資源簡介

19.1 人的生殖和發育（一）

教學目標：
1. 認識人的男女生殖系統
2. 認識兩性生殖細胞
3. 認識胚胎的發育過程
4. 通過分組合作、觀看視頻、總結歸納等方式鍛煉學生自學能力、表達能力和思考力
5. 培養學生對“繁衍”的正面認識，對性的美好認識
二、教學重難點：
1. 識別人的生殖系統結構及功能
2. 描述胚胎發育過程
三、教學設計：
本節內容在教材上分為兩大知識板塊：人的生殖系統和新生命的孕育。但兩部分內容有關聯，可以聯系和重組，以達到結構和功能的統一。所以，由于本節內容的特殊性，如果處理不當，學生在學習過程中可能有羞澀、排斥或故意起哄等反應，所以應該將情感價值觀的教育貫穿到知識點中，讓學生在掌握知識的同時，更樹立正確的價值觀，讓此節內容對學生以后的人生起正面導向作用。所以教學設計以愛為主線和線索，按照“愛的基礎----認識人的生殖系統” “愛的延續----新生命的孕育”兩個個板塊進行。分別攻克認識生殖系統、了解生殖細胞和胚胎發育過程等問題。本節內容在難度上并不太大，兩個教學設計有學生活動，讓學生主動參與探索。在第一板塊，讓學生閱讀書本上的文字和彩圖，認識男女性的生殖系統，找出生殖系統的主要性器官和功能。第二板塊，讓學生閱讀書上的文字和彩圖，回答三個問題，通過這三個問題來了解受精作用的過程、胚胎發育的過程、分娩的過程。
四、教學過程：
活動一：
在上課之前，我們先講一個故事，小明有一天回家問他媽媽說：媽媽，我是從哪來的呀？他媽媽想，哦我的兒子已經長大了，是時候接觸這些知識了，所以她就細致形象的給小明上了一節生理衛生課。小明聽完之后，有點懵，說：“啊？這么復雜？我的同桌說他是山東來的，我前桌說他是北京來的……”
我想，同學們以前肯定也問過這個問題，可能問這個問題得到的最多的回答都是從垃圾桶撿的，當然啦你們還有可能是充話費送的。
實際上我們都知道，我們都是父母愛情的結晶，是父母愛的延續，那么具體我們是如何出生到這個世界，生命是如何來延續的呢？今天就讓我們沿著父母愛的足跡，來學習這一段關于愛的故事。
請大家翻到教材66頁，我們一起進入19章第一節：人的生殖和發育（板書課題）
首先，請大家小組一起，完成兩個活動：閱讀書66頁到68的文字和彩圖，完成導學案的活動一；閱讀68頁到69頁的文字和彩圖，完成導學案的活動二。
父母將生命給了孩子，更將愛給了孩子，要完成這個愛的傳承，首先要有一個愛的基礎------健康的身體，尤其是一套健康的生殖系統。通過大家的自學和小組活動已經完成了識別人的生殖系統這部分的內容，請四個小組來展示一下。
（小組小黑板展示）
你們的答案和他們一樣嗎？一樣的話給這幾位同學一點掌聲，完成的非常好。
系統是由器官組成的，不同的器官具有不同的功能，共同作用使得系統具有一定的功能。對于男性生殖系統來說，主要性器官是：睪丸，他有兩個功能，分別是：產生精子和分泌雄性激素。（ppt展示正面，講解）對于女性來說，主要性器官是：卵巢，他的功能是：產生卵細胞和分泌雌性激素。（ppt展示正面，講解）
認識了人的生殖系統之后，請大家完成導學案的1、2題。
活動二：
父母有了一個健康的生殖系統，當他們準備創造一個你的時候，就需要愛的小使者，也就是我們的兩性生殖細胞。父親產生的是精子，母親產生的是卵細胞。但是大多數情況下，父母產生的兩性生殖細胞都是不相遇的，當他們想要創造一個你的時候，又會經歷怎樣的過程呢。剛剛大家通過自學和小組討論了解了這個過程，并解決了三個問題，現在請小組來分享一下你們的收獲。
第一個問題，什么叫受精作用？它是在哪完成的？首先大家觀看一個視頻，再來回答這個問題
（看受精作用的視頻，請同學回答）【精子和卵細胞相遇，結合成受精卵的過程，在輸卵管中完成】
當精子和卵細胞相遇的那一刻開始，你就擁有了生命。現在，請大家完成練習3、4題。
從你擁有生命，到你的出生，都是在媽媽肚子里度過的，這就是我們要就解決的第二個問題，你在媽媽的肚子里要經過哪幾個階段呢？
（請同學回答）
分裂 分裂、分化
受精卵 胚胎 胎兒
進入子宮 場所：子宮
你從受精卵變為一個初具人形的胎兒，最大的變化是什么？【變大了】這就是生長發育的結果，那么第三個問題，你在媽媽的肚子里需要的營養是來自于哪里呢?有沒有同學愿意分享一下你的答案。
【受精卵時期和胚胎初期，由卵黃提供營養。胚胎發育后期，由母體提供營養，胎兒通過臍帶和胎盤與母體鏈接?！?br/>你在媽媽的肚子里要呆多久呢？【280天】這個過程就叫妊娠，也就是我們俗稱的懷孕。妊娠期一滿，有一天，媽媽會感覺到陣陣劇烈的疼痛，她知道，更大的危險和考驗來了，但她并不害怕，因為這時你已經發育成熟，準備降臨到這個世界了。
這一天，你離開了媽媽的身體，這個過程就叫分娩。這樣，你就出生了。
這就是一個新生命的孕育和誕生的過程，接下來請完成5、6題。
活動三：
大家都完成的非常好，現在請再看一看黑板上的內容，將它擦掉，請大家在自己的回憶下，完成活動三。
我們請幾個同學到小黑板上來展示一下（展示，評價）都完成的非常好，給他們一點掌聲。
在你出生的過程中，母親用自己的心血滋養著你的生命，媽媽每吃一口飯、喝一口水、，每一次呼吸，有一部分都是為你提供的。而媽媽每天排泄的代謝廢物，有一部分是幫你排出的。為了你，媽媽的消化、呼吸、循環、排泄等系統負擔大大增加。而父親用他的肩背為這個家遮風擋雨，他們給你的是生命，更是他們全部的愛。而我們人類就是這樣，將愛代代傳承，才使得我們能在這個地球上生生不息。
今天，我們學習了人的生殖，認識了男女性的生殖系統，了解了受精卵是如何產生的，產生之后是如何生長發育成一個胎兒，胎兒又是如何降臨到這個世界的。知道了我們的生命是父母愛的延續，所以我們不僅是學習知識，更應該去讀懂這份愛。懂得愛，才懂得感恩和回報。
學習了今天的課程，你們有沒有什么話想對父母說呢？（剩下的時間，學生將想對父母說的話寫下來）
我們請幾個同學來分享一下你們想跟父母說的話。希望同學們能講這些話在回家之后告訴你們的父母，下課！

板書：
19.1 人的生殖和發育（一）

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