城,如今皆已成為古跡,只有悠悠的渭河水依然徹夜東流。五、賞讀,感知情感美一上高城萬(wàn)里愁,蒹葭楊柳似汀洲。此詩(shī)首聯(lián)扣題,抒情寫景。“蒹葭”,暗用《詩(shī)經(jīng)·國(guó)風(fēng)·秦風(fēng)·蒹葭》的詩(shī)意,表思念心緒。詩(shī)人起筆直接書寫懷鄉(xiāng)之情愁,定下了全篇的情感基調(diào)。詩(shī)人一登上咸陽(yáng)高高的城樓,向南望去,遠(yuǎn)處煙籠蒹葭,霧罩楊柳,很像長(zhǎng)江中的汀洲。詩(shī)人起筆直入鄉(xiāng)愁,是有原因的:其一,詩(shī)人長(zhǎng)期遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),宦游長(zhǎng)安,而今登高望遠(yuǎn),思鄉(xiāng)之愁難免襲上心頭。其二是眼前的“蒹葭楊柳”與記憶中家鄉(xiāng)的“汀州”驚人的相似,這便是觸景生情。從句法上看,后一句與前一句的“萬(wàn)里愁”又有因果關(guān)聯(lián)。眼前茫茫的秋水,蒼蒼的蘆荻,搖曳的楊柳,都是極易引發(fā)鄉(xiāng)愁之景,因此,“一上高樓萬(wàn)里愁”也就在情理之中了。“溪云初起日沉閣,山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓。”頷聯(lián)寫晚眺遠(yuǎn)景,寓意深遠(yuǎn)。這是對(duì)自然景物的臨摹,也是對(duì)唐王朝日薄西山,危機(jī)四伏的沒(méi)落局勢(shì)的形象化勾畫,它淋漓盡致而又形象傳神地寫出了詩(shī)人“萬(wàn)里愁”的真實(shí)原因。云起日沉,雨來(lái)風(fēng)滿,動(dòng)感分明;“風(fēng)為雨頭”,含蘊(yùn)深刻。此聯(lián)常用來(lái)比喻重大事件發(fā)生前的緊張氣氛,是千古傳詠的名句。鳥下綠蕪秦苑夕,蟬鳴黃葉漢宮秋。頸聯(lián)寫晚眺近景,虛實(shí)結(jié)合:山雨將到,鳥雀?jìng)}惶逃入遍地綠蕪、秋蟬悲鳴躲在黃葉高林。這些是詩(shī)人眼前的實(shí)景。但早已蕩然無(wú)存的“秦苑”“漢宮”又給人無(wú)盡聯(lián)想。禁苑深宮,而今綠蕪遍地,黃葉滿林;唯有鳥雀和蟲鳴,不識(shí)興亡,依然如故。歷史的演進(jìn),王朝的更替,世事的變化滄桑,把詩(shī)人的愁怨從“萬(wàn)里”推向“千古”,以實(shí)景疊合虛景,吊古之情油然而生。行人莫問(wèn)當(dāng)年事,故國(guó)東來(lái)渭水流。尾聯(lián)作結(jié),融情于景。“莫問(wèn)”二字,并非勸誡之辭,實(shí)乃令人思索之語(yǔ),它讓讀者從悲涼頹敗的自然景物中鉤沉歷史的教訓(xùn)。一個(gè)“流”字,則暗示出頹勢(shì)難救的痛惜之情。渭水無(wú)語(yǔ)東流的景象中,融鑄著詩(shī)人相思的憂愁和感古傷今的悲涼,委婉含蓄,令人傷感。主旨:此詩(shī)用云、日、風(fēng)、雨層層推進(jìn),又以綠蕪、黃葉來(lái)渲染,勾勒出一個(gè)蕭條凄涼的意境,借秦苑、漢宮的荒廢,抒發(fā)了對(duì)家國(guó)衰敗的無(wú)限感慨。小結(jié):全詩(shī)情景交融,景中寓情,詩(shī)人通過(guò)對(duì)景物的描寫,賦予抽象的感情以形體,在呈現(xiàn)自然之景的同時(shí)又體現(xiàn)豐富的生活經(jīng)驗(yàn),以及對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的深刻思考。