資源簡介

第15課《浮與沉》
學習目標
知道物體在水中受到豎直向上托起的力是浮力。
了解浮力在生活中的應用。
3.對于物體的浮沉提出猜想，并通過實驗進行驗證。
知識點梳理
1..物體在水中會受到豎直向上托起的力。像這樣的力是浮力.
2.在水中的物體都會受到水的浮力，浮力在生活中的應用有：輪船、橡皮艇、浮橋、竹筏、游泳圈、救生衣等。
在水中下沉的物體是否也受到水的浮力？
實驗目標: 探究在水中下沉的物體是否也受到水的浮力。
實驗材料：
實驗過程: 鉤碼、橡皮筋、尺子。
用橡皮筋把鉤碼勾住，數值懸在空中，用直尺測量彈簧的長度。
再用鉤碼豎直懸在水中，再用直尺測量橡皮筋的長度。
3.整個過程中，眼睛要平視，并及時記錄實驗結果。
實驗結論：在水中下沉的物體也受到水的浮力。
夯實基礎，拓展思維
一、我會判斷
1.輪船能夠漂浮在水面上，是因為輪船受到了水向上的浮力的作用。( )
2.潛艇是利用水的浮力制造的。( )
3.沉在水中的石塊不會受到水的浮力。( )
二、我會選出正確答案.。
1下列應用中沒有運用到水的浮力的是 ( )
A救生衣 B遠洋巨輪 C溫度 D浮橋
(答案：一、1.√ 2.√ 3 .× 二、1.C )
第16課《彈簧里的學問》
學習目標
能夠通過探究活動認識到彈性物體受力時形狀會發生改變，發生變形時會產生一種要恢復到原來形狀的力。像這樣的力是彈力。
研究生活中有關彈性的現象，了解彈力與人們生活的關系.
知識點梳理
彈簧被拉伸或壓縮時，會產生一種要恢復到原來形狀的力，像這樣的力是彈力。
彈力在生活中的運用有：撐竿跳高、橡皮筋、摩托車減震器、彈簧秤。
跳高運動員利用撐桿有彈性，能夠跳得更高，橡皮筋有彈性，可以用來扎住頭發，摩托車減震器利用彈簧有彈性，可以減輕人坐車時的顛簸感，彈簧秤可以測量物體重量。
彈力的方向與用力的方向相反。

夯實基礎，拓展思維
填空
撐桿跳運動員跳高時，運動員對________施加了力，使撐桿的________發生了變化，撐竿彎曲，為了恢復原來的形狀，彎曲的撐竿具有________，從而使運動員跳得很高 。
籃球，乒乓球掉在地上會彈起來，是因為受到了________力。
像彈簧這樣，壓縮和拉伸時會產生一種要________________的力，這種力是彈力。
二、判斷
1.只要兩個物體相互接觸，就一定能產生彈力。( )
2.只有彈簧才能產生彈力，其他的物體不可能產生彈力。( )
3.彈力在我們生活中的應用非常廣泛。( )
( 答案： 一、1.撐桿 形狀 彈力 2. 彈力 3.恢復到原來形狀 二、1.× 2.× 3.√)
第17課《鞋底花紋的啟示》
學習目標
知道摩擦力是一種直接作用在物體上的阻礙物體運動的力。
通過對比實驗探究影響摩擦力大小的因素。
了解摩擦力與我們生活的關系，以及摩擦力的知識在生活中的應用.
知識點梳理
當我們在地面上推和拉一個物體時，在物體和地面之間會產生阻礙物體運動的力，像這樣的力是摩擦力。
物體受到的力可以用測力計測量，使用測力計時要先將指針調道零刻度線處。力的單位是牛頓，簡稱牛。用“N”表示。每個測力計都有一定的測量范圍。 為了得到更準確的數據，實驗時一般多次測量后求平均值。
在水平面上。推和拉一個物體時，接觸處面越粗糙，摩擦力越大，被推或拉動的物體越重，摩擦力越大
摩擦力的大小與接觸面的光滑程度，物體重量有關。
測力計的組成由拉環、刻度盤、指針、掛鉤等
6 .生活中，橡膠手套減速帶等是為了增大摩擦力。軸承，鏈條加潤滑油是為了減小摩擦力


夯實基礎，拓展思維
填空
一個物體在另一個物體表面運動時，接觸面發生摩擦會，產生________。
摩擦力的大小與物體接觸面的光滑程度有關，表面越光滑，摩擦力越________。表面越粗糙，摩擦力越________。
物體受到的力可以用________測量，力的單位是________，用________表示，使用測力計時要先將測力計指針調至________；測力計都有一定的________。
二、判斷
1.摩擦力的大小與被拉物體的輕重無關。( )
2.摩擦力對于我們的生活有害無益，所以我們要想方設法減小摩擦力。( )
3.我們鞋底上的花紋主要是為了增大摩擦力。( )
( 答案：一、1. 摩擦力 2.小 大 3 .測力計 牛頓 N 零刻度處 測量范圍 二、1.× 2.× 3.√)





注意：增大有益摩擦，減小無益摩擦

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