資源簡(jiǎn)介

第九章《生物的生殖和發(fā)育》
第1節(jié)《人的生殖和發(fā)育》教學(xué)設(shè)計(jì)方案
內(nèi)容來(lái)源：《生物學(xué)》北師大版八年級(jí)上冊(cè)
課程類(lèi)型：新授課
授課對(duì)象：八年級(jí)學(xué)生
課 時(shí)：1課時(shí)
任課教師：余露
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)
1. 區(qū)別生殖、生長(zhǎng)和發(fā)育的概念；
2. 描述人類(lèi)生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能；
3. 理解新生命的孕育過(guò)程。
能力目標(biāo)
通過(guò)觀察、收集、分析圖文資料，培養(yǎng)分析說(shuō)明問(wèn)題的能力。
情感價(jià)值觀目標(biāo)
體驗(yàn)生命來(lái)之不易，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)生命，關(guān)注自身健康和發(fā)展，養(yǎng)成熱愛(ài)生命的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
1. 人類(lèi)生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能；
2. 新生命的孕育過(guò)程；
教學(xué)方式：
探究式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、微課程教學(xué)
教學(xué)準(zhǔn)備：
微課視頻、卡片
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
問(wèn)題
導(dǎo)入
播放小視頻
提問(wèn)：和視頻中一樣，我們小的時(shí)候都會(huì)好奇自己從哪里來(lái)。那么，你們從父母那里得到了什么答案呢？是的，我們現(xiàn)在知道我們每一個(gè)人都是媽媽生出來(lái)的？那么這里的“生”指的是“生殖”還是“生長(zhǎng)”？——學(xué)生回答
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“生殖”“生長(zhǎng)”的概念。我們?cè)谏L(zhǎng)的過(guò)程中也伴隨了功能由不完善到完善，簡(jiǎn)單到復(fù)雜的變化。我們把這個(gè)過(guò)程叫做“發(fā)育”。這三個(gè)概念也將伴隨我們整個(gè)19章的學(xué)習(xí)。
聽(tīng)講，思考
生殖系統(tǒng)
（圖片展示：兩個(gè)小孩）
同學(xué)們猜一下這兩個(gè)小孩哪個(gè)是男孩，哪個(gè)是女孩？?jī)H僅從五官可以準(zhǔn)確判斷小孩的性別嗎？不能！那么剛出生的嬰兒醫(yī)生又是怎么準(zhǔn)確判斷性別的呢？看的是他的外生殖器。我們常說(shuō)的男女有別指的是，男女生殖系統(tǒng)的差異。
活動(dòng)一：快速識(shí)結(jié)構(gòu)（一分鐘）
1. 根據(jù)課本和視頻資料請(qǐng)從紙片中挑出男性生殖系統(tǒng)中的各個(gè)結(jié)構(gòu)，女性生殖系統(tǒng)中的各個(gè)結(jié)構(gòu)，看哪個(gè)組又快又準(zhǔn)。
2.如果認(rèn)為某個(gè)結(jié)構(gòu)不屬于生殖系統(tǒng)中的結(jié)構(gòu)，就放到一邊，同時(shí)想想它屬于哪里的結(jié)構(gòu)，為什么？
小組合作，識(shí)記卡片上的生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，思考問(wèn)題。
小組分享展示。
生殖系統(tǒng)的
功能
出示男性生殖系統(tǒng)的示意圖
活動(dòng)二：識(shí)記學(xué)案對(duì)應(yīng)部位標(biāo)號(hào)后的結(jié)構(gòu)名稱(chēng).并將各結(jié)構(gòu)的功能寫(xiě)于卡片背后。
出示女性生殖系統(tǒng)的示意圖
活動(dòng)二：識(shí)記學(xué)案對(duì)應(yīng)部位標(biāo)號(hào)后的結(jié)構(gòu)名稱(chēng).并將各結(jié)構(gòu)的功能寫(xiě)于卡片背后。
小組合作完成
知識(shí)鞏固
活動(dòng)三：你來(lái)展示我來(lái)猜：
熟記生殖系統(tǒng)各器官的功能
通過(guò)小組展臺(tái)展示，其他小組從功能猜出器官的名稱(chēng)。
小組分享展示。
歸納總結(jié)
歸納總結(jié)：
能產(chǎn)生精子和卵細(xì)胞并分泌性激素（雄性激素和雌性激素）的器官分別是？
輸送生殖細(xì)胞分別是？
精子出、入的通道？
學(xué)生回答，鞏固記憶。
受精作用
活動(dòng)四：小組內(nèi)分析思考：
精子在男性體內(nèi)，而卵細(xì)胞在女性體內(nèi)，而受精卵的形成又在輸卵管內(nèi)，那么精子如何才能與卵細(xì)胞相遇結(jié)合呢，路途又是怎樣的呢？
（請(qǐng)利用紙條排序兩分鐘）
受精的概念：精子與卵細(xì)胞相遇并融合成一個(gè)受精卵的過(guò)程。(P68)
動(dòng)畫(huà)展示受精的過(guò)程，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)受精的場(chǎng)所在輸卵管內(nèi)。
小組合作學(xué)習(xí)受精的過(guò)程。
指導(dǎo)學(xué)生勾畫(huà)書(shū)上的概念。
新生命的孕育
看視頻，學(xué)習(xí)新生命的孕育過(guò)程
活動(dòng)五：合作學(xué)習(xí)完成學(xué)案
閱讀70頁(yè)相關(guān)資料并展開(kāi)分析討論
1.胚胎發(fā)育初期的營(yíng)養(yǎng)來(lái)自哪個(gè)結(jié)構(gòu)？
2.當(dāng)該結(jié)構(gòu)內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)耗盡后胎兒的營(yíng)養(yǎng)又如何獲取呢，通過(guò)什么結(jié)構(gòu)獲取？
微課展示，鞏固胚胎發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)來(lái)源。
了解新生命孕育的過(guò)程和胎兒發(fā)育的場(chǎng)所
前沿知識(shí)延展
一分鐘熱點(diǎn)詞語(yǔ)解析：試管嬰兒
學(xué)生課下查資料補(bǔ)充課外知識(shí)
課堂小結(jié)
媽媽我想對(duì)你說(shuō)：感恩生命的孕育，感謝父母的養(yǎng)育之恩，把對(duì)媽媽想說(shuō)的話寫(xiě)在卡片上。
學(xué)生從課堂知識(shí)到生命教育
板書(shū)設(shè)計(jì)
人的生殖和發(fā)育
生殖、生長(zhǎng)、發(fā)育
男性生殖系統(tǒng)
女性生殖系統(tǒng)
新生命的孕育
試管嬰兒

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