景別致而凄美,情愁苦而悲愴,意蘊(yùn)藉而蒼涼,境雄闊而高遠(yuǎn),神定氣足,為唐人登臨詩(shī)篇之佳作。六、品讀,品悟藝術(shù)美1、分析“一上高樓萬(wàn)里愁”的“愁”含義和作用。 明確:愁,思鄉(xiāng),懷古。一個(gè)“愁”字奠定全詩(shī)的感情基調(diào)。以“愁”開篇,其后交待“愁”的緣由(首句引出下文情感的抒發(fā))。2、《詩(shī)境淺說(shuō)》評(píng)“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”可謂“絕妙好詞”,試從內(nèi)容角度賞析。 明確:“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”是全詩(shī)的警句。周圍的群山雨意越來(lái)越濃,大雨即將到來(lái),城樓上已是滿樓的狂風(fēng)。全句只有寥寥七個(gè)字,十分形象地寫出山城暴雨即將來(lái)臨的情景,使讀者仿佛身臨其境。作者準(zhǔn)確地抓住了暴雨到來(lái)前狂風(fēng)滿樓的自然界變化特點(diǎn)。但是作者并不僅僅只是寫自然界的變化,而是包含著另外一層意思。唐皇朝的統(tǒng)治,已經(jīng)面臨著崩潰在即的危機(jī)。社會(huì)也到了大變動(dòng)的前夕。這種社會(huì)大變動(dòng)的征兆,已經(jīng)反映得極為明顯。也是出現(xiàn)了“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”的局面。所以作者才寫出這個(gè)概括性極強(qiáng)又十分形象的詩(shī)句。由于自然界的變化與社會(huì)的大變動(dòng)具有某些共性特點(diǎn),所以這種比喻的含義就比較容易理解,它的引申意義被后人在許多場(chǎng)合引來(lái)說(shuō)明社會(huì)大變動(dòng)即將到來(lái)的某種征兆。3、簡(jiǎn)要賞析《咸陽(yáng)城東樓》頸聯(lián)的表達(dá)效果。 明確:頸聯(lián)晚眺近景,虛實(shí)結(jié)合;強(qiáng)調(diào)過(guò)去的禁苑深宮,現(xiàn)今只是綠蕪遍地,黃葉滿林,唯有鳥蟬不識(shí)興亡,依然如故(或:今昔對(duì)比)滄桑的世事,把詩(shī)人的愁怨從“萬(wàn)里”推向“千古”,吊古之情油然而生。(或“引發(fā)詩(shī)人的思古幽情”)七、背讀,再享詩(shī)意美背誦并默寫這首詩(shī)。八、中考鏈接1、許渾的《咸陽(yáng)城東樓》屬于(B) A、政治諷諭詩(shī)B、詠史懷古詩(shī)C、山水詩(shī)D、田園詩(shī)2、根據(jù)《咸陽(yáng)城東樓》內(nèi)容,概括作者“愁”的原因。 答:官宦在外,思念家鄉(xiāng);國(guó)勢(shì)動(dòng)蕩,危機(jī)四伏;江山依舊,世事滄桑。3、現(xiàn)在我們常用詩(shī)中的“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”比喻重大事件發(fā)生前的緊張氣氛。21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) (共 2 頁(yè)) HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)(共26張PPT)許 渾咸陽(yáng)城東樓語(yǔ)文部編版九年級(jí)上 一個(gè)秋天的傍晚,他登上咸陽(yáng)古城樓觀賞風(fēng)景,見太陽(yáng)西沉,烏云滾來(lái),涼風(fēng)陣陣……詩(shī)人的憂愁思鄉(xiāng)之情和吊古傷今之感襲上心頭,交織在一起,于是即興寫下了這首 《咸陽(yáng)城東樓》意蘊(yùn)別致、格調(diào)俊麗的七律。