資源簡介

教 學 設 計
第16章 動物的行為
第2節(jié) 動物行為的主要類型
（阜南縣第五初級中學 張鐵然）
課題名稱： 動物行為的主要類型
教師姓名： 張鐵然
教材分析
1.課題來源：北師大版八年級生物學上冊第五單元第十六章《動物的行為》第二節(jié)。
2.學習內容：通過前一節(jié)的學習，學生已經初步了解了根據行為的發(fā)生途徑可以將動物行為劃分為先天性行為和后天學習行為。本節(jié)學習動物行為的主要類型，通過對視頻圖片等資料的觀察，小組活動，自主學習與交流，體會動物行為的主要類型及意義。
學情分析
八年級的學生經過一年的生物學學習，具備了一定的生物學基礎知識和綜合分析能力，對于布置的任務能夠認真對待。在學習本節(jié)課之前，學生已基本具備處理信息的基本技能，在小組活動中，能夠與他人合作，討論交流與表達，為教師在教學上提供了較大的空間。
教
學
目
標
知識目標
舉例說出動物的多種行為（取食行為、防御行為、繁殖行為、攻擊行為等）及這些行為對動物的意義。
能力目標
1．通過對視頻圖片等資料的觀察，提高學生觀察、分析能力；
2．通過小組活動，自主學習與交流，鍛煉學生的自主學習能力、合作能力、交流表達能力。
情感態(tài)度價值觀目標
1．通過對視頻圖片等資料的觀察，激發(fā)學生的學習興趣和對動物的熱愛；
2．在小組學習交流過程中，學會分享與傾聽，體驗自主學習的快樂；
3．通過對動物行為的主要類型的學習，體會動物行為的多樣性及適應性。
教學重點
動物行為的主要類型及意義。
教學難點
通過小組學習，體會動物各種行為類型的意義。
教學方法
通過多媒體輔助教學，提高課堂容量、拓寬學生知識面，同時采用觀察、思考、閱讀、小組合作探究方法等相結合。?
教學過程
創(chuàng)設情境，引入新課—展示目標，明確任務—分組學習，交流展示—探究新知，推進新課--回顧學習，總結歸類--反饋拓展--布置作業(yè)
教學設計
教學內容
教師活動
學生活動
創(chuàng)設情境
引入新課
復習根據行為的發(fā)生途徑可以將動物行為劃分為先天性行為和后天學習行為。設問如果按照動物行為的功能劃分，又可以分為哪幾種類型？引發(fā)學生思考，引入新課動物行為的主要類型。
思考，交流。
展示目標
明確任務
分組學習
交流展示
探究新知
推進新課
（一）
取食行為
（二）
攻擊行為
（三）
防御行為
（四）
繁殖行為
回顧學習
總結歸類
多媒體展示本節(jié)課目標，學生齊聲朗讀，明確學習任務。學生分成6組，教師指導學生按學案要求，在規(guī)定時間內進行自主學習，明確學習結束后交流的主要內容：用自己的語言表述動物某種行為概念、特點，讓同組同學猜測。巡視各小組情況，進行指導。
學生分組展示，教師及時點評，并在學生表達的基礎上適當補充、引導進一步討論。
在每組學生交流后，留出一些時間給聽的學生提問，并對同學表現給予評價，教師適當點評。
播放【獵豹取食鴕鳥】視頻，調動課堂氣氛活潑生動。組織學生觀看視頻，描述看到了動物的哪些行為。
組織學生閱讀課本，找出取食行為的定義。課件展示不同動物取食的圖片，引導學生逐組分析，明確不同的動物取食食性不同，取食方式也多種多樣。通過小組學習分析，體會動物取食行為對它們生存的意義。
播放【新熱鮪攻擊行為】視頻，引導學生直觀認識攻擊行為。明確攻擊行為發(fā)生在同種生物個體之間，感性認識攻擊行為的特點。組織學生閱讀課本，正確認識攻擊行為。課件展示動物攻擊行為的圖片，引導學生體會并說出動物攻擊行為的意義。
播放【蜥蜴的防御行為】視頻，通過有目的的組織教學，激發(fā)學生求知的欲望，明確防御行為的目的。通過課件展示河豚、寄居蟹、甲殼蟲、枯葉蝶、蜥蜴、變色龍等防御行為圖片，引導學生積極發(fā)言，體會并說出防御行為的方法和意義。
播放【克拉克??鳥求偶】視頻，調動課堂氣氛。學生通過觀看視頻明確繁殖行為是一系列和與動物繁殖有關的行為，鼓勵學生分組發(fā)言，說出繁殖行為的內容，掌握繁殖行為的意義。
以板書的方式，師生共同小結。多媒體出示表格，組織學生以小組為單位歸納，回顧，培養(yǎng)學生對知識的整合能力。通過現象與動物所屬行為的連線反饋學生學習情況。
整體感知。
齊聲朗讀目標，明確學習任務。
小組合作，交流表述動物某種行為概念、特點，同組同學猜測。
學生分組學習，合作。展示表達，相互評價，師生共同評價。達到形成性評價的新課程理念。
認真觀看視頻，迅速獲取信息，主動回答。
閱讀課本，掌握動物取食行為的定義，明確取食行為的意義：
1．獲得生存所必須的物質和能量
2．在相互選擇中，種族得以優(yōu)化
3.控制生物數量，維持生態(tài)平衡
觀看視頻，閱讀教材。能說出攻擊行為是同種動物個體間由于爭奪食物、配偶、領域等而發(fā)生相互攻擊或爭斗的行為。
明確攻擊行為的特點及意義。
認真觀看多媒體展示視頻，積極的說出自己的觀點，并傾聽別人的意見，讓學生養(yǎng)成主動回答問題的習慣。
體會并說出防御行為只能相對降低遭遇捕食的危險。
以小組為單位匯報小結，掌握繁殖行為包括：兩性的識別、筑巢、求偶、交配、孵卵、育雛。
說出繁殖行為有利于種族繁衍、延續(xù)。
討論歸納，達成共識，體會動物各種行為類型的意義。
師生共同小結，連線，對所學知識進行鞏固。
反饋拓展
根據學習內容，出示拓展題，引發(fā)學生發(fā)散性思維訓練。播放視頻片段，回顧動物行為類型，引出新的問題，為下節(jié)課做出鋪墊。
認真思考。
觀看視頻。
布置作業(yè)
通過練習冊對應章節(jié)訓練鞏固。
預習新課，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力。
訓練鞏固。
自主預習新課。
板書設計：
第二節(jié) 動物行為的主要類型
1、

2、
3、
4、
教學反思
1.成功之處：以多媒體輔助教學，通過觀看視頻，圖片，小組討論充分發(fā)揮了學生的主體性，鍛煉了學生的語言表達能力和合作能力。
2.不足之處：小組討論不夠充分。在往后的教學中，我要在引導學生小組合作學習上探索使用更行之有效的方法，激發(fā)學生參與課堂的熱情，把課堂更多更好的還給學生。

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