資源簡介

《鳥類的繁殖行為復雜----觀察雞卵的結構》實驗教學設計
朝陽喀左三中 張偉麗
一、設計思想：
我設計這堂課的主導思想是依據生物課程標準三大理念：面向全體學生，提高生物科學素養，倡導探究性學習。通過課前預習及已有的生活經驗，設計自主學習及小組合作探究親手實驗活動，讓學生主動參與，樂于探究。根據學生身心發展的特點和規律，培養學生終身學習的愿望和能力。
教學
目標
知識與技能
（1）認識鳥類的繁殖行為特點。
（2）明確鳥卵的基本結構及功能.培養動手操作能力和觀察能力。
過程與方法
通過課前預習、觀察，課上合作探究及親手實驗等活動完成對鳥類的繁殖行為復雜的探究。
情感態度
與價值觀
增強愛護環境，保護動物的思想意識。
重點
雞卵的基本結構及功能。
難點
解剖并觀察雞卵，明確鳥卵的基本結構及功能。
教法
學法
1、自主學習法2、實驗探究法3、合作交流法
學情
好奇心強，興趣濃，生活經驗不足，缺乏探究經驗。
實驗
準備
每組雞卵、鑷子、培養皿、放大鏡、解剖盤各一個、塑料袋、實驗報告單一份。
實驗
目的
解剖并觀察雞卵的基本結構并明確其功能。
過程
教師活動
學生活動
設計意圖
時間
一、
學
生
課
前
展
示
傾聽
教師要及時評價和鼓勵，不斷增強學生自信。
兩名學生主持：
1. 主持人提問上一節有關動物繁殖知識點，學生匯報，做好課前復習鞏固。
2.主持人匯報自編勵志詩，激起學生學習熱情，掀起課堂小高潮。
我們的學生不缺少才華，缺少的是展示的機會。每堂課前給學生5分鐘，讓學生展示自己，激勵學生學習熱情。充分調動學生學習的積極性和主動性。
5
分
鐘
二、
導
入
新
課
播放視頻，請學生說出鳥類繁殖行為的類型，導入課題----鳥類的繁殖行為復雜。（板書課題）
觀看視頻。
回答繁殖行為類型。
傾聽。
由視頻自然導入本課要探究的問題，將簡單的新知自然引出并解決。激發學生學習的熱情。
4
分
鐘
三、
實
驗
探
究
過
程
1.出示學習目標
學生共同齊讀，并感知。
明確目標，帶著任務進入本課的學習。
1
分
鐘
2. 自主學習：
出示不同鳥卵圖片引出以雞卵為例來學習鳥卵結構。
學生自主閱讀教材84頁，明確實驗目的要求，材料器具，方法步驟。2分鐘后學生回答，并檢查本組實驗器材是否備齊。
這樣設計是幫助學生制定周密的實驗計劃，保證實驗的順利實施。
3
分
鐘
3.實驗探究：
（一）雞卵外部結構
出示2個討論問題
學生根據討論問題開始探究實驗。組內分工明確，人人參與。
這樣的設計是面向全體學生，培養學生的合作能力，觀察能力，動手實踐能力。
4
分
鐘
實驗探究：
（二）雞卵內部結構
出示解剖雞卵的演示視頻并提出幾點注意事項，保證實驗安全進行。同時出示討論問題。
教師巡回指導，及時解決學生疑問。
學生觀看解剖雞卵視頻，并明確實驗過程中的注意事項。
小組合作開始動手實驗。
這樣設計是通過視頻演示幫助學生保證實驗順利進行。便于學生清晰認識鳥卵的內部結構。分組進行實驗，培養學生的合作探究能力和動手實驗操作能力。
15
分
鐘
4.匯報展示：
引導學生匯報實驗結果。教師及時給予評價，對不完善的及時補充或找其它小組補充，對于展示較好的小組，要及時給予鼓勵。
5.當堂訓練：
出示雞卵結構圖
播放雞卵孵化視頻及資料分析，進行情感教育。
學生匯報
投影展示成果
說出雞卵各部分結構及功能。
觀看視頻，見證生命奇跡。閱讀資料，感受鳥類的重要性。
給學生展示自我的機會，激發學習熱情，培養學習興趣。
及時鞏固新知。
有效對學生進行情感教育，培養學生愛護鳥類，保護環境，關愛生命的情感。
7
分
鐘
四、
收
獲
共
享
通過對本課題的探究，你有哪些收獲？和同學們分享一下？
學生暢所欲言談收獲并分享。
學生對本實驗探究有一個整體的認知和回顧，同時培養學生歸納總結的能力。
4
分
鐘
五、
拓
展
延
伸
課后請有興趣的同學就近參觀養雞場，進一步認識鳥類的生殖和發育特點，下堂課把你的新發現和大家交流。
結束語：
鴉有反哺之義，羊知跪乳之恩。人非草木，孰能無情？
學生傾聽
激發學生的創新意識，培養學生不斷進行實驗探究的習慣和能力。
最后用簡短語言激發學生常懷感恩之心，關愛大自然，關愛生命，人與自然和諧共處。
2
分
鐘

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