今天,我們一起來(lái)欣賞這首詩(shī)。 許渾(約 791- 約 858),字用晦,丹陽(yáng) ( 今屬江蘇 ) 人。唐代詩(shī)人,七五律尤佳,詩(shī)中多描寫水、雨之景,后人擬之與詩(shī)圣杜甫齊名,并以“許渾千首濕,杜甫一生愁”評(píng)價(jià)之。代表作有《咸陽(yáng)城東樓》。著有《丁卯集》。1、作者簡(jiǎn)介 此詩(shī)大約是許渾任監(jiān)察御史的時(shí)候所寫。此時(shí)大唐王朝已經(jīng)處于風(fēng)雨飄搖之際,政治非常腐敗,農(nóng)民起義此起彼伏。一個(gè)秋天的傍晚,詩(shī)人登上咸陽(yáng)古城樓觀賞風(fēng)景,即興寫下了這首意蘊(yùn)別致的詠史懷古詩(shī)。2、寫作背景 一般以古代歷史事件或古代人物為題材,或借古諷今,或寄寓個(gè)人懷才不遇的感傷,或表達(dá)昔盛今衰的興替之感。詩(shī)人以歷史事件、歷史人物、歷史陳?ài)E為題材,借登高望遠(yuǎn)、詠嘆史實(shí)、懷念古跡來(lái)達(dá)到感慨興衰、寄托哀思、托古諷今等目的。這類詩(shī)由于多寫古人往事,且多用典故,手法委婉。3、詠史懷古詩(shī):咸陽(yáng)城東樓許渾 [唐]一上高樓萬(wàn)里愁,蒹葭楊柳似汀洲。溪云初起日沉閣,山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓。鳥下綠蕪秦苑夕,蟬鳴黃葉漢宮秋。行人莫問(wèn)當(dāng)年事,故國(guó)東來(lái)渭水流。1、讀準(zhǔn)字音húnjiān jiātīngxīwúyuàn2、視頻朗讀咸陽(yáng)城東樓許渾一上/高城/萬(wàn)里愁,蒹葭/楊柳/似汀洲。溪云/初起/日沉閣,山雨/欲來(lái)/風(fēng)滿樓。鳥下/綠蕪/秦苑夕,蟬鳴/黃葉/漢宮秋。行人/莫問(wèn)/當(dāng)年事,故國(guó)/東來(lái)/渭水流。3、讀準(zhǔn)節(jié)奏4、讀出情感5、抽生朗讀6、全班齊讀1、結(jié)合課文注釋,理解下列詞語(yǔ)咸陽(yáng):今屬陜西。此題一作《咸陽(yáng)城西樓晚眺》。 汀洲:水中小洲。 高樓:一作“高城”,指城樓。萬(wàn)里愁:既指旅愁,更指國(guó)憂。蒹葭:蘆葦一類的水草。 行人:這里指作者自己。 當(dāng)年事:指秦、漢滅亡的往事。 登上咸陽(yáng)城樓,憑欄眺望,眼前蘆葦蒼蒼,楊柳飄拂的景象,仿佛象是記憶中的一個(gè)水上汀洲,心中不禁泛起淡淡的哀愁。烏云開始從皤溪上起來(lái),太陽(yáng)從西城外的慈福寺閣后沉落下去;狂風(fēng)吹滿城樓,一場(chǎng)山雨就要到來(lái)。飛鳥棲息,秋蟬長(zhǎng)鳴的荒草雜樹叢生的地方,原來(lái)是秦、漢時(shí)的舊宮苑。世事滄桑,當(dāng)年的秦、漢都城,如今皆已成為古跡,只有悠悠的渭河水依然徹夜東流。2、古詩(shī)今譯一上高城萬(wàn)里愁,蒹葭楊柳似汀洲。 此詩(shī)首聯(lián)扣題,抒情寫景。“蒹葭”,暗用《詩(shī)經(jīng)?國(guó)風(fēng)?秦風(fēng)?蒹葭》的詩(shī)意,表思念心緒。 詩(shī)人起筆直接書寫懷鄉(xiāng)之情愁,定下了全篇的情感基調(diào)。