資源簡介

第3課　右耳旁
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生認(rèn)識筆畫右耳旁的形態(tài)特征掌握顏體右耳旁的書寫要領(lǐng)。
2.使學(xué)生書寫字“都”和“部”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)右耳旁的不同變化規(guī)律，借助米字格能基本準(zhǔn)確地臨寫出范字的字形結(jié)構(gòu)。
3.通過引導(dǎo)學(xué)生觀察.比較，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力.審美能力和良好的書寫習(xí)慣。
4.提高學(xué)生的書寫水平，感受傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.讓學(xué)生認(rèn)識筆畫右耳旁的形態(tài)特征掌握顏體右耳旁的書寫要領(lǐng)。
2.使學(xué)生書寫字“都”和“部”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)右耳旁的不同變化規(guī)律，借助米字格能基本準(zhǔn)確地臨寫出范字的字形結(jié)構(gòu)。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.通過引導(dǎo)學(xué)生觀察.比較，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力.審美能力和良好的書寫習(xí)慣。
2.提高學(xué)生的書寫水平，感受傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵。
教學(xué)用具：
文房四寶
教學(xué)教程：
一.激趣導(dǎo)入：
1．出示：“邑”，猜猜它是什么字？最早是什么意思呢？
2……今天我們學(xué)習(xí)的就是右耳旁。板題：右耳旁
二.對比觀察
1．過渡語：在我們學(xué)習(xí)的漢字中，你知道哪些含右耳旁的字呢？
學(xué)生競相回答，教師出示：“郎”“郭”“郡”。
2．右耳旁在字里有什么特點(diǎn)？
3.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察分析右耳旁運(yùn)筆步驟圖，并嘗試書寫。教師巡視指導(dǎo)。
4．學(xué)生針對疑難之處提出疑問，師生討論。
5．教師邊示范邊講解要領(lǐng)：（1）逆起橫撇；（2）露鋒起筆寫彎鉤；（3）逆起懸針豎。學(xué)生邊念要領(lǐng)邊書空。
6．學(xué)生臨寫，教師巡視指導(dǎo)。
7．展評。
（一）學(xué)生觀察“都”：
1．這個字有什么特點(diǎn)？
2．怎樣才能把它寫行左上右下？
3．師生交流：書寫時，還要注意筆畫有什么特點(diǎn)？
4．教師示范，學(xué)生練習(xí)寫五遍，教師巡視指導(dǎo)。
點(diǎn)評與反饋。
（二）出示范字：“部”：
1．學(xué)生小組討論：說說這個字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和筆畫特點(diǎn)。
2．小組代表發(fā)言。師小結(jié)：左上右下，右部豎畫上齊左部首橫。左右長短.寬窄相近。左部上點(diǎn)偏右，橫畫平行。橫撇彎鉤不相連。
3．請“小老師”上臺講解邊示范，其他學(xué)生書空。
4．學(xué)生臨寫，教師巡視與指導(dǎo)。
5．點(diǎn)評與反饋。
三.拓展評析：
1．展示《顏勤禮碑》中部分帶右耳旁的字欣賞。
（1）請你說說這些字中的右耳旁與我們剛剛學(xué)過的“都”“部”的右耳旁有什么異同？
（2）請你說說字中結(jié)構(gòu)和筆畫有什么特點(diǎn)？
四.對比欣賞：
1．教師出示歐體.柳體.趙體帶力字旁的字對比欣賞。
2．學(xué)生說說各字體中右耳旁的相同和不同之處。
3．課堂總結(jié)。

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