資源簡介

課題名稱： 第20章 第6節 遺傳病和人類健康
教師姓名：利川思源實驗學校　　向孟春
教
學
目
標
知識目標
1. 可以說出遺傳病的特征和危害。
2. 識別近親、直系血親和旁系血親關系。
3. 能舉例說明近親結婚的危害
能力目標
關注人類遺傳病及其預防，運用學過的知識分析有關健康問題；
比較可遺傳變異和不可遺傳變異
情感態度價值觀目標
通過對遺傳病和人類健康的學習，認識近親結婚的危害，認同優生優育。
關注婚前健康檢查及遺傳咨詢。
教學重點
遺傳病的危害與預防
近親結婚及其危害原因
教學難點
近親結婚及其危害原因。
教學方法
自學與講授、討論相結合
教學過程
教學內容
教師活動
學生活動
創設情境
觀看遺傳病患者的圖片，通過圖片介紹一些人類常見的遺傳疾病
近年來，隨著醫療衛生事業的發展，人類的傳染病已逐漸得到控制。而人類的遺傳性疾病卻有逐年增高的趨勢，遺傳病已成為威脅人類健康的一個重要因素？
觀看，傾聽
遺傳病就在我們身邊
閱讀教材：了解疾病類型、遺傳病的特征和危害
閱讀
根據視頻和前面學過的知識回答
總結、歸納
了解
近親結婚會提高隱性遺傳病的發病率
提問：遺傳病是遺傳物質不正常引起的疾病，以現有的醫療水平是無法治愈的，有沒有辦法預防遺傳病的發生呢？
以維多利亞女王的例子引入近親結婚的危害。
達爾文、摩爾根都是近親結婚的受害者，為什么近親結婚會有這樣的后果？
指導學生用遺傳圖解來說明原因
通過圖表說明近親結婚會提高隱性遺傳病的發病率。
提問：怎樣判斷是否是近親呢？
觀看親緣關系圖，了解我國婚姻法所規定的直系血親與旁系血親。
思考，回答
利用遺傳圖解分析原因
分析圖表，說明原因
思考，回答
觀察，了解
遺傳咨詢能有效降低遺傳病的發病率
提問：除了禁止近親結婚的法規外，還有沒有降低遺傳病發病率的方法？討論：計劃結婚的男女青年為什要先做婚前健康檢查及遺傳咨詢？
討論：2003年新的《婚姻登記條例》取消了原有的“申請結婚登記的當事人，必須到指定的醫療保健機構進行婚前健康檢查”的規定。是否婚檢，新人可自主選擇，也就是說，婚檢不再是結婚登記前必須履行的步驟。對這一改變，你是支持還是反對呢？為什么？
提問：等你長大成人準備結婚的時候，你會事先去做婚前檢查嗎？為什么？
介紹什么樣的情況是應該做遺傳咨詢的
思考、回答
討論
討論，認同
思考，回答
傾聽
小結
將來你們都會長大成人，禁止近親結婚，做好婚前健康檢查及遺傳咨詢不但關系著自己小家的幸福更關系著國家的命運與未來。
傾聽
板書設計：
第6節 遺傳病和人類健康
一、遺傳病就在我們身邊
二、近親結婚會提高隱性遺傳病的發病率
三、遺傳咨詢能有效降低遺傳病的發病率

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