資源簡(jiǎn)介

《綠色植物在生物圈中的作用》
新民市興隆學(xué)校 李楠
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)目標(biāo)：
概述綠色植物能為生物圈中絕大多數(shù)生物提供生命活動(dòng)需要的物質(zhì)和能量；
闡明綠色植物在維持大氣二氧化碳和氧平衡中的作用；?
描述綠色植物與生物圈水循環(huán)的關(guān)系；
能力目標(biāo)：
學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)分析問(wèn)題，總結(jié)問(wèn)題的能力；
通過(guò)觀看視頻，培養(yǎng)學(xué)生篩選信息的能力；
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
保護(hù)環(huán)境，珍愛(ài)我們僅有的一個(gè)家園——地球；
積極參與學(xué)校、家園的綠化行動(dòng)；
宣傳并實(shí)際行動(dòng)保護(hù)綠色生態(tài)圈
【教材分析】
本課為北師大版七年級(jí)上冊(cè)生物學(xué)教材第七章《綠色植物與生物圈》第1節(jié)。在之前的課程學(xué)習(xí)中，已經(jīng)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了綠色開(kāi)花植物的生活方式，即光合作用、呼吸作用、吸收作用、蒸騰作用等。本節(jié)課的內(nèi)容，系統(tǒng)的講述了綠色植物這么多的生活方式，對(duì)生物圈的影響。從而為后面的《我國(guó)植物資源》，《我國(guó)的綠色生態(tài)過(guò)程》課程學(xué)習(xí)做好鋪墊。
【課前準(zhǔn)備】
PPT，微課《生物圈的碳氧循環(huán)》，學(xué)生課前預(yù)習(xí)
【教學(xué)過(guò)程】
導(dǎo)入
同學(xué)們，你們今天吃早飯了嗎？吃的都是什么呢？你的食物和我們的綠色植物有什么關(guān)系呢？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《綠色植物在生物圈中作用》
授新
活動(dòng)一：分析我們的生活與綠色植物的關(guān)系
1.舉例說(shuō)明你的日常食品與綠色植物之間存在的直接或間接關(guān)系
舉例說(shuō)明人類的日常生活與綠色植物間存在的直接或間接關(guān)系
總結(jié)： 綠色植物是生產(chǎn)者，沒(méi)有綠色植物，地球上就沒(méi)有豐富多彩的生命世界
活動(dòng)二：觀看微課《生物圈的碳氧循環(huán)》
總結(jié)： 綠色植物維持大氣中的二氧化碳和氧氣的平衡
活動(dòng)三：小組討論：教材《綠色植物能促進(jìn)生物圈的水循環(huán)》
學(xué)生到黑板前對(duì)《森林涵養(yǎng)水源的作用圖解》、《生物圈水循環(huán)圖解》進(jìn)行展示說(shuō)明
活動(dòng)四：討論活動(dòng)：《代表有話說(shuō)》
總結(jié): 在注重經(jīng)濟(jì)價(jià)值的同時(shí)，要考慮人們居住的需求，要考慮生態(tài)環(huán)境和諧統(tǒng)一
課堂檢測(cè)：
完成習(xí)題檢測(cè)
學(xué)生總結(jié)：你的收獲是什么，學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)概括
同時(shí)老師完成板書
布置作業(yè)：完成課后習(xí)題，同時(shí)整理筆記
板書：
第1節(jié)綠色植物在生物圈中的作用
一、綠色植物是生產(chǎn)者
二、綠色植物維持大氣中的二氧化碳和氧氣的平衡
三、綠色植物能促進(jìn)生物圈的水循環(huán)

展開(kāi)更多......

收起↑