資源簡介

人的性別決定
教學目標：
知識與能力：
1.說明人的性別差異是由性染色體決定的.
2.解釋生男生女的道理，理解生男生女機會均等的原因 .
過程與方法：通過模擬實驗，培養學生合作探究精神，動手能力.
情感態度與價值觀：能用科學的態度看待生男生女問題。
教學重點、難點：解釋生男生女的道理，理解生男生女機會均等的原因 .
教學方法：合作探究法、啟發式談話法、實驗法
學法設計：合作探究法、討論法、練習法
教學準備：課件、黑白棋子、黑塑料袋
課時設計：1課時
教學過程：
復習舊知
復習上節課內容,找學生回答問題.
1.親代與子代聯系的“橋梁”是（ ）
A.染色體 B.遺傳物質 C.生殖細胞 D.基因;
2.人的精子中染色體數目是多少？
二、 創設情境，導入新課

多媒體出示一排小孩背影的圖片,設問:能判斷小寶寶的性別嗎? 為什么有的是男孩，有的是女孩？人的性別由什么決定呢？通過學習這節課，我們將揭示生男生女的奧秘。這節課講人的性別決定,然后教師邊寫板書邊示意學生翻到本節課.
設計意圖:吸引學生的注意力,激發學生的學習興趣.
三、出示學習目標,點明重、難點.
四、新課講授
環節一: 舉手之勞
通過課前預習回答問題：
1.你知道自己體細胞的性染色體嗎？大家都一樣嗎？
(教師以采訪的形式,隨機找1位男生，采訪一下,他體內性染色體是什么?最后,讓同學們歸納總結:男性體細胞性染色體是:XY；女性是:XX。)
答案提示：1.男：XY；女：XX
2.爸爸（男性）產生幾種精子類型？媽媽（女性）產生幾種卵細胞？
依然讓學生回答,平穩一下學生的情緒。男性產生兩種精子:含X;含Y;女性產生一種卵細胞:含X.

設計意圖:培養學生歸納總結能力,表達交流能力,為學生留下思考和學習的空間.
環節二：齊心協力
這個環節是本節的重點,多媒體出示一幅圖:圖中因為女子沒有生兒子，丈夫跟她離婚,從而引出問題:生男生女由誰決定？
觀看視頻并閱讀P38，回答下列問題：
1.如何用動作表示 X和Y,并演示生男生女的圖解過程。（小組討論想辦法）
2.請同學在黑板上寫出生男生女圖解★ ★ ★
設計意圖:鍛煉學生的團隊協作,創新能力,動手能力,競爭意識,不同的組表演,調動學生積極參與活動的積極性.
現學現用
為鞏固重點出示一道題,請同學們思考討論，積極回答問題：
1.能否判斷1號孩子的性別？
2.生男生女是由誰決定的？
3.由題可知男女出生比例是多少？
答案提示:
1.不能，不知道3是X還是Y
2.由父親決定.
3. 1:1
設計意圖:通過這道題,既檢查和鞏固了重點知識,又培養了學生的分析能力.
以上結論說明:生男生女的比例是1:1.
環節三：合作探究
模擬探究男女出生比例
1. 兩個袋子， 貼有藍標簽袋子（表示爸爸）裝有10個黑棋子表示X，10個白棋子表示Y，代表精子。 貼有紅標簽的袋子（媽媽）裝有20個黑棋子表示X，代表卵細胞。
2.每一組分為兩批同學，拿紅標簽袋子的同學扮演媽媽，拿藍標簽袋子的同學扮演爸爸，分別從紅，藍袋中隨機抽取一顆棋子加以配對，配對后的是“XY”記為男，是XX就記為女,記錄下來。
3.將抽出的棋子放回原來袋中內，搖勻后，重新抽取，記錄6對后，統計男女出現的次數。注意：1.黑棋是X；白棋是Y。2.記錄后的棋子是否放回了原來的紙袋內。
教師出示總結男女數目的表格,然后請每組學生報男孩和女孩各多少.
最后教師歸納男孩和女孩的數目,從而總結出:生男生女的概率接近1:1.
設計意圖:倡導學生主動參與,積極合作,勤于動手,樂于探究,親自體驗獲得知識的過程.
環節四：情感升華
閱讀我國人口普查表，回答以下問題：
1.上表反映我國什么現象？
2.這種現象會造成什么后果？(各抒己見)
答案提示：
1.我國男女比例嚴重失調。
2.失調的出生嬰兒的性別比嚴重阻礙著我國人口的和諧、持續和健康發展，并將引發買賣婚姻、拐賣婦女等違法犯罪行為以及各種社會問題。
這時候教師趁機拋出問題:同學們覺得是男孩好還是女孩好？同學們的思想覺悟有了很大的提高,思想升華,大部分同學同意男孩和女孩一樣好的觀點.
教師總結：男孩和女孩一樣好。
設計意圖:引導學生正確看待生男生女問題,培養學生社會責任感,樹立正確的人生觀.
五、課堂總結
設計意圖:加強學生對知識的理解.
六、知識大比拼
1.人類的性染色體（ ）
A.只存于精子中
B.只存于卵細胞中
C.只存于生殖細胞中
D.同時存在于生殖細胞和體細胞中
2.如果一個性狀總是從父親傳給兒子，從兒子傳給孫子。那么你可以推測控制這一性狀的基因在（　　）
A、常染色體上　B、X染色體上
C、Y染色體上　 D、性染色體上
3.一對夫婦生出的兒子體內性染色體為（　　）
A　XX　　B　XY　　C　YY　
設計意圖:檢測和鞏固學習效果.
七、課下作業：
1.根據生男生女圖解，每組出一道題，下節課展示。
2.課時練本節習題。
板書設計:
人的性別決定
1.男性:XY;女性:XX
2.精子:X與Y;卵細胞:X.
3.

4.男:女=1:1

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