資源簡介

《口語交際：即興發言》基于標準的教學設計
教材來源：小學六年級《語文》教科書/人民教育出版社2019年版
內容來源：小學六年級《語文（下冊）》第四組
主 題：科學精神
課題：《口語交際：即興發言》
課 時：共1課時
授課對象：六年級學生
目標確定的依據
基于口語交際
樂于參與討論，敢于發表自己的意見。聽人說話認真，耐心，能抓住要點，并能簡要轉述。表達有條理，語氣語調適當。
基于綜合性學習
初步了解查找資料/運用資料的基本方法。
對自己身邊的/大家共同關注的問題，或電視/電影中的故事和形象，組織討論，專題演講，學習辨別是非善惡美丑
教材分析
本次口語交際的話題是“即興發言”，旨在引導學生能根據交際場合和對象，圍繞某個交際話題快速組織語言，有條理的發言。即興發言在日常生活中運用廣泛，對學生的應變能力，表達能力等都提出了較高的要求，對提高學生的口語交際能力具有重要意義。
學情分析
基于口語交際
六年級學生有一定的口語表達能力，但在表述一段話的時候仍然會有語句不流暢的現象。在與大家交流中，質疑和補充發言的習慣沒有完全養成，需要教師及時地引導和鼓勵。
基于綜合性學習
六年級學生通過前幾年的學習，已經積累了一定的查找資料和分析資料的方法，但在有理有據表達自己觀點，并考慮到不同角度這一任務會有所困難，對于辯論也未曾有過體驗，因此教師要做好示范引領。
教學目標
1. 能根據場合、對象等，稍作準備，作即興發言
2. 知道即興發言應該怎么做，用語文明
評價任務
1. 能夠總結出即興發言應該注意些什么（完成目標二）
2. 能夠針對不同的場合，對象，打好腹稿，梳理提綱，并完成即興發言（完成目標一）


教學過程
教學環節 學習活動 評價要點及標準
環節一談話導入 事例引入，激發興趣今天我們一起來學習第四單元的口語交際活動——即興發言。什么是即興發言呢？我們先來看看，如果遇到以下場合，我們該說些什么？請各位同學邊讀邊想，如果是你，你會說些什么呢？……這些情況下的發言，由于時間緊迫，事先沒有太多準備時間，需要我們快速組織語言臨場發揮，這就是即興發言，它是一種臨場說話的口語樣式。因此比一般講話正式的演講，更考驗說話人。
環節二學習即興發言 情境指導，學打腹稿 那有同學就會說了，即興發言太難了，我們該怎么做呢？其實呀，即興發言并不是毫無技巧，毫無準備，張口就說。著名的成功學大師卡耐基曾經說過，一位優秀的說話者，必須是一位有前瞻性的準備者，沒有哪一位口才大師能夠在毫無準備的情況下說出一口流利的演講，卡耐基話中的準備，其實指的就是即興發言之前的打腹稿。那同學們，你們知道什么是打腹稿嗎？（學生自由發言） 打腹稿是指在講話之前先理清思路，在大腦中形成類似于草稿的東西，也就是發言提綱。 那我們應該如何來打腹稿呢？首先有幾點是需要我們注意的，打腹稿前需要考慮在恰當的場合面對恰當的對象，說恰當的話，咱們就以參加爺爺的壽宴，在宴席上向爺爺說幾句祝福的話為例子。如果是你，你會說些什么呢？（請發到屏幕區里）既然是爺爺的壽宴，肯定會有許多親朋好友到場。在這樣的場合中，祝福爺爺的人肯定不少。你想該怎樣說才能給爺爺留下深刻的印象,又表達出你對爺爺的感情呢？所以我們在打腹稿的時候，要充分的考慮到說話的場合和對象，還要想想講哪幾點？先講什么？后講什么？你們看，只要腹稿打得好，就不愁沒話說。因此要想用語言表達出自己獨有的思維，打好腹稿，列好提綱是關鍵。 現在我們就來學學怎樣打腹稿，我們把鏡頭轉向一個頒獎典禮的現場，學校作文比賽獲獎，老師臨時讓你發表獲獎感言，大家可以先思考一下，如果獲獎的是你，你會怎樣擬定腹稿提綱呢？ 我們可以提煉三個關鍵詞，感謝、回顧、展望。既然是發表獲獎感言，肯定面對的是同學和老師，可以對教育你的老師、幫助過你的同學表示感謝。成績的背后一定付出過艱苦的努力，所以可以回顧一下自己的成長經歷或努力學習的過程，取得了成績，可不能驕傲。還要展望學習愿景，樹立更高的學習目標。 你們看，這樣一來我們就能有話可說，就不怕站在臺上尷尬無語了。 現在考考大家，你們也來試一試，自己打腹稿，看看這個場景，班里來了新同學，班主任讓你代表全班同學向他表示歡迎，我們該怎么打腹稿呢？思考2分鐘的時間。待會請一些同學連麥進行分享、（學生交流） 提煉三個關鍵詞 為什么提煉這三個呢？ 那請你說一說吧其他同學。你們覺得他的即興發言怎么樣？ 同學們，在學習生活中即興發言的機會很多，但是你想讓你的即興發言生動精彩，引人入勝，能夠給別人留下深刻的印象。要注意的地方還有很多，我們一起來欣賞一段即興發言的視頻（播放視頻）大家都聽出來了吧？這位叔叔是在向大家介紹他自己，他是怎么介紹的呢？誰能來說一說？你覺得他在臺上做即興發言時，有哪些地方值得我們學習呢？表達清楚。語氣自然。態度大方 我們的課上到這里，各位同學能總結一下即興發言的方法和技巧嗎？是的，在發言前……抽選話題作即興發言，交流評議俗話說： 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，知道了方法和技巧，我們還要學會實際運用，一起來看看。遇到以下的場景，我們該怎么即興發言呢？請各位同學運用我們所說的方法思考2分鐘，待會，連麥進行分享。準備好了嗎？請其他同學認真聽，按照剛才我們所說即興發言的注意事項進行有針對性的點評。誰來點評一下他的發言呢？很好，我們再聽聽另一位同學的發言教師總結： 同學們，即興發言要像能夠做到向臺上這位叔叔一樣，不緊張，表達清楚，自然大方，說話有意思，我們還需要在平時不斷地練習說話，這樣我們才能應對各種發言場合。 能夠總結出即興發言應該注意些什么（完成目標二） 能夠針對不同的場合，對象，打好腹稿，梳理提綱，并完成即興發言（完成目標一）
布置作業搭建平臺體驗練習 每年的7月都是畢業季，學校都會為同學們舉行畢業典禮。今年的畢業典禮，你們是主角，如果讓你在畢業典禮上代表大家發表畢業感言，你想說些什么呢？請大家課后認真的進行思考，按照今天學習的方法，梳理提綱，完成這一道思考題的即興發言，同時，拍視頻上傳到家校本內。




