資源簡介

課題名稱： 第20章生物的遺傳和變異 第1節(jié) 遺傳和變異的現(xiàn)象 教學設計
教師姓名： 白沙中學 白杰
教
學
目
標
知識目標
1. 說出性狀、相對性狀、遺傳、變異的概念；并能用圖片中的例子來區(qū)分這些概念。
2. 能列舉和辨別生物的不同性狀；可以區(qū)分相對性狀；能區(qū)分遺傳和變異的概念。
能力目標
在 觀察 、合 作 、交 流 中 培養(yǎng)表達、分析、解決問題的能力，說明簡單的遺傳和變異現(xiàn)象。
情感態(tài)度價值觀目標
觀察圖片中的例子體驗遺傳和變異現(xiàn)象在生物界中普片存在。
教學重點
區(qū)別性狀與相對性狀。
知道遺傳與變異現(xiàn)象的普遍性。
教學難點
個體間性狀的比較；
相對性狀的概念。
教學方法
觀察、講授、討論、游戲體驗等
教學過程
教學內(nèi)容
教師活動
學生活動
創(chuàng)設情境
一、情景導入，初識目標
觀看圖片：
1、（父子圖）咱兩長的這么像，所以你是我的父親。
提問：這是生物的什么現(xiàn)象？
2、（紅馬和黑馬圖片）老媽你是紅的我怎么變成黑的了呢？
提問：這又說明生物界的哪種現(xiàn)象呢？
（菊花不同顏色圖）同樣是菊花，顏色怎么不一樣呢？
（一窩貓的圖）咱們都是一起出生的怎么你是 “小棕貓”呢？
引入章節(jié)課題：第20章生物的遺傳和變異 第1節(jié) 遺傳和變異的現(xiàn)象可以解決以上這些問題。
二、學生閱讀，明確目標
給出學習目標：
1.說出性狀、相對性狀、遺傳、變異的概念；并能用圖片中的例子來區(qū)分這些概念。
2.觀察圖片中的例子體驗遺傳和變異現(xiàn)象在生物界中普片存在。
觀看
思考，回答
觀看
思考，回答
一起讀
性狀
閱讀課文95-98頁，完成以下兩個任務：
1、在課文中找出性狀、相對性狀、遺傳、變異的概念；（2分鐘）
2、通過自我檢查活動，完成課文96頁的個體間性狀比較表；（3分鐘）
三、激趣導學，落實目標
（一）、每一種性狀都有多種表現(xiàn)
1、（展示眼睛圖片兩張）猜一猜：這是誰的眼睛？
2、（展示鼻子圖片一張）猜一猜：這是誰的鼻子？
引出：像眼睛、鼻子、顏色等這樣的外部特征屬于形態(tài)特征。
3、展示雞、牛、狗的聲音，猜一猜：這分別是什么動物的聲音？
引出：像聲音、血型、味道等這樣的內(nèi)部特征屬于生理特性。
4、想一想：生物的形態(tài)特征和生理特性，在遺傳學是稱為什么？
5、引導學生歸納總結性狀的概念
：生物的形態(tài)特征和生理特性，在遺傳學上都稱為性狀。
6、對性狀的理解鞏固，用西瓜的性狀分析，主要分析西瓜的顏色、味道、形狀等。
思考：生物的性狀是不是都相同呢？
引出：活動：個體間性狀的比較
7、組織學生完成P96頁個體性狀比較的活動
閱讀，思考，完成
思考，回答
思考，回答
歸納，總結
觀察
觀察，了解自己的性狀并進行游戲體驗
相對性狀
完成P96頁的活動后，對于班里學生的性狀做一個簡單統(tǒng)計。
提問：通過剛才的活動，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？
每一種性狀都不是一種表現(xiàn)，至少有兩種表現(xiàn)類型。這就是生物學上的相對性狀。
8、展示玉米棒圖片，思考:玉米（同一種生物），玉米粒的顏色（同一性狀），不同顏色：黑、白、黃、紅（不同表現(xiàn)）， 這種生物現(xiàn)象叫什么？
9、歸納總結出相對性狀的概念：同一種生物的同一種性狀的不同表現(xiàn)類型。
10、鞏固理解：展示圖片
（1）番茄的紅果和黃果是否是相對性狀？
（2）狗的卷毛和狗的黃毛是否是相對性狀？
（3）兔子的雜色毛和老鼠的棕色毛是否是相對性狀？
（4）人的直發(fā)和卷發(fā)是否是相對性狀？
匯報
思考，回答
傾聽
思考，回答
思考，回答
遺傳與變異的現(xiàn)象
請學生思考：
圖片展示，灰羊生灰羊，黑羊生黑羊，白羊生白羊，這種生物現(xiàn)象叫什么？
引出：標題及遺傳的概念
、遺傳和變異現(xiàn)象在生物界中普片存在
1、遺傳:性狀可以從親代傳遞給子代的現(xiàn)象。
鞏固理解遺傳概念：觀察圖片穿山甲母子、狗母子、天鵝母子、狐貍母子。
展示圖片，白色母豬生出白色、藍色、黑色、棕色小豬，思考：這種生物現(xiàn)象叫什么？
4、歸納總結出變異的概念： 親代與子代之間及子代個體之間性狀表現(xiàn)存在差異的現(xiàn)象。
鞏固理解變異概念：觀察圖片母牛母子各不同、鸚鵡一窩各不同、三角梅花色不同。
、觀察漫畫《新鼻子》中的鉤鼻子和《舊磚上剝落的碎片》中的斷腿，思考有什么不同？
達標檢測，夯實目標
下列說明的是生物遺傳學現(xiàn)象的那種？
“種瓜得瓜，種豆得豆”
“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”
“一樹結果，酸甜各異”
“一母生九子，連母十個相”
“狗的黑毛和狗的黃毛”
閱讀資料，思考，討論，回答
歸納，總結
差異對比
歸納，總結
差異對比
思考回答
分析回答
結束
進行小結，進行測評。
布置課后作業(yè)：調(diào)查家人的性狀表現(xiàn)。
總結歸納小結
板書設計：
第20章 生物的遺傳和變異
第一節(jié) 遺傳和變異的現(xiàn)象
（一）、每一種性狀都有多種表現(xiàn)
1.性狀—— 生物體的形態(tài)特征和生理特性
2.相對性狀—— 同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型
（二）、遺傳和變異現(xiàn)象在生物界中普片存在
1、遺傳——性狀可以從親代傳遞給子代的現(xiàn)象
2、變異—— 親代與子代之間及子代之間性狀表現(xiàn)存在差異的現(xiàn)象。

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