資源簡介

第17章生物圈中的動物
第2節 我國的動物資源及保護

教學目標：
1. 知識與技能：認識我國的動物資源概況，知道我國常見的珍稀動物。
2. 過程與方法:通過角色扮演活動，學會換位思考的思維方式和方法，提高資料收集的能力。
3. 情感、態度與價值觀：通過動物的角色扮演等活動，認識動物是人類的朋友，樹立動物資源現狀的憂患意識。
教學重點：動物是人類的朋友，我國的珍稀動物。
教學難點：“角色扮演----研討動物與人類的關系”的組織，我國的動物資源面臨的威脅。
課時安排：1課時
課前準備：
1. 提前一周向各組學生布置“角色扮演----研討動物與人類的關系”的活動，請同學們查找資料和編寫劇本；
2. 提前收集我國的珍稀動物的有關資料，準備珍稀動物的圖片、視頻等資料。
3. 教師準備有關的課件。
教材分析:本節課在本章中是承上啟下的一節內容，通過本節課的學習，使學生認識到動物是人類的朋友，我國的動物資源非常豐富，同時也面臨威脅。本節教材通過學生的角色扮演活動，認識動物與人類的關系，同時介紹了我國的動物資源的基本情況。
教學設計：
創設情景，導入新課：
請學生『欣賞』一些動物的圖片（課件展示一些的動物圖片資料）
然后提問：動物與人類之間有什么樣的關系呢？下面我們來一起參加動物王國的一次盛會，看看今天的主要角色有哪些。
角色扮演，換位思考：
活動：角色扮演----研討動物與人類的關系
討論:1.通過表演和觀看表演，你對動物與人類的關系有哪些新的認識？
2.哪些精彩的動物扮演者及表演給你留下了深刻的印象，為什么？思考：通過表演和觀看表演，你對動物與人類的關系有哪些認識？
學生回答：
教師點撥: 動物和我們人類有密切的關系，動物是人類的朋友，我們還可以從動物的結構和生理功能中得到啟示，創造處更多的對人類有利的財富。
自主學習，主動探究：
（一）我國的動物資源
學生自學課文43頁【我國的動物資源】，思考以下問題：
1.我國的動物資源狀況如何？
2.我國有哪些特產的珍稀動物？你能說出一些 “我國特有的珍稀野生動物”的名稱嗎？
學生展示交流課前收集的我國特有的珍稀野生動物資料
教師課件演示我國特產珍稀動物（重點介紹大熊貓、扭角羚、褐馬雞、揚子鱷）提出問題：1. 為什么稱它們為珍稀動物？
2. 是什么原因造成它們數量越來越稀少呢？
學生回答后師生共同總結：過度開發利用、環境污染嚴重、物種入侵、偷獵盜采現象屢禁不止等等都會造成我國物種的滅絕
然后再由一組數據資料再次說明:
（二）我國動物資源面臨嚴重威脅
展示圖片：北京南海子麋鹿苑動物滅絕墓地，請一學生大聲朗讀“世界滅絕動物墓志銘”
（三）動物資源的保護
學生閱讀教材45頁內容，在教師的指導下理解動物的多樣性及其內涵
動物的多樣性：物種多樣性、遺傳的多樣性和生態系統的多樣性
從而提出保護動物多樣性的一般措施：
就地保護（閱讀46頁2-3兩段）
（1）定義：把包括保護對象在內的一定面積的區域劃分出來，進行保護和管理。就地保護是保護生物多樣性的最有效措施，它保護了珍稀野生動物及其賴以生存的棲息環境
（2）措施：建立自然保護區。
易地保護
3、法制教育和管理
保護動物多樣性是全體公民的一項責任和義務。是保護生物多樣性的一項重要措施，具有重要意義。
想一想：作為新時代的少年，未來世界的主人翁，為保護動物你們應該做些什么？
動動腦：為激勵人們保護野生動物，請你設計一句宣傳廣告詞。比比看，誰的設計最新穎，最具激勵作用。
四．課堂小結：
五．板書設計
我國的動物資源：1、動物是人類的朋友
2、我國有豐富的動物資源
3、我國有豐富的動物資源
4、保護動物多樣性的一般措施：就地保護
易地保護
法制教育和管理

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