資源簡介

第1節(jié) 流動組織—血液 （教案）
三維目標(biāo)： 知識目標(biāo)：1、描述血液的成分和功能。
2、能認(rèn)識人血永久涂片中的紅細(xì)胞、白細(xì)胞
過程與方法目標(biāo)：1、通過讓學(xué)生觀察新鮮血液和人血涂片，培養(yǎng)觀察能力和語言表達(dá)能力。
2、通過讓學(xué)生分析血常規(guī)化驗(yàn)單，培養(yǎng)起應(yīng)用知識的能力。
情感態(tài)度與價值目標(biāo)：體驗(yàn)血液對人體健康和生命的重要作用。
教學(xué)重點(diǎn)：血液的成分和功能
教學(xué)難點(diǎn)：觀察血液和人血永久涂片，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。
教具：多媒體課件 音頻
課時安排：2課時
教學(xué)過程： 一、血液的成分
【知識回顧】老師：在前幾節(jié)課中人體通過呼吸來自肺部的氧氣最終進(jìn)
到哪里？還有前一章消化和吸收中提過人體所需的營養(yǎng)物質(zhì)在小腸內(nèi)吸
收，再進(jìn)入毛細(xì)血管中。那么營養(yǎng)物最終進(jìn)入哪里去了？
學(xué)生：營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣進(jìn)入血液中。
老師：那么血液對這些物質(zhì)進(jìn)行怎樣的處理，血液又有什么樣的功能
呢？就進(jìn)入本節(jié)課的內(nèi)容，人體的流動組織—血液
【進(jìn)入新課】教師從多媒體展示三張圖片，輸入血液，一張是生理鹽水，一張是葡萄糖注射液。提問，對于一個失血過多的病人送到醫(yī)院第一個要采取哪個搶救措施。學(xué)生的答案肯定是選第一張輸血，可見血液對身體的重要性。接下來我們一起看血液的組成。教師從課件展示試管中一定量的人血和放入抗凝劑或用離心機(jī)沉淀分離后的血液也可以跟課本的圖片相結(jié)合，分析學(xué)生血液分了幾層？學(xué)生的回答中有些會說分了兩層，有些說分了三層，教師用電子白板軟件中放大功能軟件將兩層的交界處放大過來，此時學(xué)生會確切地知道血液分了三層。再展示一張某人的血常規(guī)化驗(yàn)單，從檢查結(jié)果中學(xué)生能找出些血液的成分嗎？他們分別位于分層后的哪些位置，從而教師可以總結(jié)出血液不是單一的一種物質(zhì)而是由不同種成分組成的，血液中加入抗凝劑靜置一段時間后因?yàn)槌煞植煌蛡€成分的比重不同可分為三層。上層淡黃色半透明的液體是血漿，是血液的主要成分也是血液中的流動那一部分。下層暗紅色部分是紅細(xì)胞。兩層交界處還有一層很薄的白色物質(zhì)，這是白細(xì)胞和血小板，他們的量少所以難以查到。放大后才能看清楚。通過人的血常規(guī)化驗(yàn)單上項(xiàng)目中不同的字母表示血液的不同成分。我們可以比較測定值與標(biāo)準(zhǔn)范圍，可知該人的個血液成分在標(biāo)準(zhǔn)范圍內(nèi)還是偏低偏高狀態(tài)，隨時可了解健康狀況。隨時可找出身體上病變部位。
通過觀察了血液的分層情況和分析人的血常規(guī)報(bào)告單我們可以總結(jié)出血液就是又血漿和血細(xì)胞組成的。血細(xì)胞又是由紅細(xì)胞白細(xì)胞血小板組成的。而且血液不停在流動我們可以成稱為血液是人體內(nèi)的流動組織。

