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山東省臨沂市青云鎮(zhèn)中心中學(xué)八年級(jí)生物下冊(cè)《傳染病及其預(yù)防》教案 人教新課標(biāo)版
課型：新授課
課時(shí)：2
教材分析：因?yàn)閭魅静∨c學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，而且?guī)缀趺總€(gè)人都得過傳染病，因此，在教學(xué)中，教師應(yīng)該注意緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，用身邊的事例來引導(dǎo)學(xué)生分析，理解傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)以及預(yù)防的措施。
學(xué)情分析：學(xué)生對(duì)傳染病的知識(shí)有所了解，但對(duì)傳染病是怎樣流行的卻不甚了解。所以教師要注意多從生活實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，使學(xué)生便于理解、掌握。
教學(xué)目標(biāo)：
1、舉例說出傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施。
2、列舉常見的寄生蟲病、細(xì)菌性傳染病和病毒性傳染病。
3、說出艾滋病的病原體、傳播途徑及預(yù)防措施。
4、調(diào)查當(dāng)?shù)爻Ｒ姷膸追N傳染病
教學(xué)策略：創(chuàng)設(shè)情景---分析討論---解決疑難----得出結(jié)論
教學(xué)過程：
教學(xué)內(nèi)容
學(xué)生活動(dòng)
教師活動(dòng)
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1、傳染病（communicable disease）：由病原體引起的能過傳播的疾病。
病原體包括：細(xì)菌、病毒和寄生蟲。
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2、傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)
傳染源、傳播途徑、易感人群。
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艾滋病的病原體：人類免疫缺陷病毒（HIV）。
其傳播途徑：靜脈注射、不安全性行為、輸入含艾滋病病毒的血液和血液制品或使用未消毒的、病人用過的注射器等。
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3、傳染病的預(yù)防措施
控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群。
激情、質(zhì)疑
激發(fā)興趣
表述交流
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看書思考
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表述交流
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得出結(jié)論
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看書
分析討論
表述交流
得出結(jié)論
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看書思考
表述交流
得出結(jié)論
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進(jìn)一步明確
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鞏固新知
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創(chuàng)設(shè)情景：近視眼和角膜炎都是眼睛疾病，它們都能傳染么？為什么？導(dǎo)入新課。
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質(zhì)疑：所有疾病都能傳染嗎？傳染病是怎樣流行的？
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組織學(xué)生看書
進(jìn)行資料分析
點(diǎn)撥指導(dǎo)
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質(zhì)疑：艾滋病能傳染么？它的病原體、傳播途徑是什么？應(yīng)該怎樣預(yù)防？
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組織學(xué)生看書
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點(diǎn)撥指導(dǎo)
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質(zhì)疑：對(duì)傳染病應(yīng)該怎樣預(yù)防？
組織學(xué)生看書
進(jìn)行資料分析
點(diǎn)撥指導(dǎo)
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知識(shí)回顧
感悟與收獲
達(dá)標(biāo)檢測(cè)：瞭望角
進(jìn)一步探究
布置作業(yè)
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課后記：

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