資源簡介

課題名稱 植物的生殖
學科版本 義務教育課程標準實驗教科書（人教版） 章????節 第七單元第一章第一節
課????型 新課 教學時間 第1課時（45分鐘）
教材分析 《水中生活的動物》是人教版初中生物教材八年級第五單元第一章第一節的教學內容，對本章來說是個重點也是難點，具承上啟下的作用：學生在已經掌握了生物的基本特征的基礎上來學習，讓學生知道水中生活的動物—魚類的主要特點，對于學生全面認識結構與功能相適應這一觀點有促進作用，同時也為后面的第六單元《生物多樣性及其保護》作了鋪墊。
學 習 者分 析 學生在已有七年級生物知識的基礎上，學習本冊內容，是對生物學中植物學內容的更深學習。學生有興趣，學習熱情，教師要抓住這個契機，開展教學，相信能收獲良好的教學效果。
教學目標 一、情感態度與價值觀1、形成生命科學中結構與功能相適應的觀點，尊重生命，敬畏生命。2、通過小組活動，培養學生團結協作的意識。
二、過程與方法1、嘗試發現和解釋生命現象。2、掌握探究方法
三、知識與技能通過復習被子植物的有性生殖，描述植物的有性生殖；通過觀察、思考和討論，能夠列舉植物常見的無性生殖。?
教學重點 描述被子植物的有性生殖；列舉了植物常見的無性繁殖。
教學難點 通過探究，理解影響嫁接和扦插成活率的關鍵。
教學資源 PPT ??課本
教學過程 教師活動 學生活動 設計意圖
教學活動1（5min）創設情景導入新課? 創設情景：在生活中你見到過植物通過哪些方式產生新個體？引導學生根據生活經驗說出：大蒜發芽，土豆長芽，扦插富貴竹的莖段，嫁接蟹爪蓮，綠豆發芽等。分析以上不同的例子中產生新個體的過程發生在植物的那個部位，它們有無本質區別？? 自主回答??? 1、引導學生理論聯系實際。2、引出教學目標，目標引動，情境帶動。
教學活動2(30min)新知識講授和課堂時間交替? 針對桃樹等通過種子產生新一代的方式，結合種子結構的基本知識，知道種子中的胚是由受精卵發育而來，而受精卵則是兩性生殖細胞結合的結果。組織學生觀察植物無性生殖的圖片，鼓勵學生歸納出無性生殖的概念。組織學生看書----觀察思考幫助指導展示植物嫁接的錄像或圖片，讓學生認真觀察，描述嫁接的一般方法和注意事項，體會影響嫁接成活率的關鍵因素是什么？?組織學生如何開展植物的扦插繁殖，選擇什么樣的扦插材料能夠提高扦插的成活率，扦插材料提前應做哪些處理？質疑：植物的無性繁殖在生產實踐中有什么作用？ 1、自主討論?2、自主歸納 1、加強學生的觀察、動手和總結能力。2、創造問題情境，激發學習興趣。3、采用直觀教具演示，降低學生對抽象現象的理解。
教學活動3(8min)小結總結 完善不足之處，并評價學生活動（以激勵性評價為主） 分組討論，每組派代表總結 查漏補缺。目標引領，主動探究。??
教學活動4(2min)布置作業 課后練習 1、夯實基礎2、發散學生的思維。3、形成體系
教學活動5教學心得 學生課上表現熱情，學習興趣濃厚，部分學生表示課下要親手“扦插“葡萄、月季植物，體驗無性生殖在生活中的運用。
板書設計
§7.1.1.1植物的生殖
一、?有性生殖
??生殖細胞???受精卵
二、?無性生殖
??扦插??嫁接

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