資源簡介

【教學(xué)課題】第4章第1節(jié) 細(xì)胞分化形成組織
【授課教師】
【教學(xué)目標(biāo)】
一、知識目標(biāo)
1、識別人體的基本組織，說出人體各基本組織的功能。
2、概述生物體的各種組織是由細(xì)胞分裂、分化形成的。
二、能力目標(biāo)
1、初步學(xué)會運用比較的方法歸納和總結(jié)人體基本組織的結(jié)構(gòu)特點及功能。
2、嘗試運用概念圖表示細(xì)胞分化和組織形成的相關(guān)概念。
三、情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)
1、在觀察與交流過程中，確立生物體的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點。
2、在學(xué)習(xí)人體基本組織過程中，認(rèn)同生物體是一個整體的生物學(xué)觀點。
【教學(xué)重點】
1、細(xì)胞分化與組織的概念。
2、人和動物的四種基本組織。
3、構(gòu)建與細(xì)胞分化和組織形成的相關(guān)概念的概念圖。
【教學(xué)難點】
1細(xì)胞分化與組織的概念的構(gòu)建過程。
2、人和動物四種基本組織的特征、分布及功能。
【教學(xué)方法】
講授法、觀察法、討論法
【教學(xué)設(shè)計】
教學(xué)活動設(shè)計
教師活動
學(xué)生活動


導(dǎo)入
激發(fā)興趣引發(fā)思考
1導(dǎo)入：回顧細(xì)胞分裂的過程，請2個學(xué)生利用白板分別畫出動物細(xì)胞和植物細(xì)胞分裂的過程。并請學(xué)生根據(jù)所畫的圖來描述動物細(xì)胞和植物細(xì)胞分裂的過程。
2質(zhì)疑：從一個受精卵形成生物體的過程中，細(xì)胞發(fā)生怎樣的變化？
3由細(xì)胞分裂導(dǎo)出細(xì)胞分化。到底什么是細(xì)胞分化呢？
老師板書并利用PPT講解，構(gòu)建與細(xì)胞分化和組織形成的相關(guān)概念的概念圖。

學(xué)生積極思考并發(fā)言
思考 直觀的感受細(xì)胞分化
分化和組織的概念

人和動物的四種基本組織
闡述細(xì)胞分化的概念
由概念圖引出組織，請學(xué)生思考，什么是組織呢，分析組織的概念
觀察人和動物體的基本組織，分別講述這四種基本組織的特點。并請學(xué)生對照書把57頁表格填寫完整。分別請四位同學(xué)在PPT上填寫表格。師總結(jié)。
思考 畫下來
觀察思考、
觀察、分析、歸納與表達(dá)

學(xué)生積極填寫，指出錯誤，或補充。
歸納總結(jié)四種基本組織的功能
1質(zhì)疑： 各種組織的功能是怎樣的呢？
2展示上皮組織圖片：分析上皮組織的功能
3展示肌肉組織的圖片：
歸納肌肉組織的功能
4展示神經(jīng)細(xì)胞圖片：
5播放動畫演示：神經(jīng)細(xì)胞功能的視頻，神經(jīng)細(xì)胞接受刺激，產(chǎn)生興奮和傳導(dǎo)功能
6 展示結(jié)締組織的圖片、血液、骨組織圖片，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)結(jié)締組織功能
觀察與思考
推測上皮組織的功能并記錄
觀察與思考
說出肌肉組織的功能并記錄
觀察圖片
思考并推測：神經(jīng)組織的功能并記錄
觀察圖片總結(jié)結(jié)締組織功能并記錄
小結(jié)
分化的概念
讓學(xué)生起來回答人體的上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織和神經(jīng)組織有哪些。
思考
學(xué)生積極發(fā)言、舉例
反饋與提高
1做一些相關(guān)的課后練習(xí)、請學(xué)生回答
2利用白板，讓學(xué)生上黑板做題，其他同學(xué)檢查
3布置課后思考題
4做課后習(xí)題
學(xué)生運用所學(xué)知識解決相關(guān)問題
【板書設(shè)計】
細(xì)胞分化形成組織
一、細(xì)胞分化
細(xì)胞 細(xì)胞群 組織
二、組織

人和動物的四種基本組織
【教學(xué)反思】
課前做了充分的準(zhǔn)備，考慮到學(xué)生已有的知識，通過回顧和結(jié)合所學(xué)知識，講解教學(xué)中的重難點，便于學(xué)生理解。充分調(diào)動學(xué)生的積極性，與白板相結(jié)合，讓學(xué)生上來自己解決問題，做到了讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。利用豐富的圖片，幫助學(xué)生理解，調(diào)動了學(xué)生的多種感官參與到課堂中來。

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