資源簡介

教 學 設 計


課題 3.2 生物進化的歷程 課時 1
班別 教 具
時間
教 學 目 標 舉例說出研究生物進化的方法。 2.概述生物進化的主要歷程。
3. 在學習研究生物進化方法的同時感受科考工作的意義和工作者的艱辛。
重點 概括生物進化的歷程
難點 用比較的方法，利用各種生物的主要特征，排列出生物進化的主要歷程
教 學 過 程
內容及流程 教師與學生活動 備注
明 確 目 標 導入新課，明確目標 復習檢測： 原始大氣的成分有哪些？與現在地球上的大氣層相比，原始大氣的成分有什么特點？ 原始地球上具有什么能量條件？
(3)原始海洋在生命的起源中起什么作用？ 2、導入：上節課介紹了生命的起源，在大家心中最早出現的生物應該長什么樣子呢？
大家的推斷很有道理。現在發現的最早的生物化石為大家的推斷提供了證據。但是看看我們今天的生物界，千姿百態，紛繁復雜。這么美麗的生物又是如何來到地球的呢？它們是怎么進化來的？
我們今天來學習：生物進化的歷程。 3、出示學習目標，同學齊讀，理解。


內容及流程 教師與學生活動 備注
實 施 目 標 二、自主預習　梳理新知 1. 脊椎動物的進化歷程是：古代的魚類進化成古代的 ，之后又出現了爬行類，古代爬行類的一支進化成被覆羽毛的 ，另一支進化成胎生哺乳的 。 2.生物進化問題的研究，是建立在對許多科學領地的研究進行綜合分析的基礎上的，涉及許多研究方法，其中最重要的方法之一是 。 3.在生物學研究中常用到 方法。 是指根據一定的標準，把彼此有某種聯系的事物加以對比，確定它們的相同和不同之處。 三、合作探究　生成能力 目標導學一：學習研究生物進化的方法 教師：上節課介紹了生命的起源，在大家心中最早出現的生物應該長什么樣子呢？ 學生：很小，球形的，只有一個細胞…… 教師：大家的推斷很有道理。現在發現的最早的生物化石為大家的推斷提供了證據。但是看看我們今天的生物界，千姿百態，紛繁復雜。這么美麗的生物又是如何來到地球的呢？ 學生：進化來的。 教師：回答得很好，你從哪里知道的？有什么證據嗎？ 學生：有化石！ 教師：那么我們一起來研究化石。展示化石挖掘的場景的圖片和典型化石圖片、地質年代表 教師：我國有豐富的化石資源，這些圖片都是我國出土的各種生物化石，并且標明了化石形成的地質年代。請同學們根據圖片提供的資料，將這些化石標注到課本插圖中。 學生：討論、標注、公布答案。 師生共同總結：生物學研究中常用比較的方法，通過比較，可以推測生物之間的親緣關系。 在研究生物進化過程中，化石（fossil）是非常重要的證據。地球上現存的生物都是進化的結果，對他們親緣關系的研究，可幫我們追溯生物進化的過程。 科學家通過對不同年代化石的縱向比較，以及對現存生物種類的橫向比較等方法，可推測出生物進化的大致歷程。


內容及流程 教師與學生活動 備注
實 施 目 標 目標導學二：生物進化的大致歷程 組織學生通過閱讀教材，小組討論，分析回答以下問題： 生物進化的趨勢是怎樣的？ 學生發言：由簡單到復雜，由水生到陸生 越簡單、越低等的生物化石總是出現在越古老的地層中。 越復雜、越高等的生物化石則出現在越晚近的地層中。 2、在生物進化的歷程中，只有物種的產生，沒有絕滅嗎？ 在漫長的進化過程中，既有新的生物種類產生，也有一些生物種類絕滅。各種生物在進化過程中形成了各自適應環境的形態結構和生活習性。 3、出示材料：孔龍 恐龍是生物史上已絕滅的爬行動物。在中生代，恐龍成為當時最繁盛的動物群，為此，中生代常叫“恐龍時代”。恐龍化石的研究可追溯到19世紀30年代。“恐龍”一詞的希臘文原意是“恐怖的蜥蜴”，因為初期被發現的這類化石個體常較大，且有匕首狀的牙齒，故名。其實恐龍有大有小，小的如美頜龍，只有雞那么大。 教師總結：在一些有關生物進化的研究中，科學家往往根據一些已有的證據提出某種假說，然后搜集進一步的證據證明假說。找到的證據，有的支持假說，有的不支持假說。有關恐龍絕滅之謎就是這樣的。 假說A：有些科學家認為，大約在六千多萬年前，一顆小行星、隕石或彗星撞擊了地球，引起了海嘯和火山爆發，導致恐龍迅速絕滅。
　　假說B：有的科學家根據另一些證據，提出了不同的看法：恐龍是逐漸消亡的，絕滅原因是不能適應當時的環境變化。 四、課堂總結 關于生物進化的很多問題，到現在都還是個謎，化石方面的證據也不是很全面。不過隨著一些新證據的不斷發現，人們對生物進化過程的認識將越來越全面，越來越接近歷史原貌。



內容及流程 教師與學生活動 備注
檢 測 目 標 1.動物進化的大致歷程依次為單細胞動物______扁形動物線形動物______、 _______ 、_______、________和脊椎動物。 2.植物由低等到高等群依次為藻類______ 、_______、_____ 、 、 。 3.生物進化的總的趨勢是由______ 、_______ 、 ______ 。 4.在生物學研究中，常用到______方法，如對不同生物種類的形態結構進行________，可推斷它們之間_________。 5.在研究生物進化過程中，_______是非常重要的證據，地球上現在的生物都是_______的結果。 6.科學家通過對不同年代化石的______ 比較和對現存生物種類的_____比較等方法，推斷出了生物進化論的大致歷程。
板 書 設 計 7.3.2 生物進化的歷程 學習研究生物進化的方法 2、生物進化的大致歷程
領 導 評 課 意 見 學校檢查記實

教學后記

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