資源簡介

教學(xué)
內(nèi)容
大 課 題
第五單元生物圈中的動物和微生物
第15章動物的運(yùn)動
所屬教材
八年級上冊
本節(jié)內(nèi)容
第2節(jié)動物運(yùn)動的形成
執(zhí) 教 者
徐玲
課程
目標(biāo)
三維目標(biāo)
（1）辨認(rèn)長骨的主要結(jié)構(gòu)并解釋骨的結(jié)構(gòu)如何與功能相適應(yīng)
（2）通過實(shí)驗(yàn)說明骨的特性與骨成分之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)操作的能力
（3）認(rèn)同和自覺養(yǎng)成坐、立、行的正確姿勢；關(guān)注骨健康，關(guān)愛老人
重點(diǎn)
難點(diǎn)
重 點(diǎn)
1.長骨的結(jié)構(gòu)與功能的適應(yīng)
2.骨的成分和特性
難 點(diǎn)
骨的結(jié)構(gòu)和組成成分與其功能的關(guān)系
教學(xué)準(zhǔn)備
新鮮的豬長骨，魚肋骨及實(shí)驗(yàn)所需藥品和器材，PPT
教學(xué)過程與教法學(xué)法設(shè)計
教學(xué)
過程
教師活動
（教法）
多媒體
（課件）
學(xué)生活動
（學(xué)法）
創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課
播放教師打籃球視頻并提問運(yùn)動是依靠人體的什么系統(tǒng)完成的呢，它由哪幾部分組成？
板書課題:動物運(yùn)動的形成
使用教學(xué)視頻
學(xué)生一邊看，一邊思考問題，準(zhǔn)備回答。
閱讀課文同步跟蹤
指導(dǎo)學(xué)生先自主閱讀課文P9-P10后，小組同學(xué)再一起討論“演示實(shí)驗(yàn)”，然后完成《導(dǎo)學(xué)案》的預(yù)習(xí)檢測。并展示成果。
PPT
學(xué)生自主學(xué)習(xí)后進(jìn)行預(yù)習(xí)效果檢測，完成《導(dǎo)學(xué)案》中的預(yù)習(xí)檢測。
小組合作
學(xué)習(xí)共享
通過對書本的預(yù)習(xí)和老師的提示合作完成觀察骨的結(jié)構(gòu)和骨的成分檢測并討論探究檢測
PPT
邊實(shí)驗(yàn)邊記錄，完成探究檢測
教師精講
構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)
結(jié)合PPT精講骨的結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的特點(diǎn)和人在不同階段骨成分的變化
PPT
認(rèn)真聽講做筆記
訓(xùn)練檢測
復(fù)習(xí)鞏固
完成綜合檢測練習(xí)
導(dǎo)學(xué)案
自主完成綜合檢測練習(xí)
板書
設(shè)計
骨的形態(tài)：長骨、短骨、扁骨、不規(guī)則骨
骨的結(jié)構(gòu)：骨膜、骨質(zhì)、骨髓
骨的成分：有機(jī)物和無機(jī)物
課后
反思
本節(jié)課整個教學(xué)過程以“問題”為主線，層層深入，步步緊扣。學(xué)生通過“自主學(xué)習(xí)、小組合作探究、展示成果、鞏固提高”，來發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，掌握知識以及運(yùn)用知識。在本節(jié)課中我覺得有以下優(yōu)點(diǎn)：?1、巧妙設(shè)計導(dǎo)言，激發(fā)學(xué)生興趣，從學(xué)生熟悉的老師和喜歡的籃球運(yùn)動視頻入手引入新課。
2、學(xué)生動手實(shí)踐，營造和諧氣，這節(jié)課的很多知識都需要學(xué)生親自動手，來發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
3、小組探究合作，加深知識理解應(yīng)，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，精心設(shè)計導(dǎo)學(xué)提綱，提出明確的合作要求。老師適時參與小組討論，對于那些討論有困難的組適時予以點(diǎn)撥，及時引導(dǎo)，大大調(diào)動了學(xué)生的積極性，也提高了小組合作的實(shí)效性。??? 通過本節(jié)課的教學(xué)，也發(fā)現(xiàn)了以下不足：??? 1、學(xué)生實(shí)驗(yàn)前一些操作注意事項(xiàng)要強(qiáng)調(diào)，注意操作的規(guī)范性，需加強(qiáng)這方面的練習(xí)；??? 2、時間的關(guān)系，習(xí)題的講解精煉，不夠系統(tǒng)，有待于進(jìn)一步提高。

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