資源簡介

北師大版八年級生物上冊第5單元第17章第2節
《我國的動物資源及保護》教學設計
教學內容
北師大版八年級生物上冊第5單元第17章 第2節 《我國的動物資源及保護》第一課時
授課人
河北省廊坊市大城縣平舒鎮童子初級中學 劉 萍
教材分析
本節課在本章中是承上啟下的一節內容，通過本節課的學習，使學生認識到動物是人類的朋友，我國的動物資源非常豐富，同時也面臨威脅。本節教材通過學生的角色扮演活動，認識動物與人類的關系，同時也介紹了我國的動物資源的基本情況。
學情分析
八年級的學生經過一學年生物課程的學習，已經具備一定的生物學知識，對任何事物都有好奇心，敢于表現自我，理解、判斷、推理、口頭表達的能力也有了提高，所以，在這一節中，應充分調動學生的各種能力，提高學生的學習興趣，引導學生進行探究，總結和歸納，讓學生的各種能力得到充分的發揮。
教學目標
知識與技能：
認識我國的動物資源概況，知道我國常見的珍稀動物。
過程與方法：
通過動物角色扮演等活動，培養學生的演講能力、組織能力、表演能力、創新能力等；并通過多媒體教學方式使學生學會自主學習。
情感、態度與價值觀：
通過討論、閱讀資料等活動，認識到動物是人類的好朋友，樹立動物資源現狀的憂患意識。
教學重點
1.動物是人類的朋友。
2.我國的珍稀動物。
教學難點
1.活動“角色扮演——研討動物和人類的關系”的組織。
2.我國動物資源面臨的威脅。
教學方法
講授法、觀察法、表演法、小組討論法、多媒體教學法
課時安排
1課時www.renjiaoshe.com
課前準備
1.提前一周向各組學生布置“角色扮演----研討動物與人類的關系”的活動，請同學們查找資料和編寫劇本。
2.提前收集我國的珍稀動物的有關資料，準備珍稀動物的圖片、視頻等資料。
3.教師準備有關的課件。
重難點突破策略
1.利用講授法、多媒體教學法、觀察法等來突出教學重點。
2.用表演法、小組討論法等方法來解決教學難點。
教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
1、創設情境，激發興趣，導入新課。
欣賞：多媒體展示動物與人類關系的圖片
師：在圖片中，看到了小貓、小狗這些生活中常見的動物，同學們想不想了解更多其它的動物呢？
那么，這節課我們一起了解一下我國的動物資源。（出示板書，引出課題）
師：剛才大家通過圖片看到了一些與人類關系密切的動物，那么，動物與人類之間到底是什么樣的關系呢？下面我們來一起參加動物王國的一次盛會，看看今天的主要角色有哪些?
生答：想
從日常中常見的動物開始導入，激發興趣，調動學生積極性，給學生營造一個輕松愉快的學習環境，便于學生接受新知，引起學生的共鳴。
2、組織活動，自主學習，主動探究。
探究主題一：動物是人類的朋友
【活動】：角色扮演—研討動物與人類的關系
討論：1.通過表演和觀看表演，你對動物與人類的關系有哪些新的認識？
2.哪些精彩的動物扮演者及表演給你留下了深刻的印象，為什么？
師總結：通過同學們精彩的表演，我們知道了動物和我們人類有密切的關系，動物是人類的朋友，為人們提供了衣、食、行、用等物品，在日常生活中密不可分，以及在畜牧業生產方面和經濟發展方面也起到了很重要的作用。
（強調）:有些動物對人類是有害的：蒼蠅、蚊子和老鼠。
（知識引申）:我們還從動物的結構和生理功能中得到了啟示，創造了更多對人類有利的財富，比如長頸鹿的血液循環系統在人類的載人航天事業起了重要作用，根據長頸鹿利用緊繃的皮膚可控制血管壓力的原理---研制了飛行服“抗荷服”；蜻蜓的飛行行為簡單，僅靠兩對翅膀不停的拍打，科學家根據此結構基礎研制成功了直升飛機。[來源:學。科。網
。X。X。K]
探究主題二：我國的動物資源
（一）.師：我國有著豐富的動物資源，那么我國的動物資源概況是怎樣的呢？
（閱讀課本， 回答問題）
1.我國的動物資源狀況如何？
2.我國有哪些特產的珍稀動物？
（二）.我國的特產珍稀動物
多媒體展示我國珍稀動物的圖片。
（三）.欣賞歌曲《一個真實的故事》
展示丹頂鶴的圖片，播放歌曲。
師：一個女大學生為了救一只受傷的丹頂鶴，犧牲在了沼澤地里，她這么做值得嗎？
（四）.思考討論
1. 為什么稱它們為珍稀動物？
2. 是什么原因造成它們數量越來越 稀少呢？