詩(shī)人一登上咸陽(yáng)高高的城樓,向南望去,遠(yuǎn)處煙籠蒹葭,霧罩楊柳,很像長(zhǎng)江中的汀洲。詩(shī)人起筆直入鄉(xiāng)愁,是有原因的:其一,詩(shī)人長(zhǎng)期遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),宦游長(zhǎng)安,而今登高望遠(yuǎn),思鄉(xiāng)之愁難免襲上心頭。其二是眼前的“蒹葭楊柳”與記憶中家鄉(xiāng)的“汀州”驚人的相似,這便是觸景生情。 從句法上看,后一句與前一句的“萬(wàn)里愁”又有因果關(guān)聯(lián)。眼前茫茫的秋水,蒼蒼的蘆荻,搖曳的楊柳,都是極易引發(fā)鄉(xiāng)愁之景,因此,“一上高樓萬(wàn)里愁”也就在情理之中了。“溪云初起日沉閣,山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓。” 頷聯(lián)寫晚眺遠(yuǎn)景,寓意深遠(yuǎn)。這是對(duì)自然景物的臨摹,也是對(duì)唐王朝日薄西山,危機(jī)四伏的沒(méi)落局勢(shì)的形象化勾畫,它淋漓盡致而又形象傳神地寫出了詩(shī)人“萬(wàn)里愁”的真實(shí)原因。 云起日沉,雨來(lái)風(fēng)滿,動(dòng)感分明;“風(fēng)為雨頭”,含蘊(yùn)深刻。此聯(lián)常用來(lái)比喻重大事件發(fā)生前的緊張氣氛,是千古傳詠的名句。鳥下綠蕪秦苑夕,蟬鳴黃葉漢宮秋。 頸聯(lián)寫晚眺近景,虛實(shí)結(jié)合:山雨將到,鳥雀?jìng)}惶逃入遍地綠蕪、秋蟬悲鳴躲在黃葉高林。這些是詩(shī)人眼前的實(shí)景。但早已蕩然無(wú)存的“秦苑”“漢宮”又給人無(wú)盡聯(lián)想。 禁苑深宮,而今綠蕪遍地,黃葉滿林;唯有鳥雀和蟲鳴,不識(shí)興亡,依然如故。歷史的演進(jìn),王朝的更替,世事的變化滄桑,把詩(shī)人的愁怨從“萬(wàn)里”推向“千古”,以實(shí)景疊合虛景,吊古之情油然而生。行人莫問(wèn)當(dāng)年事,故國(guó)東來(lái)渭水流。 尾聯(lián)作結(jié),融情于景。“莫問(wèn)”二字,并非勸誡之辭,實(shí)乃令人思索之語(yǔ),它讓讀者從悲涼頹敗的自然景物中鉤沉歷史的教訓(xùn)。 一個(gè)“流”字,則暗示出頹勢(shì)難救的痛惜之情。渭水無(wú)語(yǔ)東流的景象中,融鑄著詩(shī)人相思的憂愁和感古傷今的悲涼,委婉含蓄,令人傷感。主旨:此詩(shī)用云、日、風(fēng)、雨層層推進(jìn),又以綠蕪、黃葉來(lái)渲染,勾勒出一個(gè)蕭條凄涼的意境,借秦苑、漢宮的荒廢,抒發(fā)了對(duì)家國(guó)衰敗的無(wú)限感慨。小結(jié):全詩(shī)情景交融,景中寓情,詩(shī)人通過(guò)對(duì)景物的描寫,賦予抽象的感情以形體,在呈現(xiàn)自然之景的同時(shí)又體現(xiàn)豐富的生活經(jīng)驗(yàn),以及對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的深刻思考。景別致而凄美,情愁苦而悲愴,意蘊(yùn)藉而蒼涼,境雄闊而高遠(yuǎn),神定氣足,為唐人登臨詩(shī)篇之佳作。1、分析“一上高樓萬(wàn)里愁”的“愁”含義和作用。 明確:愁,思鄉(xiāng),懷古。一個(gè)“愁”字奠定全詩(shī)的感情基調(diào)。