(共18張PPT)


準備好學習用品
端坐在學習桌前
排除掉外在干擾
上課認真聽
筆記認真做
問題積極答
不做無關事
口語交際：即興發言
如果遇到以下場合，我們該說些什么呢？
班里來了新同學，班主任讓你代表全班同學向她表示歡迎。
參加爺爺的首演，宴席上向爺爺說幾句祝福的話
學校參加比賽獲獎，老師臨時讓你發表獲獎感言
路遇電視臺采訪，記者讓你談談對“小學生帶手機去學校”的看法。

老師，即興發言太難了，我們該怎么做呢？
一位優秀的說話者,必須是一位有前瞻性的準備者。沒有哪一位口才大師能夠在毫無準備的情況下說出一口流利的演講。
打腹稿

老師，那什么是打腹稿呢？
打腹稿是指在講話之前先理清思路，在大腦中形成類似于草稿的東西，也就是發言提綱。


老師，打腹稿要注意些什么呢？
恰當的場合

恰當的對象

恰當的話
參加爺爺的壽宴，宴席上向爺爺說幾句祝福的話

看來打腹稿的前提是要“梳理提綱”呀。
學校參加比賽獲獎，老師臨時讓你發表獲獎感言

獲獎感言
感謝
回顧過去
展望未來
1.幫助過我的人：老師 /家長/同學

回顧自己的成長經歷，努力學習過程
展望學習愿景，樹立新的學習目標

班里來了新同學，老師讓你代表全班同學向她表示歡迎。

歡迎新同學
自我介紹
班級情況
希望祝愿
先讓新同學知道我是誰
向新同學介紹班級情況，幫助他更好融入班級喜歡班級
表示友好，我們很喜歡她，美好祝愿


1. 發言前：根據場合和對象，打好腹稿



2. 發言時： 表達清楚，與其自然，態度大方
想清楚先講什么，再講什么，最后講什么。

在街上玩耍路遇電視臺記者采訪，讓你談談“你覺得上網課好不好”的看法？
上網課好不好







我們即將迎來小學畢業，在畢業典禮上，如果讓你代表大家發表畢業感言，你想說些什么？

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