資源簡介

學習任務單
一、學習指南
課題名稱： 青島版三年級下冊小學科學第13課《種子發芽了》
達成目標： 了解種子的結構。能通過做對比實驗，知道種子發芽需要適宜的水、空氣和溫度。
學習方法建議： 仔細觀察，實驗探究，記錄現象。
課前準備
浸泡過的花生、玉米種子3-5粒，培養皿（或者小盤子），小刀、鑷子、放大鏡、墊板、記錄單。
二、學習任務
通過觀看教學視頻，完成下列學習任務： 解剖觀察花生、玉米的種子，了解它們的特征。能設計并開展“種子發芽需要什么條件”的對比實驗，知道種子發芽需要適宜的水、空氣和溫度。調查了解了“種草莓時覆蓋地膜的作用”。
三、學習記錄
花生和玉米種子的結構觀察記錄單對比實驗“種子發芽需要什么條件”實驗記錄
自主檢測（答案見教學視頻）
1. 填寫種子的結構 花生的種子和玉米的種子都包括 和 兩部分。2. 種子發芽需要 、適宜的溫度和 。
自我評價：（請同學們在下述評價后畫√或×） 我知道了種子的結構 。 （ ） 我會做解刨種子的實驗 。 （ ） 我設計并開展了“種子發芽需要什么條件”的對比實驗 。 （ ） 我調查了解了“種草莓時覆蓋地膜的作用”。 （ ）




●我觀察到的種子的結構
結
構
名玉花
稱米生
●我研究種子發芽條件的實驗記錄
我的猜想
我的做法
現象
我的發現
學習任務單
（僅供參考，教師可以根據需要設計欄目）

一、學習指南
課題名稱： 青島版三年級下冊小學科學第14課《種子發芽了 》
達成目標： 知道種子發芽需要水、空氣、營養等條件。 （2）能開展種子發芽的對比實驗并做好記錄。 （3）培養探究種子奧秘的興趣，養成認真細致、堅持觀察的科學態度。
學習方法建議： 培養仔細觀察，對比實驗，實踐踐行的方法，養成善于思考和總結的科學素養。
課前準備
微課視頻；紙巾，各種種子，透明的杯子、放大鏡、鑷子。
二、學習任務
通過觀看教學錄像，完成下列學習任務： 通過微視頻欣賞知道種子能夠孕育新的生命。 通過觀察種子的內部結構認識植物種子的組成部分，并了解種子各部分在種子萌發過程中起著不同作用。 利用對比實驗的方法研究種子發芽需要的條件。 實踐踐行了解更多植物的種子。
三、自主檢測
判斷： 種子發芽離不開水，播種種子澆的水越多越好。（ ） 果實里有種子，沒有種子的不是果實（ ） 科學實踐：學習了解更多植物的種子。
四、自主檢測答案
1、（1）× （2）√



13(種子發芽了
①
記錄園地
●我觀察到的種子的結構
名
稱米生
花
●我研究種子發芽條件的實驗記錄
我的猜想
我的做法
拓展探究
●我知道種草莓時覆蓋地膜的作用是

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