資源簡介

細(xì)胞是生命活動的單位
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)
描述細(xì)胞的生命活動，理解細(xì)胞是生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。
能力目標(biāo)
練習(xí)使用高倍物鏡，學(xué)習(xí)觀察活動細(xì)胞的方法
情感、態(tài)度、價(jià)值目標(biāo)
通過觀察活動細(xì)胞，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)
理解細(xì)胞是生命活動的單位。
難點(diǎn)
理解細(xì)胞是生命活動的單位
制作變形蟲裝片
觀察變形蟲
教學(xué)方法：講授、觀察、活動法
教學(xué)手段：演示、實(shí)驗(yàn)
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)步驟：
（第一課時(shí)）
導(dǎo)入：
我們知道動植物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，那么，細(xì)胞是怎樣生活的呢？細(xì)胞的生命活動與生物體的生命活動又有什么關(guān)系？為了解答這些問題，我們先來觀察一種生活在水質(zhì)潔凈的溪流或池塘中的單細(xì)胞動物——變形蟲。
板書：一、活動：觀察變形蟲。
提出本次實(shí)驗(yàn)活動的目的要求及注意事項(xiàng)。
要求學(xué)生檢查本實(shí)驗(yàn)的材料器具。
方法步驟：要求學(xué)生按照教材上的步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師作以下提示：
制作變形蟲的臨時(shí)裝片。
用低倍物鏡觀察變形蟲。
低倍物鏡下找到變形蟲后，將低倍物鏡轉(zhuǎn)換成高倍物鏡，用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋將視野調(diào)試清晰。
用醋酸甲基綠溶液染色，然后再觀察。
教師在實(shí)驗(yàn)過程中進(jìn)行巡回指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)活動情況組織以下的活動
組織學(xué)生討論、交流，找出實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)問題的原因。
為什么有些組沒有觀察到變形蟲？請看到變形蟲的同學(xué)將自己在實(shí)驗(yàn)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)將出來。
變形蟲運(yùn)動時(shí)，它的細(xì)胞形態(tài)如何變化？
變形蟲攝食物時(shí)，它的細(xì)胞發(fā)生怎樣的變化？
變形蟲的形態(tài)變化與細(xì)胞的哪些結(jié)構(gòu)有關(guān)？
聽取教師講述，并回憶實(shí)驗(yàn)活動過程。
總結(jié)：實(shí)驗(yàn)中我們看到，變形蟲結(jié)構(gòu)簡單，身體只有一個(gè)細(xì)胞，但是它能表現(xiàn)出一系列的生命活動，如伸出偽足進(jìn)行運(yùn)動；利用偽足從外界環(huán)境獲取食物；能夠把生活中產(chǎn)生的廢物排泄到體外；能夠?qū)ν饨绲拇碳ぐl(fā)生反應(yīng)，即應(yīng)激性等。那么，變形蟲是怎么完成這些生命活動的呢？
（第二課時(shí)）
細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換
導(dǎo)入：前一節(jié)課我們觀察了變形蟲，也知道變形蟲的正常生活需要一個(gè)相對穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境，即細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)不能隨意向外擴(kuò)散，外界物質(zhì)也不能隨意進(jìn)入細(xì)胞，但是，變形蟲的生活必須從外界環(huán)境獲取物質(zhì)和能量，還要把生活產(chǎn)生的廢物排除體外，那么，變形蟲是怎樣保證這種正常的生活的呢？講解：細(xì)胞膜就是保證細(xì)胞正常生活的一道屏障。細(xì)胞膜將細(xì)胞與外部環(huán)境分開，起到保護(hù)作用；同時(shí)，細(xì)胞膜具有進(jìn)行物質(zhì)交換的功能，它既能有選擇性的從外界環(huán)境吸收細(xì)胞生活必需的物質(zhì)，又能將細(xì)胞產(chǎn)生的廢物排泄到外界的環(huán)境，這樣，細(xì)胞與外界環(huán)境之間不斷進(jìn)行物質(zhì)交換，從而保證細(xì)胞進(jìn)行正常的生活。
