資源簡介

細胞
細胞是生命活動的單位
阜陽市太和縣第九中學 李甜
教學目標：
知識與技能
說出細胞含有的物質，以及細胞膜具有控制物質進出的功能。
細胞核是細胞生命活動的控制中心。
過程與方法
通過類比、推理的方法，理解細胞中的物質和能量。
情感、態度與價值觀
能夠認同細胞生命活動具有物質基礎。
教學重點：
細胞含有的物質，以及細胞膜控制物質進出。
能理解細胞中的物質和能量。
教學難點：
細胞膜具有控制物質進出的功能。
教學準備：
課前讓學生搜集變形蟲的有關資料。
變形蟲等單細胞生物的生活錄像。
教學過程：
復習導入
師：同學們，經過我們前面的學習，你能說說植物和動物都是由什么構成的嗎？
生：除病毒以外的一切生物體都是由細胞構成的。
師：是的，很好，那你還記得植物細胞和動物細胞的異同嗎？
生：看圖回答問題。
師：這位同學回答的很好，我們已經知道大多數生物是由細胞直接構成的，那么你知道一個細胞是如何生活的嗎？這就是我們今天要探究的問題，讓我們一起走進變形蟲的生命世界。
師生探究
（一）認識變形蟲
師：首先讓我們先了解變形蟲吧？請同學們看書回答問題。
你能說出下圖中的生物是什么嗎？
這種生物生活在什么樣的環境里？
它的身體結構又是怎樣的？
生：看書思考并回答問題，師生共同交流。
師：變形蟲是由一個細胞組成的生物，那么它是怎么運動的呢？讓我們觀看視頻并思考下列問題：
變形蟲運動時，它的細胞形態如何變化？
2.變形蟲攝取食物時，它的細胞發生怎樣變化？
3.變形蟲的形態變化與細胞的哪些結構有關？
師：請同學們討論并回答以上問題，師點撥。
師生共同總結：變形蟲運動時，伸出偽足，細胞形態可以改變，不固定。變形蟲伸出偽足，將食物包圍，吞噬進去細胞。變形蟲的形態變化與細胞膜、細胞質的流動和變形有關。
師：看圖說出一個變形蟲細胞有哪幾部分組成？
生：細胞膜、細胞質、細胞核、偽足、食物泡。
師：那么它的各部分結構具體有什么作用呢？
細胞膜不斷與外界環境進行物質交換
師：共同看細胞物質交換的動畫，請同學們思考并回答問題：
師：變形蟲攝食時最先接觸食物的是什么結構？
生：細胞膜。
師：是不是所有的物質都能進入細胞？
生：不是，對變形蟲有用的物質才讓進來。
師：食物進入細胞后，為什么越來越小了？
生：在細胞質內被分解了。
師：分解后產生的廢氣、有毒的物質通過什么結構排出體外？
生：細胞膜。
師總結：細胞膜不僅起到保護細胞的作用，還起到控制物質進出的作用。
細胞的生命活動需要能量
師：汽車運動需要燃油，其實任何事物的運動都需要能量，細胞的生命活動也一樣。
師：同學們每天學習、運動都要消耗能量，這些能量來自哪？
生：食物。
師：你每天都吃些什么食物？請舉例。
生：米飯、雞蛋、面包、肉類、牛奶、蔬菜、水果等等。
師：米飯、面包含有糖類，牛奶、雞蛋中富含蛋白質，肥肉、動物油中有脂肪，它們屬于有機物，為我們生命活動提供能量。食物中還含有水分、礦物質等無機物。細胞需要的能量就來自有機物。
（四）細胞核控制著細胞的生命活動
師：請同學們閱讀課本46頁的最后一段文字，總結實驗一和二的主要步驟。觀看變形蟲實驗視頻，理解實驗的意義。
師：凡是無核的細胞，既不能生長，也不能分裂，并且壽命很短。如：人體血液中的紅細胞，其壽命一般只有120天。
師：學習克隆羊多利的誕生過程，多利長得和母羊B一樣，因為其為多利提供了細胞核，所以細胞核有什么作用呢？
生：控制遺傳。
師總結：細胞核對細胞的生命活動起控制作用，在生物遺傳中也有重要作用。
師：單獨的細胞核生活是什么樣的呢？我們發現細胞核離開了細胞質也不能生存!
師：細胞核、細胞質、細胞膜各自都有自己的功能，但又相互協作，使細胞成為一個統一的整體。對于變形蟲這樣的單細胞生物來說，完成生命活動的最小的單位是細胞。
課堂小結
多細胞動物是由許多細胞組成的。每個細胞都與變形蟲一樣，都可以獨立的進行生命活動，不同細胞又相互協作，使生物體成為一個統一的整體
隨堂檢測
1.變形蟲的( A )將細胞與外部環境分開，既有保護作用又能進行物質交換。
A．細胞膜 B．細胞壁 C．細胞核 D．液泡
2.對細胞的生命活動起著控制作用的結構是( B )
A．細胞質 B．細胞核 C．細胞壁 D．線粒體
五、布置作業
隨堂練習冊的本節習題。
板書設計
細胞是生命活動的單位
一、認識變形蟲
二、細胞膜不斷與外界環境進行物質交換
三、細胞的生命活動需要能量
四、細胞核控制著細胞的生命活動
教學反思
本節教材內容涉及的細胞生理學的知識多，難度大，學生不易理解，通過視頻、動畫的形象展示，可以幫助學生理解抽象的內容，實現了知識的遷移，課堂內容與生活緊密相關，基本完成了本節的學習目標。但應適當增加學生活動，發揮學生的主體作用。

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