資源簡介

公開課教案
第 二 節 血 流 的 管 道——血 管
●教學目標
知識目標
1．描述動脈、靜脈和毛細血管的結構與功能特點。
2．嘗試區分這三種血管以及血液在這三種血管內流動的情況。
能力目標
1．通過對血液在血管中流動情況的學習，培養學生分析問題的能力。
2．通過觀察圖片，提高學生的觀察能力。
情感目標
形成辯證唯物主義思想和結構與功能統一的思想，養成關愛生命的良好品質。
●教學重點、難點
　　重點：動脈、毛細血管、靜脈三種血管結構與功能。
　　難點：三種血管結構與功能的教學。
●課時安排 1課時
●教學目標達成
［導入新課］
上節課我們學習了對人體內物質運輸有重要作用的血液的知識。那么，血液是如何流通全身的呢？體內的血管是否都一樣呢？你見沒見過受傷失血的情況？受傷失血時為什么會有不同的失血情況？我們體內的血管是否都一樣？（因為傷及了不同的血管受傷失血的情況才各不相同。說明體內的血管是不一樣的）
［講授新課］
血管有三種即動脈、靜脈、毛細血管。
（一）學生通過觀察圖片并回答，根據學生回答進行講評。師生共同總結出答案。
1．什么是動脈？有什么特點？
　　結:動脈是將血液從心臟輸送到全身的血管。其特點是管壁厚、彈性大、管內血流速度快。
　　2．什么是靜脈？有什么特點？
　 結：靜脈是將血液從全身送回心臟的血管。其特點是
①分布較淺，通?？吹降摹扒嘟睢本褪庆o脈。②管壁薄、彈性小。
③管內血流速度慢。④不能搏動 ⑤有靜脈瓣（四肢靜脈的內表面，通常具有防止血液倒流的靜脈瓣）
　 3．什么是毛細血管？有什么特點？
結:毛細血管是連通于最小動脈與最小靜脈之間的血管。其特點
①分布廣泛。②管壁非常薄、只有一層上皮細胞構成。
③管內直徑僅有8—10微米，只許紅細胞單行通過。
④血流速度最慢,有利于物質交換。
由于毛細血管壁薄，和有較高通透性，使血液中的氧氣和營養物質能通過管壁進入組織，組織中的二氧化碳和代謝產物也能通過管壁進入血液，從而完成血液與組織間的氣體交換和物質交換。
4.結合毛細血管的特點觀察圖片——血液與組織細胞之間的物質交換示意圖。
（二）完成課件中的習題精選
結課：血液之所以能在體內不停地循環流動并完成物質運輸的任務，與這些血管是密不可分的。那么血液循環的動力是什么，它為什么就能周而復始的循環呢？這將是我們下節課要研究的內容。
●板書設計
一、動脈
動脈是將血液從心臟輸送到全身的血管。
特點：管壁厚、彈性大、管內血流速度快。
二、靜脈
靜脈是將血液從全身送回心臟的血管。
特點：
①分布較淺，通?？吹降摹扒嘟睢本褪庆o脈。
②管壁薄、彈性小。
③管內血流速度慢。
④不能搏動
⑤有靜脈瓣（四肢靜脈的內表面，通常具有防止血液倒流的靜脈瓣
三、毛細血管
毛細血管是連通于最小動脈與最小靜脈之間的血管。
特點：
①分布廣泛。
②管壁非常薄、只有一層上皮細胞構成。
③管內直徑僅有8—10微米，只許紅細胞單行通過。
④血流速度最慢,有利于物質交換。

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