資源簡介

?????????????????????????????????????????? 第一節(jié)? 動物的運動
一、運動系統(tǒng)的組成：骨、關(guān)節(jié)、肌肉
1、骨：起杠桿作用。
2、肌肉：包括肌腹和肌腱兩部分，起動力的作用。
3、關(guān)節(jié)：包括關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩、關(guān)節(jié)腔、關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)軟骨，起支點的作用。
二、骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合運動
1、結(jié)構(gòu)：骨與骨之間用關(guān)節(jié)連接，肌肉繞過關(guān)節(jié)附著在骨上。
2、過程：（1）骨骼肌收神經(jīng)傳來的刺激收縮；（2）肌肉牽動骨繞關(guān)節(jié)活動；（3）軀體的相應(yīng)部位產(chǎn)生運動。
3、運動不僅靠運動系統(tǒng)，還要靠神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)提供能量。
三、運動的意義
活動7【練習】練習鞏固
???? 完成課本45頁的練習，鞏固所學知識。
第一節(jié)　動物的運動
課時設(shè)計 課堂實錄
第一節(jié)　動物的運動
1第一學時（共1學時） ????教學活動 活動1【導(dǎo)入】利用“想一想、議一議”創(chuàng)設(shè)問題情境、導(dǎo)入新課
教?師：動物一般都能自由運動，它們的運動方式多種多樣，運動器官各不相同，運動速度有很大的差別。想一想，昆蟲、魚、鳥和哺乳動物的運動器官有什么不同？議一議，有人說，動物的運動本質(zhì)上都依靠肌肉的收縮。你同意這種說法嗎？
學生：認真思考，積極回答。
設(shè)計意圖：通過思考回答，初步了解動物的運動，認識到動物的運動依賴于一定的結(jié)構(gòu)。
活動2【講授】利用課件展示動物千姿百態(tài)的運動，嘗試說出這些動物的運動形式，并思考這些動作依靠哪些結(jié)構(gòu)完成。
教師：（播放課件）同學們你們能說說這些動物有哪些運動形式嗎？這些動物完成動作的過程中分別用到哪些結(jié)構(gòu)呢？
學生：觀看課件，回答問題。
設(shè)計意圖：讓學生列舉動物多種多樣的運動形式，初步認識運動系統(tǒng)的組成。
活動3【活動】利用“觀察與思考”的3個活動，認識運動系統(tǒng)的組成
??（觀察與思考1）??觀察家兔的骨骼標本并回答問題
教師：通過觀察家兔的骨骼標本，你認為家兔的骨骼有幾部分組成？對應(yīng)家兔的骨骼標本，你能出自己身上的上肢骨和下肢骨的各個骨的名稱嗎？
學生：觀察并思考回答問題
設(shè)計意圖：初步了解哺乳動物骨骼的組成，并能說出部分骨的名稱。
（觀察與思考2）觀察課件中展示的關(guān)節(jié)示意圖，并回答問題。
教師：通過觀察，你能說說，關(guān)節(jié)由哪幾部分組成？關(guān)節(jié)各個部分結(jié)構(gòu)的功能分別是什么？你能說出人體的幾個關(guān)節(jié)名稱嗎？關(guān)節(jié)在運動中起什么作用呢？
學生：觀察思考并回答問題
設(shè)計意圖：認識人體的關(guān)節(jié)和關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)，并了解關(guān)節(jié)在運動中的作用
（觀察與思考3）取一個完整的雞翅（已經(jīng)去除羽毛），用解剖剪除去皮膚，觀察肌肉的附著情況。拉動肌肉觀察骨的運動。除去肌肉，觀察骨與骨的連接。
教師：觀察雞翅，說說肌肉由哪幾部分組成？它是如何附著在骨上的？骨與骨是怎么連接的？骨、關(guān)節(jié)、肌肉在結(jié)構(gòu)上有什么聯(lián)系？
學生：觀察思考回答問題
設(shè)計意圖：認識肌肉的組成。直接認識：骨與骨靠關(guān)節(jié)連接，肌肉繞過關(guān)節(jié)附著在不同的骨上。
活動4【活動】通過閱讀、體會、制作模型，深刻體會“骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合運動過程”
??教師：自主閱讀，課本44頁有關(guān)“骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合”的相關(guān)知識，回答下列問題：
???1、骨自身能不能運動？它是如何運動的？
???2、肌肉能牽拉骨，但是能推開骨嗎？
???3、關(guān)節(jié)、骨和肌肉在運動的過程中各起什么作用？
???4、說說骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)調(diào)配合運動的過程？
???5、運動僅靠運動系統(tǒng)就能完成嗎？還需要依靠哪些系統(tǒng)的參與？
學生：閱讀課文回答問題
設(shè)計意圖：通過閱讀理解骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合產(chǎn)生運動的過程
教師：學習課本44業(yè)，屈肘動作和伸肘動作的相關(guān)知識。同時實際感受，屈肘和伸肘的動作。回答問題：
1、屈肘和伸肘這一動作的完成，依靠哪些肌肉來完成？當靠一組肌肉能完成嗎？
2、體會，屈肘和伸肘時，分別是哪塊肌肉在用力？試著說說這時，肱二頭肌和肱三頭肌的運動情況？
學生：動手思考回答問題
設(shè)計意圖：體會骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合產(chǎn)生運動的過程
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教師：?利用給出的材料（圖釘、橡皮筋、剪刀、長條的硬紙板）制作肌肉牽拉骨運動的模型。
學生：動手操作
設(shè)計意圖：通過實際操作，理解骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合產(chǎn)生運動的過程。
活動5【講授】運動的意義
教師：我們已經(jīng)學習了動物運動系統(tǒng)的組成和骨、肌肉和關(guān)節(jié)協(xié)調(diào)運動的過程，那么運動對于動物來說有什么意義呢？
學生：回答問題
設(shè)計意圖：認識動物運動的意義。
活動6【講授】利用板書總結(jié)本節(jié)內(nèi)容
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