二、血液成分的功能
【回顧】老師：前一節(jié)我們知道血液是哪些部分組成的？
學(xué)生能回答出血液是由血漿和血細(xì)胞組成，血細(xì)胞中還包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板。
【推入新課】接下來我們一起來血液血液的各個成分有什么樣的功能。 教師從多媒體展示血漿成分的示意圖。血漿中有90%的水，還有是溶解在血漿中的各種物質(zhì)，如血漿蛋白，葡萄糖、氨基酸、無機(jī)鹽等即有營養(yǎng)物質(zhì)你也有廢物。再說在前一節(jié)中提過血液中血漿是最多的也是流動的部分，所以它在流動過程中將營養(yǎng)物質(zhì)送到全身各處并將各處組織細(xì)胞產(chǎn)生的廢物運(yùn)走。由此可見，血漿具有運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物的作用。
血細(xì)胞是由紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板三部分組成。它們有什么樣的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能呢？首先教師從多媒體展示人血永久涂片在顯微鏡下所觀察到的血細(xì)胞個成分的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。讓學(xué)生分析它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)再用自己的語言來描述、、、、、、學(xué)生回答的可能不夠完整。它們會說出血細(xì)胞成分的大小和形狀的特點(diǎn)，但很容易忽略有無細(xì)胞核的特點(diǎn)。教師在講述時可以用放大的方法讓學(xué)生觀察它們有無細(xì)胞核。從顯微鏡下觀察到的結(jié)構(gòu)來看紅細(xì)胞是數(shù)量最多的，形狀上兩面凹的圓盤狀沒有細(xì)胞核。并且紅細(xì)胞內(nèi)含有血紅蛋白，因此血液九呈紅色。也含有鐵。在此用超鏈接的方法鏈接一個2分鐘的音頻，有個兒童聲音的“血液為什么呈紅色？”學(xué)生聽起來不僅能學(xué)到血液為什么呈紅色的原因，也激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 紅細(xì)胞中的血紅蛋白有什么樣的功能上教師可以從多媒體展示一小段動畫視頻，可以看出它在含氧多的地方容易跟養(yǎng)結(jié)合，含氧少的地方容易跟氧分離。所以血液流動過程中紅細(xì)胞可以起到運(yùn)輸樣的功能。這時可以舉出跟生活實(shí)際相結(jié)合的例子，如：來自內(nèi)地的人一到高原是一段時間出現(xiàn)高原反應(yīng)是因?yàn)樗麄凅w內(nèi)紅細(xì)胞過少沒法滿足機(jī)體內(nèi)樣的需要，但過一陣子慢慢恢復(fù)是因?yàn)檠褐屑t細(xì)胞會慢慢增加起來的結(jié)果。 還有貧血也是血液中紅細(xì)胞過少的結(jié)果。 這些更明確第說明了紅細(xì)胞的功能。
老師再總結(jié)白細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、、白細(xì)胞是顯微鏡下看到的數(shù)量最少體積最大的那一部分，因?yàn)樗螅虚g有細(xì)胞核。它的功能是怎樣的，多媒體上看看白細(xì)胞吞噬病菌過程的動畫，也跟課本上的圖結(jié)合總結(jié)出來。白細(xì)胞能夠包圍、吞噬細(xì)菌病菌，對自身具有防御和保護(hù)的作用。當(dāng)我們患感冒或其他的炎癥是血液中的白細(xì)胞會明顯地增多，與身體內(nèi)致病的細(xì)菌病毒做斗爭，對自身起到保護(hù)作用。
顯微鏡下體積最小，形狀不規(guī)則的是血液中個血小板，它體積小所以也沒有細(xì)胞核，血液中有了它的結(jié)果我們有時傷口流血但傷的不嚴(yán)重一會兒就止血而不是血液一直流個不停。原來血小板在傷口處聚集起到止血的作用。所以血小板的功能室加速止血和凝血的功能。對自身還是起到保護(hù)作用。要是血液中血小板過少人就一小傷口也大量出血，造成失血過多。
教師總結(jié)語和強(qiáng)調(diào)語：通過觀察了人血永久涂片在顯微鏡的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和它們功能的視頻動畫或音頻。可以看出血細(xì)胞的成分各有各的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能，它們一同協(xié)調(diào)作用完成了人體的正常生理功能。對人體有很好的保護(hù)和防御的作用。 值得強(qiáng)調(diào)的是血細(xì)胞中個成分的數(shù)量不是固定不變的。而是會發(fā)生變化。如到高海拔地區(qū)血液共紅細(xì)胞細(xì)胞數(shù)量會增多，可以適應(yīng)含氧上的地方更好地為機(jī)體提供氧氣。身體某個部位出現(xiàn)炎癥時白細(xì)胞數(shù)量會增多，可以跟病菌做斗爭對自身起到防御保護(hù)作用。 同樣，體內(nèi)血細(xì)胞成分低于正常范圍也會出現(xiàn)相應(yīng)的病狀。
小結(jié) 血液成分中的血漿和紅細(xì)胞主要體現(xiàn)了運(yùn)輸?shù)淖饔茫准?xì)胞和血小板起到防御和保護(hù)的作用。所以 整個血液對人體起到的的作用即有保護(hù)和防御作用，也有運(yùn)輸作用。








板書設(shè)計(jì)
4-1流動的組織——血液
1、 血液的組成













2、 血液成分的功能
1、 血漿：運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物。
2、 紅細(xì)胞：運(yùn)輸氧的功能。
3、 白細(xì)胞：吞噬細(xì)菌、病菌具有防御和保護(hù)的作用。
4、 血小板：快速止血、凝血的作用。
血液的功能：不僅有防御保護(hù)作用，還有運(yùn)輸作用。
作業(yè) 課本P54第一題


血液



血漿

血細(xì)胞

紅細(xì)胞

白細(xì)胞

血小板


血液



血漿

血細(xì)胞

紅細(xì)胞

白細(xì)胞

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