資源簡介

第七章 綠色植物在生物圈中的作用
第三節 綠化，我們共同的行動
一、教學目標：
知識目標：
舉例說出森林與人類和動物生存的關系；(重點)
技能目標：
設計學校的綠化方案；（重點)
情感目標
培養學生熱愛校園，積極參加植樹造林的情感。
二、教學難點：
繪制綠化設計圖案。
三、教學準備：
1．學生準備
（1）課前收集有關我國森林狀況的資料、綠化方案的設計方法與資料;
（2）課前調查本校綠化狀況，并繪制本學校綠化方案圖;
(3)課前收集常見花卉、林木、草皮等植物的知識。
2．教師準備
(1)組織課堂活動方案。
(2)搜集綠化方案的設計方法與資料。
教具：自制投影片；影碟；收集有關環保的各種資料；
四、教學過程：
[展示圖片]：1、一次性筷子。
2、被砍伐的森林。
[提問]：1、觀看了影片后同學們有什么想法？
2、森林與我們人類有什么關系？
[展示課件]：森林的作用。
[討論]：(1)在你和你的朋友、你的家人做的許多事中，有無破壞環境的事例？
(2)從剛才看到的小品中你發現人類給地球媽媽帶來了哪些有害的影響？
(3)你認為我校校園內是否存在由于人類活動而給環境造成了不良影響的事例？
(4)你從報刊、雜志、書上是否看到過由于人們的不良習慣對環境產生不好影響的事例？與此相反，是否知道有些公民用他們的實際行動來保護生物環境的事例？
[總結]森林的作用
[出示資料]：世界部分國家森林狀況統計表
[小組討論]：1、我國的森林面積的人均占有量是多少，覆蓋率又是多少?
2、分析我國森林面積、覆蓋率和人均森林面積的現狀，想一想我國森林占地面積與其他國家相比有何差異？你認為造成差異的原因是什么？
[展示課件]森林的破壞
[提問]你知道我國乃至全世界還采取了哪些有效的措施保護環境保護森林？（如植樹節、《森林法》等）
[小組活動]校園綠化設計
1、一般步驟：
①了解學校的綠化狀況，包括校園的綠化規劃， 校園的綠化現狀。
根據上節課布置的課外作業，提問：（1）你認為學校的綠化設計有哪些不足？(如：綠化面積太少，人均綠地面積更少等等)。（2）你對學校的綠化設計有何建議？(如：盡量減少地面裸露加大校園綠化面積， 在學校的道路兩旁種植行道樹，自覺參加綠化行動等等)。
③校園綠化設計指導。包括創意、選材、成型。
a.創意：充分調動學生積極性，發揮學生想象能力， 在草稿紙上繪出綠化構思圖，小組同學之間進行交流。
在學生創意時， 指導學生應該考慮的因素：綠化的整體布局；綠化有美化、綠化的生態功能和美育功能，地方特色等。注意綠化設計與學校的整體規劃一致。
b.選材：綠化樹種、草坪和花卉植物。
樹種：樟樹、雪松、水杉、廣玉蘭、女貞、槐樹(各自功能)。
草坪：高羊茅、酢漿草(觀賞)、狗牙根(體育防護)。
花卉：有地方特色的各種花卉相互合理配制。
（要求：常綠與落葉結合、木本與草本結合、地面與空中結合、花香與花色結合。）
c.成型：根據創意和選材。 繪制完整的校園綠化設計圖，小組共同設計制作繪圖， 要求綠化設計圖應該在學校的整體規劃圖上完成，并在圖上寫好標題、標注、說明、方向、 圖紙的比例尺等。
④以小組為單位設計校園綠化方案。（經濟、合理、美觀、實用的最佳設計方案。）
⑤各小組派代表展示設計方案
⑥各小組推選一名學生為評為，對各小組的設計方案進行評價，選出最佳方案。
2、通過校園綠化設計的學習，充分肯定學生進行校園綠化的能力，繳發他們熱愛校園，熱愛祖國的情感， 并珍惜自己的勞動成果，積極地參加到綠化、護綠的工作中去。
總結：
通過解決問題使學生進一步地了解森林對人和動物有著密切的關系，并知道我們當前的任務、職責──綠化。校園綠化的設計方案的一般步驟，了解學校的綠化狀況-綠化設計-創意-選材-成型。
五、板書設計
第三節 綠化，我們共同的行動
森林的作用
校園綠化設計
六、課后作業：
請同學課后查找資料，了解我國現有的綠化狀況并根據自己對綠化的理解，談一談自己對植樹造林、綠化美化環境的認識。
七、教學后記：
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