師總結：（多媒體展示圖片，總結動物滅絕的主要因素）生態環境的破壞、過度開發利用、環境污染嚴重、偷獵盜采現象不止。
探究主題三：我國動物資源面臨的威脅
（多媒體出示數據、小資料，介紹我國動物資源面臨的嚴重威脅）
動動腦：作為新時代的少年，未來世界的主人翁，我們應該行動起來，為激勵人們保護野生動物，請你設計一句宣傳廣告詞。比比看，哪個組的設計最新穎，最具激勵作用。
生：小組角色扮演狗、貓和馬，并討論問題。
生在課本上找出答案。
生：值得。
生小組討論。
生分析、了解。
生小組討論，比一比。
從學生熟悉的動物進行觀察、扮演和總結，激發了學生的學習興趣，學生不但容易接納，而且能很好地理解動物和人類的關系。

通過閱讀、閱覽圖片，使學生了解我國動物資源的概況和珍稀動物，通過討論，充分發揮學生的主體作用，培養學生熱愛祖國，熱愛大自然的情感。
利用、血淋淋的事實來感染學生的思想，引起學生的共鳴，讓學生了解動物所面臨的各種致命的威脅，使學生樹立保護動物資源、保護環境的意識。
3、課堂小結。
動物是人類的朋友
我國的動物資源概況
我國的特產珍稀動物
我國動物資源面臨的嚴重威脅
全面理解內容，形成知識網，提升能力要求。
4、課堂反饋，達標訓練。
1.下列動物中，哪一種不是我國特有的珍稀動物（ ）
A．揚子鱷 B．黑猩猩
C．丹頂鶴 D．大熊貓
2.下列動物中，全部屬于我國特有動物的一組是（ ）
A.中華鱘、大熊貓、揚子鱷、企鵝　　　　
B.白唇鹿、扭角羚、中華鱘、大熊貓
C.獼猴、丹頂鶴、大熊貓、揚子鱷　　　
D.揚子鱷、丹頂鶴、華南虎、獼猴
3.造成我國某些野生動植物瀕危和滅絕的主要原因是（ ）
A.物種退化 B.溫室效應
C.人類的開發和利用 D.棲息地的喪失
4.在我國已經滅絕的野生動物有（ ）
A.野駱駝、新疆虎 B.野馬、金絲猴
C. 新疆虎、野馬 D.野駱駝、金絲猴
通過這些精選的習題，進一步讓學生熟悉和掌握知識點，加以鞏固。
5、知識擴展，布置作業。
播放視頻《和諧家園》，用一句話向社會發出保護動物資源的倡議。
加強學生保護動物和環境的意識，激發愛國情懷。
教學反思
在本節課的教學中，我的感受頗多，總結如下：
課前要充分準備
為了更好的完成教學任務，課前的準備是非常有必要的，在課前，我讓學生上網收集了一個小動物方面的資料，每一位學生都認真地去收集資料，小組還進行了討論，自己編寫劇本，精心組織材料和排練，讓學生進行角色扮演，讓學生自己去感受人與動物之間的關系，我深深地體驗到，請充分相信學生，不要產生質疑，他們會做得會更好。要把課堂時間交給學生，讓學生自主學習
注重對學生情感的培養
為了豐富學生的知識，讓孩子們更多的了解這些珍稀動物的生活等等，我專門制作了課件，把大熊貓、揚子鱷、褐馬雞、扭角羚、白鰭豚、新疆虎等等動物的圖片給學生們展示出來，這樣學生們的興趣高漲，激發了學生的學習興趣，充分的讓學生進行自主學習。在觀看完這些珍稀動物時，我適時提問：“這些動物的數量是怎樣的呢？”學生回答：“越來越少”。那么是什么原因呢？這樣一下子就把學生帶進思考中，數量的急劇減少，讓我們痛心，這樣把學生帶進情境中去，無形中對學生進行了思想教育。
在這節課的教學過程中，課堂活動氣氛活躍，但由于初二學生的概括能力有限，對問題的概括不太全面，對學生思維的拓展的引導還不夠深入，這些在今后的教學中要加以改進，希望在以后的教學中能努力克服種種的缺點，進一步提高自己的教學水平。
附：板書設計
我國的動物資源及保護
動物是人類的朋友
我國的動物資源
我國動物資源面臨的威脅

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