資源簡介

細胞通過分裂而增殖
黃山二中 王進
教學目標：
知識目標：說出細胞體積小的原因
描述動植物細胞的分裂基本過程，并能說出在分裂過程中染色體的變化
說出生物由小長大與細胞分裂和細胞生長的關系
能力目標：學會利用數學模型分析細胞體積小的原因，通過觀察細胞分裂過程中細胞核變化的圖片培養觀察能力和分析問題的能力。
情感態度價值觀目標：通過癌癥產生原因的分析，養成關愛生命的情感和意識
教學重點：細胞的分裂過程，細胞分裂過程中染色體的變化
教學難點：細胞體積小的原因，細胞分裂過程中染色體的變化
教學準備：制作有關課件
教學方法：探究與教授相結合
課時安排：1課時
教學過程：
教學內容
教師活動
學生活動
設計意圖
新課引入
多媒體出示相關圖片并引導學生思考幾個問題：
細胞為什么要進行分裂？
細胞是如何進行分裂的？
細胞能無休止的分裂嗎？
思考、討論和猜測
利用身邊事例引導學生思考與猜測，能更好的激發學生的求職欲望。
細胞為什
么要分裂
分析:細胞表面積與吸收營養物質有關，細胞體積大小與消耗營養物質有關。
要求學生完成課本P51探究活動中的表格，然后引導學生利用相關數據分析細胞分裂的原因。
進一步分析由于細胞核控制范圍有限說明細胞分裂的原因
在師的引導下進行分析
完成有關表格，并在師的引導下進一步分析細胞體積小的原因。
利用數學模型分析有關問題，有效地突破了難點，同時也培養了學生分析問題的能力。
細胞分裂產
生新細胞
提出問題:細胞是如何進行分裂的？
多媒體展示動物細胞的分裂過程
引導學生歸納動物細胞的分裂過程。
思考與猜測
觀察圖形分析概括植物細胞的分裂過程
在師的引導下進行分析
培養學生讀圖能力和分析問題的能力
細胞分裂產
生新細胞
多媒體展示植物細胞的分裂過程
引導學生歸納植物細胞的分裂過程。
利用動畫引導學生觀察和分析細胞分裂過程中染色體的變化
結論：在細胞分裂過程中，染色體變化最明顯（數量：復制→平均分開），每個子細胞中遺傳物質和原細胞中完全相同。
引導學生歸納細胞分裂的特點。
要求學生從細胞的角度分析一棵幼苗長成參天大樹的原因。

在師的引導下進行歸納總結
在師的引導下進行分析歸納
利用所學知識進行分析。
培養學生讀圖能力和分析問題的能力
通過歸納總結，使學生更清晰的認識細胞分裂過程中染色體的變化。
理解生物的長大與細胞分裂和生長的關系
癌細胞
分析癌癥產生的原因：由于人體內環境的改變，使癌原基因變異為癌基因，導致細胞無限制的分裂下去，嚴重影響正常細胞的生命活動，并最終導致生物體的死亡。
聯系生活實際中的事例分析現在癌癥發病率比以往搞的多的原因，從而引導學生關愛生命。
傾聽
在師的引導下進行分析
通過癌細胞的產生過程的分析，培養學生熱愛生命的情感和意識，養成科學的生活習慣。
學生練習
多媒體展示有關習題，并要求學生利用所學知識進行解答
獨立完成有關練習
對學生的學習情況進行及時的反饋
課堂小結
細胞為什么要分裂
動植物細胞的分裂過程及特點
細胞為什么不能無休止的分裂
在師的引導下進行歸納和總結
課后記：

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