資源簡介

4.物體在斜面上運動
教學目標：
科學概念目標：
1.知道不同的物體在斜面上的運動情況是不一樣的。
2.知道物體的形狀和它在斜面上的運動情況有一定的關系。
科學探究目標：
能搭建斜面進行實驗，觀察、描述、比較物體在斜面上的運動情況。
科學態度目標：
1.能關注物體在斜面上的運動情況。
2.愿意跟同伴合作探究，能認真觀察實驗現象，并以事實為依據開展交流探討。
科學、技術、社會與環境目標：
會利用材料，搭建坡度不同、穩定牢固的斜面。
教學重難點：
重點：知道不同形狀的物體在斜面上的運動情況不同，有靜止、滑動和滾動。
難點：在科學觀察的基礎上，能對實驗結果做出合理的解釋。
教學過程：
課前預習：
根據運動路線的不同，物體的運動可分為_____運動和_____運動。
2.提問：我們周圍有許多像滑梯這樣的斜坡（出示圖片），它們具有什么特點？
[來源:Z&xx&k.Com]

當你坐在斜面上你會滑下來，如果在這個斜面上放一個物體，它會怎么運動呢？
(預設：①靜止不動②滑下來（滑動）③滾下來（滾動）)
二、探索：物體的運動情況（滑動和滾動）
1.搭建一個較低的斜面。
探究物體的運動情況：滑動和滾動（出示材料：立方體，六棱柱和小球）
溫馨提示：[來源:學|科|網]
①將物體輕輕地放在斜面的上端，不能推物體。
②實驗在同一個斜面上完成,反復實驗。
③人人動手，及時記錄，輕聲交流
學生實驗，交流匯報
觀察更多不同形狀的物體在斜面上的運動情況（出示材料：長方體，十二面體，圓柱體）
不同形狀的物體在斜面上的運動情況（打√表示）
物體 （形狀） 預測 實驗
滑動 滾動 靜止（不動） 滑動 滾動 靜止（不動）
長方體
十二面體
圓柱體[來源:學*科*網]

小結：立方體靜止在斜面上，像六面體在斜面上這樣的運動方式稱為 ；像小球在斜面上這樣的運動方式我們稱為 。
三、研討
研討1、不同形狀的物體在斜面上分別是怎樣運動的？
出示更多不同形狀的物品（十二面體、圓柱形、球形、立方體、六棱柱、長方體）進一步探究，比較，總結發現。
思考：不同形狀的物體在斜面上分別是怎樣運動的？
[來源:Z。xx。k.Com]
研討2：物體的形狀與它在斜面上的運動情況有關系嗎？

[來源:學科網]



思考： 同一個物體滾動和滑動，哪一種速度快？


四、拓展
如果將斜面的一端變高，這些物體在斜面上又會怎樣運動呢？你有什么發現？



當堂練習：
1.斜面的特點是（ ）。
A.一端高一端低 B.兩端一樣高 C.一定是木板搭的
2.小球在斜面上容易（ ）。
A.靜止不動 B.滑動 C.滾動
3.斜面一端變高時，物體的運動速度會（ ）。
A.加快 B.減慢 C.不變

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