資源簡介

激素調節教案
一、教材分析
　　人體生命活動的調節是由內分泌系統和神經系統共同完成，本節內容主要講述的是內分泌系統與激素調節的知識，教材將《激素調節》放在本章最后目的是通過學習學生進一步明確人體的生命活動并不僅僅靠神經系統來調節，也需要激素的調節作用，使學生對生命活動調節有一個完整的認識，對全章“人體生命活動的調節”的理解會更加全面和深入。可以說本節是對前面所學知識的補充和總結，為以后學習打下扎實的基礎。
二、學情分析
七年級學生大多進入青春期，身體發生了明顯的變化，對激素已經有了模糊的認識，但是還不夠系統、完整，本節課結合圖片、資料、事例，能使學生對激素有系統、深入的理解。以糖尿病的治療和預防為切入點，緊密聯系學生生活實際，加強知識的學習，達到學以致用的目的。
三、教學目標（三維目標）
(一)知識與技能
1、說出內分泌腺的特點、種類，激素的概念和主要種類；舉例說明人體激素參與生命活動的調節。
2、通過引導學生比較內外分泌腺的特點，總結激素的概念。
3、舉例說明幾種主要激素分泌異常時引起的疾病。
（二）過程與方法
1、通過分析教材中“內分泌系統的主要內分泌腺”的圖示，了解主要的內分泌腺以及他們的主要功能。
2、通過資料了解生長激素、甲狀腺激素、胰島素的功能以及分泌異常時引起的疾病。
（三）情感態度與價值觀
通過分析討論糖尿病的危害及預防，增強學生關注健康、珍愛生命的意識。
（四）教學重難點
重點：1、內分泌腺的特點、主要種類。
2、能夠舉例說明人體激素參與生命活動的調節及分泌異常時的表現。
難點：幾種主要激素分泌異常時表現。
教學準備
　 收集激素分泌異常患者的圖片，制作多媒體課件。
四、教學過程
　　 （第一課時）
引入新課：
　 比較一下自己小時候和現在的照片，說說有什么不同，這些變化是性激素引起的。激素是內分泌腺的分泌物，下面我們先來了解分泌激素的器官——內分泌腺。
一、內分泌腺分泌激素
（一）分泌激素的器官——內分泌腺
出示外分泌腺結構圖，（我們學過的汗腺、唾液腺、胃腺等）指出它們共同的結構特點是有導管。它們的分泌物通過導管排出腺體外，這類腺體稱為外分泌腺。
人體內還有另一類腺體（出示內分泌腺結構圖）。請同學觀察，比較這類腺體與外分泌腺在結構上有什么不同點？（外泌腺有導管，這類腺體無導管。）腺體由于無導管，因此它們的分泌物直接進入腺體內的毛細血管，隨血液循環到達全身各處起調節作用，這類腺體稱為內分泌腺。內分泌腺的分泌物就是激素。
1．內分泌腺。閱讀P96劃出內分泌腺的概念。列表比較內外分泌腺的區別：
腺體類別 腺體是否有導管 分泌物是否直接進入血液
內分泌腺 腺體沒有導管 分泌物直接進入血液，通過血液循環將分泌物運輸到各處
外分泌腺 腺體有導管 外分泌腺有導管，分泌物直接到達腺體以外
人體主要的內分泌腺有垂體、甲狀腺、胸腺、腎上腺、胰島、卵巢、睪丸。（利用圖片簡要介紹人體主要內分泌腺的位置和功能）。　　　　
2、激素的調節作用及其特點
人體內的激素種類多，分泌量很少，但發揮的作用很重要。（1）生長激素——垂體分泌。
出示侏儒癥、巨人癥、之端肥大癥患者的圖，闡明在幼年時期生長激素分泌不足患侏儒癥。在幼年時期生長激素分泌過多，患巨人癥。（出示肢端肥大癥患者的照片）在成年后生長激素分泌過多會因為成年后長骨已不能增長，但過多的生長激素能刺激短骨的生長，造成手掌大、手指粗、鼻高、下頜突出等癥狀，這種病叫肢端肥大癥。
（2）甲狀腺激素——甲狀腺分泌。
出示甲狀腺激素對蝌蚪生長發育影響的實驗結果。（甲狀腺激素能促進動物的生長發育。）
　　通過分析甲亢、呆小癥、大脖子病（出示圖片）的病因，得出甲狀腺激素不僅能促進動物的生長發育，而且還具有促進新陳代謝、提高神經系統興奮性的作用。
　　若孕婦體內缺碘，影響胎兒正常的生長發育及神經系統的發育，使其成年后患呆小癥。因此防治碘缺乏病非常重要，如何防治？（常吃含碘豐富的海產食物、加碘鹽等，能有效防治這類病的發生。）　
甲狀腺激素分泌不足也會造成身材矮小的呆小癥，這跟侏儒癥有何異同？
（3）胰島素：胰腺中的胰島分泌胰島素。　
胰島素主要是調節糖類代謝，即促進血糖合成糖元，加速血糖的分解，降低血糖的濃度。若胰島素分泌不足，會引起血糖濃度升高。多余的血糖隨尿排出，形成糖尿，這種病癥叫糖尿病。糖尿病的典型表現是多尿、多飲、多食。
剛才我們介紹了三種激素的作用，從中可以了解到每種激素對人體的作用是不同的，但是籠統地講，都是調節新陳代謝、生長發育等生理活動的，所以激素對人體的新陳代謝、生長發育和生殖等生理活動具有調節作用。
請你當當小醫生，鞏固三種激素的作用，了解分泌異常的疾病，從而說明激素對人體的重要作用。　 激素的調節作用具有高效能的特點，即這類物質在血液中的含量很少，但對人體的生理活動具有重大影響。
小結：（列表比較）內分泌腺，三種激素的作用。分泌異常會患的病。
作業：1、100——101頁第1、2題。
　　 2、查閱資料，人吃了含有激素的肉、蛋、奶、水果會怎樣？
板書
第四節 激素調節



五、教學反思：
本節的內容對于學生來說，感覺到比較陌生，比較抽象，也有點生疏。所以在處理的時候，我盡可能多的為學生多準備一些形象、生動、而又具體的圖片，并多聯系一些生活中的實例。盡量讓學生參與進來。
學生能利用列表比較的形式，主地參與進來理解掌握這些知識，通過本節課的學習，學生了解內分泌系統，知道了激素在生命活動中的調節作用。學會關愛他人關愛自己，健康生活。


侏儒癥

巨人癥

生長激素

肢端肥大癥



內分泌腺

內分泌系統

糖尿病

胰島素

激素

地方性甲狀腺腫

呆小癥

甲亢

甲狀腺激素

展開更多......

收起↑