資源簡介

汗液的形成和排出教學設計
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1、知識目標 ：（1）、說出皮膚的結構和功能。（2）、說明汗液的形成和排出，以及對人體的意義。（3）、確立器官的結構與功能相統一的觀點。?
2、能力目標注重引導用學過的知識分析解決實際問題的能力，樹立生物體的結構與功能相適應的觀點。
3、情感與價值目標注重生活中??? 要講衛生，常洗澡、勤換衣，讓皮膚保持清潔。
：????? ??重點：（1）、皮膚的結構和功能。? ???（2）、汗液的形成和排出。 難點：用學過的知識分析解決實際問題的能力，樹立生物體的結構與功能相適應的觀點：制作課件，制作學案
多媒體教學法、探究式教學
導入：
一、??? 皮膚的結構
（一）?? 觀察皮膚結構模式圖，討論以下問題:1、皮膚由那幾部分組成？
2、各部分結構有什么特點？、
1、皮膚的結構不包括（???????? ）?
A、表皮??? B、真皮???? C、皮下組織????? D、生發層
2、人的手掌上的厚皮俗稱“老繭”，其顯著增厚的部分屬于（? ????）??
A、生發層? B、角質層?? C、皮下脂肪???? D、脂肪細胞?
3.皮膚是組織還是器官呢？說說你的理由。
（二）根據皮膚的結構特點，討論以下問題：（學生分組討論 ）????
1、掉落的“頭皮屑”是哪個部位的細胞？這層細胞不斷脫落為什么我們的皮膚沒有變薄呢？
2、皮膚受傷后，過一段時間傷口就愈合了，這與皮膚的哪個部位有關？
3、“一針見血”，這一針扎到了皮膚的哪一層？為什么手被針扎破了我們會感到疼？
4、皮膚大面積燒傷的患者為什么容易死亡？?
【學以致用】
1、劃破皮膚而造成流血，傷口至少深至?? （??? ）
A、角質層?? B、生發層?? C、真皮層?? D、皮下組織?????
2、身體表面的皮膚被劃破以后，過一段時間傷口會愈合起愈合作用的結構是? （? ）
A、角質層?? B、生發層?? C、真皮層?? D、皮下組織
： 通過以上討論推測皮膚的功能?
二：汗液的形成和排出
（一）讓學生仔細閱讀課本71——72頁一段討論以下問題：
1、? 人體全身約有230萬個汗腺，分布在各處，請你觀察一下，汗腺有哪幾部分構成？
2、? 汗腺各部分的結構有什么特點？3、觀察汗液的形成和排出FLASH動畫思考汗液的形成過程
（二）探究環境變化對血管和汗腺的影響（課件展示）?，
經過以上的探討，總結皮膚的主要功能：1、＿＿＿＿? 2、＿＿＿＿＿ 3、＿＿＿＿＿ 4、＿＿＿＿＿＿
三：皮膚的衛生保健看課本最后一部分總結：保護皮膚應該注意哪些問題？
四、人體的排泄途徑：
結合前面我們探討過的“人體的呼吸、尿的形成和排出”以及今天所學的知識總結人體的排泄途徑：
1、絕大部分水、無機鹽和尿素以????? 的形式由?????? （系統）排出。
2、二氧化碳和少量的水以??????? 的形式通過? ???????（系統）排出。
3、一部分水和少量的無機鹽、尿素以?????? 的形式由?????? （器官）排出。
通過今天的學習，你有了哪些收獲？

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