以“愁”開篇,其后交待“愁”的緣由(首句引出下文情感的抒發(fā))。2、《詩(shī)境淺說(shuō)》評(píng)“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”可謂“絕妙好詞”,試從內(nèi)容角度賞析。 明確:“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”是全詩(shī)的警句。周圍的群山雨意越來(lái)越濃,大雨即將到來(lái),城樓上已是滿樓的狂風(fēng)。全句只有寥寥七個(gè)字,十分形象地寫出山城暴雨即將來(lái)臨的情景,使讀者仿佛身臨其境。作者準(zhǔn)確地抓住了暴雨到來(lái)前狂風(fēng)滿樓的自然界變化特點(diǎn)。但是作者并不僅僅只是寫自然界的變化,而是包含著另外一層意思。唐皇朝的統(tǒng)治,已經(jīng)面臨著崩潰在即的危機(jī)。社會(huì)也到了大變動(dòng)的前夕。這種社會(huì)大變動(dòng)的征兆,已經(jīng)反映得極為明顯。也是出現(xiàn)了“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”的局面。所以作者才寫出這個(gè)概括性極強(qiáng)又十分形象的詩(shī)句。由于自然界的變化與社會(huì)的大變動(dòng)具有某些共性特點(diǎn),所以這種比喻的含義就比較容易理解,它的引申意義被后人在許多場(chǎng)合引來(lái)說(shuō)明社會(huì)大變動(dòng)即將到來(lái)的某種征兆。3、簡(jiǎn)要賞析《咸陽(yáng)城東樓》頸聯(lián)的表達(dá)效果。 明確:頸聯(lián)晚眺近景,虛實(shí)結(jié)合;強(qiáng)調(diào)過(guò)去的禁苑深宮,現(xiàn)今只是綠蕪遍地,黃葉滿林,唯有鳥蟬不識(shí)興亡,依然如故(或:今昔對(duì)比)滄桑的世事,把詩(shī)人的愁怨從“萬(wàn)里”推向“千古”,吊古之情油然而生。(或“引發(fā)詩(shī)人的思古幽情”)背誦并默寫這首詩(shī)。1、許渾的《咸陽(yáng)城東樓》屬于( ) A、政治諷諭詩(shī)B、詠史懷古詩(shī)C、山水詩(shī)D、田園詩(shī)2、根據(jù)《咸陽(yáng)城東樓》內(nèi)容,概括作者“愁”的原因。 答:官宦在外,思念家鄉(xiāng);國(guó)勢(shì)動(dòng)蕩,危機(jī)四伏;江山依舊,世事滄桑。3、現(xiàn)在我們常用詩(shī)中的“ ”比喻重大事件發(fā)生前的緊張氣氛。B山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓謝謝21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com) 中小學(xué)教育資源網(wǎng)站 有大把高質(zhì)量資料?一線教師?一線教研員?歡迎加入21世紀(jì)教育網(wǎng)教師合作團(tuán)隊(duì)!!月薪過(guò)萬(wàn)不是夢(mèng)!!詳情請(qǐng)看:https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 展開更多...... 收起↑ 資源列表 6.4《咸陽(yáng)城東樓》教學(xué)設(shè)計(jì).doc 6.4《咸陽(yáng)城東樓》精品課件.ppt 6.4《咸陽(yáng)城東樓》視頻朗讀.mp4 縮略圖、資源來(lái)源于二一教育資源庫(kù)