資源簡(jiǎn)介

教 學(xué) 設(shè) 計(jì)


課題 1.3 兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育 課時(shí) 1
班別 教 具
時(shí)間
教 學(xué) 目 標(biāo) 說(shuō)出兩棲動(dòng)物生殖和發(fā)育的過(guò)程及特點(diǎn)。 嘗試觀察青蛙的發(fā)育過(guò)程。 通過(guò)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)和資料分析，關(guān)注生物的生殖和發(fā)育與環(huán)境的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到環(huán)境的改變對(duì)生物生殖有一定的影響。
重點(diǎn) 青蛙的生殖過(guò)程和發(fā)育特點(diǎn)
難點(diǎn) 早期蝌蚪與成蛙在外部形態(tài)上的不同點(diǎn)
教 學(xué) 過(guò) 程
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明 確 目 標(biāo) 導(dǎo)入新課，明確目標(biāo) 復(fù)習(xí)檢測(cè)： 請(qǐng)簡(jiǎn)述昆蟲(chóng)的生殖發(fā)育過(guò)程。 什么是變態(tài)發(fā)育？請(qǐng)舉例說(shuō)明 什么是不完全變態(tài)發(fā)育？請(qǐng)舉例說(shuō)明。 2、導(dǎo)入：青蛙、蟾蜍、大鯢、蠑螈等，都是兩棲動(dòng)物，它們的生殖和發(fā)育具有許多共同的特點(diǎn)，我們今天就來(lái)探究一下兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育。 3、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，同學(xué)齊讀，理解。


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實(shí) 施 目 標(biāo) 二、自主預(yù)習(xí)　梳理新知 1.青蛙的生殖和發(fā)育： （1）求偶：雄蛙的鳴叫——雄蛙的口角有一對(duì)________，鼓起來(lái)又癟下去； （2）抱對(duì)：雌雄蛙抱對(duì)，_______（體內(nèi)/體外）受精； （3）發(fā)育過(guò)程：受精卵→_______→_______→_______。（這種發(fā)育是______發(fā)育） 2.同青蛙一樣，______、______、_____等兩棲動(dòng)物的生殖和幼體發(fā)育必須在____中進(jìn)行，幼體要經(jīng)過(guò)____發(fā)育才能上陸上生活。 三、合作探究　生成能力 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：青蛙的生殖和發(fā)育 媒體播放：青蛙生殖發(fā)育的過(guò)程。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察青蛙生殖發(fā)育過(guò)程的特點(diǎn)。 問(wèn)題： 1、青蛙都能鳴叫嗎？ 2、雌雄蛙的抱對(duì)對(duì)生殖有什么意義？ 3、青蛙的受精發(fā)育過(guò)程在什么環(huán)境中進(jìn)行？ 4、青蛙的幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有沒(méi)有差異？ 學(xué)生小組討論，參照教材回答問(wèn)題，各小組互相評(píng)議與補(bǔ)充。 師生共同總結(jié)： 水中受精，水中發(fā)育：幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有很大的差異，為變態(tài)發(fā)育。 卵----蝌蚪----青蛙 蝌蚪：像一條小魚(yú)，用鰓呼吸。 青蛙：成體既能生活在陸地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸。 兩棲動(dòng)物 幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體既能生活在陸地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸。


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實(shí) 施 目 標(biāo) 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：兩棲動(dòng)物的生殖發(fā)育與環(huán)境 1、材料分析： （1）在四川省一個(gè)林場(chǎng)附近的公路上，曾出現(xiàn)10萬(wàn)多只青蛙集群行進(jìn)。這些青蛙在尋找水源充沛、水質(zhì)良好的產(chǎn)卵場(chǎng)所。 （2）科學(xué)家根據(jù)地理學(xué)和生物學(xué)的相關(guān)知識(shí)推斷，兩棲動(dòng)物在生物圈中的發(fā)展經(jīng)歷了由盛到衰的過(guò)程。 (3）1995年，在美國(guó)明尼蘇達(dá)州的河流和沼澤中發(fā)現(xiàn)了三條腿的蛙，經(jīng)研究那里的水質(zhì)受到污染。 思考：上述事例說(shuō)明，環(huán)境的變化對(duì)兩棲動(dòng)物的繁衍有什么影響？ 師生共同總結(jié)：環(huán)境變遷破壞了兩棲動(dòng)物生殖和發(fā)育所需的環(huán)境，使兩棲動(dòng)物不能正常地進(jìn)行生殖活動(dòng)，同時(shí)環(huán)境變遷還影響了兩棲動(dòng)物正常的發(fā)育，最終導(dǎo)致兩棲動(dòng)物繁衍后代的能力下降，種群的數(shù)量和種類(lèi)減少。 2．討論 本地區(qū)兩棲動(dòng)物的生活環(huán)境如何？數(shù)量是不是在不斷減少？如果是，我們應(yīng)當(dāng)采取哪些保護(hù)措施？ 學(xué)生：耕地大量被挪作它用，活動(dòng)區(qū)域越來(lái)越小。數(shù)量亦在減少。 歸納措施：合理開(kāi)發(fā)利用耕地；產(chǎn)卵期注意保持水面面積；不允許大面積作業(yè)化捕捉等。 四、課堂總結(jié) 今天我們共同探討了兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育，并且知識(shí)了環(huán)境對(duì)生物的影響，我們要自覺(jué)保護(hù)環(huán)境，為生物創(chuàng)建一個(gè)和諧的家園。



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檢 測(cè) 目 標(biāo) 1.辛棄疾的詞中寫(xiě)到“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”，這里的蛙聲實(shí)際上是（ ）A．雄蛙的鳴叫 B．雌蛙的鳴叫C．雌蛙和雄蛙的鳴叫 D．蝌蚪的鳴叫 2.“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”。春末夏初，青蛙“呱、呱、呱”的叫聲此起彼伏，如果尋聲找去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)池塘中的青蛙正在抱對(duì)。不久，如果你再來(lái)，會(huì)在水中看到小蝌蚪。繼續(xù)觀察下去，你還會(huì)看到青蛙那魔術(shù)般的外形變化過(guò)程。你知道其中的原因嗎？試分析回答： （1）雄蛙的鳴叫是為了 ； （2）雌雄蛙抱對(duì)有什么意義？ ； （3）小蝌蚪長(zhǎng)得不像“媽媽”，而像一條小魚(yú)。猜猜看，小蝌蚪在水中用什么進(jìn)行呼吸？ 。 （4）小蝌蚪經(jīng)過(guò)魔術(shù)般的變化，最后成得和“媽媽”一樣了。你能寫(xiě)出青蛙的發(fā)育全過(guò)程嗎 。
板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 7.1.3 兩棲運(yùn)動(dòng)的生殖和發(fā)育 青蛙的生殖和發(fā)育 2.兩棲運(yùn)動(dòng)的生殖發(fā)育與環(huán)境
領(lǐng) 導(dǎo) 評(píng) 課 意 見(jiàn) 學(xué)校檢查記實(shí)

教學(xué)后記

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