資源簡(jiǎn)介

港口初中2016-2017學(xué)年第一學(xué)期
七年級(jí)生物教學(xué)設(shè)計(jì)
執(zhí)教人：洪瓊花
班級(jí)：七（3）班
時(shí)間：2016年11月30日第7節(jié)
課題：第五章 第5節(jié) 運(yùn)輸作用
【教學(xué)目標(biāo)】
[知識(shí)目標(biāo)]
1、說(shuō)出植物莖運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的部位，以及莖運(yùn)輸有機(jī)物的部位。
2、識(shí)別導(dǎo)管和篩管在莖結(jié)構(gòu)內(nèi)的分布部位。
[能力目標(biāo)] 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析能力和總結(jié)能力。
[情感態(tài)度] 在科學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和樹(shù)立實(shí)事求是的科學(xué)精神
【教學(xué)重點(diǎn)】 識(shí)別導(dǎo)管和篩管在莖結(jié)構(gòu)內(nèi)的分布部位
【教學(xué)難點(diǎn)】 辨認(rèn)導(dǎo)管和篩管的結(jié)構(gòu)特征
【教學(xué)過(guò)程】
一、課前綜藝：
教師提問(wèn)，學(xué)生思考， 學(xué)生回答。
二、導(dǎo)入新課:ppt圖片
樹(shù)怕傷皮，不怕傷心？這株古杉高28米,胸徑2.19米,雖曾被焚空樹(shù)干，但至今依然存活，被譽(yù)為“湖南杉樹(shù)王”。
思考：樹(shù)為什么能長(zhǎng)得這樣高大、粗壯？為什么巨杉中間開(kāi)洞，樹(shù)卻不會(huì)死亡？
觀察:木本植物莖的結(jié)構(gòu)——ppt
結(jié)構(gòu)名稱(chēng)
功 能
樹(shù)皮
?外側(cè)部
?保護(hù)作用
?韌皮部
內(nèi)有起輸導(dǎo)作用的篩管
?形成層
?具有分裂能力,使莖逐年加粗
?木質(zhì)部
?內(nèi)有起輸導(dǎo)作用的導(dǎo)管
?髓
?貯藏營(yíng)養(yǎng)
（二）活動(dòng)：觀察莖對(duì)水和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸
{目的要求}
1．觀察水分和無(wú)機(jī)鹽在莖內(nèi)的運(yùn)輸；
2．觀察并識(shí)別水分和無(wú)機(jī)鹽在莖中運(yùn)輸?shù)牟课?br/>{材料器具}
帶葉的楊樹(shù)枝條或鳳仙花、稀釋的紅墨水(代替水分和無(wú)機(jī)鹽)、帶刻度有橡膠塞的錐形瓶、解剖刀、放大鏡
{方法步驟}：
1、將節(jié)葉的楊樹(shù)枝條進(jìn)行相應(yīng)的處理（甲剝掉樹(shù)皮，乙不做任何處理，分別放在盛有稀釋紅墨水的錐形瓶中）
2、將錐形瓶放在溫暖、光照充足的地方1h。
{觀察思考題}：1. 從莖的橫切面上看，染成紅色的是莖的哪一部分？
2、莖內(nèi)部結(jié)構(gòu)被染成紅色說(shuō)明什么問(wèn)題？
3. 該實(shí)驗(yàn)得到什么結(jié)論？
{實(shí)驗(yàn)小結(jié)}：莖中被染成紅色部分是輸送水和無(wú)機(jī)鹽的通道（木質(zhì)部），根吸收的水分和無(wú)機(jī)鹽就是在莖木質(zhì)部的導(dǎo)管自下而上運(yùn)輸?shù)摹?br/>（三）演示實(shí)驗(yàn):觀察枝瘤
{演示觀察枝瘤}
1、描述切囗上方和下方的形態(tài)變化
2、試解釋切囗上方形成瘤狀物的原因。
3、根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果推斷莖運(yùn)輸有機(jī)物的部位。
{結(jié)論}:莖有運(yùn)輸有機(jī)物的功能,莖輸導(dǎo)有機(jī)物的結(jié)構(gòu)位于樹(shù)皮的最里面,大部分有機(jī)養(yǎng)料是自上而下運(yùn)輸?shù)摹?br/>{課內(nèi)拓展}小故事——ppt
（四）活動(dòng)：觀察導(dǎo)管和篩管——ppt
{小結(jié)}:
所在部位
運(yùn)輸物質(zhì)
運(yùn)輸方向
組成細(xì)胞
導(dǎo)管
木質(zhì)部
水、無(wú)機(jī)鹽
由下到上
死細(xì)胞
篩管
韌皮部
有機(jī)物
由上到下
活細(xì)胞
三、隨堂練習(xí)——ppt
四、板書(shū)設(shè)計(jì)
第5節(jié) 運(yùn)輸作用
（一）、木本植物莖的結(jié)構(gòu)
（二）、莖的運(yùn)輸作用
1、導(dǎo)管輸送水和無(wú)機(jī)鹽
2、篩管輸送有機(jī)物
五、作業(yè)布置：基礎(chǔ)訓(xùn)練
六、教學(xué)反思

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