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人教版八年級生物 下冊 第七單元 2.4 人的性別遺傳 教案(表格式)

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人教版八年級生物 下冊 第七單元 2.4 人的性別遺傳 教案(表格式)

資源簡介

教 學 設 計


課題 2.4 人的性別遺傳 課時 1
班別 教 具
時間
教 學 目 標 1、知識與技能:說明人的性別差異是由性染色體決定的;解釋生男生女的道理,理解生男生女機會均等的原因。 2、過程與方法:學生通過活動來體驗學習產生的過程,學會科學地理解和正確地對待性別遺傳的問題。 3、情感態度與價值觀:能用科學的態度看待生男生女的問題。
重點 人的性別差異是由性染色體決定的
難點 生男生女機會均等
教 學 過 程
內容及流程 教師與學生活動 備注
明 確 目 標 導入新課,明確目標 復習檢測: 舉例說明相對性狀與基因的關系。 近親結婚有哪些危害? 簡述控制相對性狀的一對基因的傳遞特點。 2、導入:男女比例失調是中國19世界到21世界以來一直面臨的一個嚴峻的人口問題,盡管最近有所緩解,但中國人口數量高達15億,僅是1%的人數就高達1500萬。
那么造成中國男女比例失調的原因有哪些呢?首先讓我們一起來看看人的性別遺傳吧。 3、出示學習目標,同學齊讀,理解。


內容及流程 教師與學生活動 備注
實 施 目 標 二、自主預習 梳理新知 1.1902年,科學家在觀察中發現,男性體細胞中有_____染色體的形態與別的染色體_______,他把這對染色體叫______。后來,科學家進一步把這一對與眾不同的染色體分別稱為______和_____;而女性體細胞中的同一對染色體是_____的,都是_________。 2.女性在_____月經之間,會排出一個含______的卵細胞。男性在一次生殖活動中排出的精子從含有的性染色體來說只有____,一種是含____的,一種是含____的。它們與卵細胞結合的機會___。 3.人的性別是由_____決定的 4.生物體性狀的遺傳是由_________控制的。1990年,科學家發現在_________上只有一小段DNA是決定_____性別的,也就是一個基因。1992年,進一步證明了這個基因決定_______的形成。近年來,科學家發現________上還有___個基因,決定_____的產生和成熟。最近,又科學家發現了_________上與女性一性別有關的基因。 三、合作探究 生成能力 目標導學一:男女染色體的差別 1.發現史 1902年,美國細胞學家麥克郎發現男性染色體。 1905年,美國細胞學家威爾遜和斯特蒂文特進一步區分性染色體即男性XY,女性XX 2.觀察與思考P37觀察與思考 ①在男性和女性的各23對染色體中,哪一對被稱謂性染色體。 ②哪幅顯示為男性染色體?哪幅為女性? ③哪條是Y染色體?與X染色體的區別? ④就性染色體而言,在生殖細胞中,就有幾條性染色體?男性有幾種精子?女性有幾種卵細胞? 解析:①第23對染色體。 ②前幅為男性,后幅為女性。 ③前幅最后一條。Y染色體較小。 ④1條染色體。精子為X或Y,卵細胞為X。


內容及流程 教師與學生活動 備注
實 施 目 標 目標導學二:生男生女機會均等 教師:研究性別時只考慮性染色體就行了,所以精子和卵細胞的染色體構成可以簡化為用X、Y來表示。男性可以產生哪幾種精子? 學生:兩種,含有X的和含有Y的。 教師:那卵細胞呢? 學生:只有含X的一種。 教師:那人的性別是在什么時候決定的呢?是由媽媽一個人決定的嗎?下面我們來做一個模擬實驗。每兩個同學一組,一組的同學有兩個信封,其中一個里面裝著含X染色體的卵細胞,另一個信封中裝著分別含有X 和Y的兩種精子,它們的數量一樣多。請同學們模擬隨機受精過程,一個同學從裝有精子的信封里隨機拿出一個精子,另一個同學從裝有卵細胞的信封里隨機拿出一個卵細胞,放在一起代表受精卵內含有性染色體的種類,并依此判斷出男女,把結果記在表中。 學生:完成模擬實驗,記錄實驗結果。 教師:統計每個小組組合成的男女人數,再讓學生算出全班同學的實驗結果,并計算出男女的比例。 學生:接近1:1。 教師:下面我們來分析一下為什么出現這樣的結果呢?畫出遺傳圖解,說明含X的精子、含Y的精子與卵細胞結合的機會是均等的,所以生男生女的機會均等,性別比例接近1:1。 教師:人的性別是什么時候決定的? 學生:決定于精子和卵細胞結合的瞬間。 教師:前面提到的那個燒香的老奶奶能改變胎兒的性別嗎? 學生:肯定不能。 教師:生男生女是媽媽決定的嗎? 學生:不是,它取決于父親的哪種精子與卵細胞結合。 教師:現實生活中是不是這樣? 教師:歷屆人口普查數據證明在自然人群中男女性別比例為1:1。但我們國家現在男性略多于女性,哪些因素導致了這樣的結果呢?這對社會會產生什么影響呢? 學生:分析討論交流,暢所欲言。 教師:在一些人的觀念里確實存在著重男輕女的思想,從而導致性別的比例發生偏差。 四、課堂總結 我們今天學習了人體的性別遺傳,知道了生男生女機會均等,我們要樹立男女平等的觀念。



內容及流程 教師與學生活動 備注
檢 測 目 標 1、下列關于性染色體的敘述中,錯誤的是( ) A、與性別決定有關的染色體B、性染色體僅存在于生殖細胞中 C、性染色體幾乎存在于所有細胞中 D、男性的性染色體用X和Y表示 2、在男性和女性的體細胞中相同的染色體有( ) ①22對 ②22條 ③一條X染色體 ④一條Y染色體 A、 ①③ B、 ②③ C、 ①④ D、 ②④ 3、人的色盲基因只位于X染色體,Y染色體上沒有它的成對基因。你認為在人群中色盲患者( ) A、男性較多 B、女性較多 C、男女各半 D、無法確定 4、女性產生的卵細胞中性染色體為( ) A、一對XX染色體B、一對XY染色體C、只有一條X染色體 5、下列有關人類生殖細胞的敘述,錯誤的一項是( ) A、精子有兩種,一種含X染色體,一種含Y染色體,比例相等 B、卵細胞只有一種,每個卵細胞都只含有一條X染色體 C、人的精子中的染色體數可以表示為23+X或23+Y D、女性一次排卵一般只有一個卵細胞
板 書 設 計 2.4 人的生別遺傳 男女染色體的差別 2、生男生女機會均等
領 導 評 課 意 見 學校檢查記實

教學后記


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