細(xì)胞的生命活動需要能量
導(dǎo)入：剛才講到，細(xì)胞通過細(xì)胞膜與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換，物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞以后主要作用是什么？
講解：物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞后的主要作用之一是產(chǎn)生能量。原來，變形蟲從外界攝取的食物中，含有糖類、脂肪、蛋白質(zhì)等是儲藏著能量的有機(jī)物。變形蟲的細(xì)胞質(zhì)中有許多線粒體，線粒體是能量轉(zhuǎn)換的細(xì)胞器，它能將細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物氧化分解并釋放出能量，供給細(xì)胞的各種生命活動利用。
細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動的控制中心
導(dǎo)入：變形蟲的細(xì)胞雖然很小，但是它的生命活動卻很復(fù)雜，而且各種生命活動能夠有條不紊的進(jìn)行，這是為什么呢？
講解：科學(xué)家曾用變形蟲做過這樣一組實(shí)驗(yàn)：將一個(gè)變形蟲細(xì)胞分為兩塊，一部分有完整的細(xì)胞核，另一部分為無核的細(xì)胞質(zhì)團(tuán)。將分割后的兩塊變形蟲分別培養(yǎng)一段時(shí)間，結(jié)果有核部分伸出了偽足，能夠攝取和消化食物；也能夠生長到正常大小，并能夠產(chǎn)生新一代變形蟲。而無核部分則生命活動減弱，不能進(jìn)行運(yùn)動，不久便死亡。如果在分割后2~3天內(nèi)向無核的細(xì)胞質(zhì)中植入一個(gè)新的細(xì)胞核，它就可以恢復(fù)正常的生命活動。由此可見，細(xì)胞核是細(xì)胞中最重要的結(jié)構(gòu)，對細(xì)胞的生命活動起著控制作用。此外，細(xì)胞核中的染色質(zhì)是遺傳物質(zhì)的載體，細(xì)胞核在在生物遺傳中也起著重要作用。
提問：既然細(xì)胞核控制細(xì)胞的生命活動，那么細(xì)胞的其他部分是否就不重要呢？
解答：固然沒有細(xì)胞核的細(xì)胞不能長久生活下去，但是離開了細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)也不能正常生活，可見細(xì)胞是一個(gè)統(tǒng)一的整體，各部分相互依賴、共同維持細(xì)胞的正常生活。
擴(kuò)展：變形蟲四單細(xì)胞生物，那么多細(xì)胞生物是怎樣進(jìn)行升冪感活動的呢？
講解：多細(xì)胞生物的每個(gè)細(xì)胞與變形蟲一樣，都可以獨(dú)立的進(jìn)行生命活動，因此說細(xì)胞是動植物的生命活動單位。但是，植物細(xì)胞的生命活動與動物細(xì)胞略有差異，因?yàn)橹参锞G色部分的細(xì)胞中有葉綠體，葉綠體能夠利用太陽能把水和二氧化碳等合成有機(jī)物，有機(jī)物及其儲存的能量可以供給植物細(xì)胞利用，也可以直接或間接供給動物細(xì)胞利用。
師生共同回顧教材的內(nèi)容。
板書設(shè)計(jì)：
第2節(jié) 細(xì)胞是生命活動的單位
一、活動：觀察變形蟲
二、細(xì)胞是生命活動的單位
細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換：通過細(xì)胞膜的作用
細(xì)胞的生命活動需要能量：通過細(xì)胞質(zhì)中的線粒體進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換
細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動的控制中心
控制細(xì)胞的生命活動
在遺傳中起到重要作用
練習(xí)設(shè)計(jì)：
用連接線將細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和有關(guān)功能連接起來。
細(xì)胞壁 進(jìn)行物質(zhì)交換
細(xì)胞膜 控制細(xì)胞的活動
細(xì)胞核 保護(hù)細(xì)胞
大液泡 支持細(xì)胞
葉綠體 儲存遺傳物質(zhì)
線粒體 儲存糖分、色素等多中物質(zhì)進(jìn)行能量交換
變形蟲的形態(tài)變化對變形蟲的生命活動有什么重要意義？
教學(xué)反思：

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