資源簡介 中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺 第2章 不等式考點解讀 1.不等式的性質(zhì)(1)實數(shù)的大小比較與實數(shù)運算性質(zhì)之間的關(guān)系;;(2)不等式的基本性質(zhì)性質(zhì)1.(傳遞性)如果,那么性質(zhì)2.(加法性質(zhì))如果,那么性質(zhì)3.(乘法性質(zhì))如果,,那么;如果,那么(3)從不等式的基本性質(zhì)出發(fā),還可以得到哪些有用的推論?推論1. ; 推論2. 推論3. ; 推論4. 推論5. ; 推論6. 推論7. (4)如何比較不等式的大小?①作差法 ②作商法2. 解不等式(1)一元一次不等式的解集的討論:2.不等式的性質(zhì)(1)不等式的解集:當(dāng)時,解集為;當(dāng)時,解集為;當(dāng)且時,解集為;當(dāng)且時,解集為.(2)一元二次不等式的解集的討論:一元二次不等式解集如表所示:(當(dāng)方程方程的兩個不相等的實根時,不妨設(shè)為,且)判別式 的圖像 的根 有兩相異實根 有兩相等實根 沒有實根的解集 的解集 (3)分式不等式的解法同解變形法(分式不等式整式不等式一次、二次不等式)①同解;②與不等式組同解.(4)一元高次不等式的解法——標(biāo)根法其步驟是:(1)分解成若干個一次因式的積,并使每一個因式中最高次項的系數(shù)為正;(2)將每一個一次因式的根標(biāo)在數(shù)軸上,從最大根的右上方依次通過每一點畫曲線;并注意奇穿過偶彈回;(3)根據(jù)曲線顯現(xiàn)的符號變化規(guī)律,寫出不等式的解集.若,則不等式或的解法如下圖(即“數(shù)軸標(biāo)根法”):(5)絕對值不等式的解法方法一:應(yīng)用分類討論思想去絕對值(最后結(jié)果應(yīng)取各段的并集);方法二:應(yīng)用數(shù)形結(jié)合思想;方法三:應(yīng)用化歸思想等價轉(zhuǎn)化.①最簡單的絕對值不等式的同解變形;;或; 或.②關(guān)于絕對值不等式的常見類型有下列的同解變形 ;或;.(5)含參不等式的解法求解的通法是“定義域為前提,函數(shù)增減性為基礎(chǔ),分類討論是關(guān)鍵.”3.常用的基本不等式(1)如果,那么(當(dāng)且僅當(dāng)a=b時等號成立);(2)如果,那么≥(當(dāng)且僅當(dāng)a=b時等號成立).4.不等式的證明(1)比較法①作差比較法A.理論依據(jù)B.證明步驟:I:作差:對要比較大小的兩個數(shù)(或式)作差;II:變形:對差進行因式分解或配方成幾個數(shù)(或式)的完全平方和;III:判斷:結(jié)合變形的結(jié)果及題設(shè)條件判斷差的符號.②作商比較法A.理論依據(jù)當(dāng)時, .B.證明步驟:I:判斷(判斷能否作商);II:作商;III:變形;IV: 下結(jié)論.(2)綜合法證題時,從已知條件入手,經(jīng)過逐步的邏輯推導(dǎo),運用已知的定義、定理、公式等,最終達到要證結(jié)論,這是一種常用的方法(由因?qū)Ч?(3)分析法從要證明的結(jié)論出發(fā),一步一步地推導(dǎo),最后達到命題的已知條件(可明顯成立的不等式、已知不等式等),其每一步的推導(dǎo)過程都必須可逆(執(zhí)果索因).【總結(jié)】不等式證明的常用方法:(1)作差:作差后通過分解因式、配方等手段判斷差的符號得出結(jié)果;(2)作商(常用于分數(shù)指數(shù)冪的代數(shù)式);(3)分析法;(4)平方法;(5)分子(或分母)有理化;(6)利用函數(shù)的單調(diào)性;(7)尋找中間量或放縮法 ;(8)圖象法. 其中比較法(作差、作商)是最基本的方法.【總結(jié)】1、一元二次方程、一元二次不等式、二次函數(shù)間的聯(lián)系:一元二次方程的兩個根即為一元二次不等式的解集的端點值,也是二次函數(shù)的圖象與軸的交點的橫坐標(biāo).2、解一元二次不等式的步驟: (1)化標(biāo)準(zhǔn):將不等式化成標(biāo)準(zhǔn)形式(右邊為0、最高次的系數(shù)為正);(2)考慮判別式:計算判別式的值,若值為正,則求出相應(yīng)方程的兩根;(3)下結(jié)論:注意結(jié)果要寫成集合或者區(qū)間的形式 .記憶口訣: 大于取兩邊,小于取中間(前提).【拓展】一元二次方程根的分布理論: 1、方程在上有實數(shù)解,首先要討論最高次項系數(shù)是否為0,其次,若,則一定有.2、方程在上有兩根充要條件是;在上有兩根的充要條件是;在和上各有一根的充要條件分別是: .若在閉區(qū)間討論方程有實數(shù)解的情況,可先利用在開區(qū)間上實根分布的情況,得出結(jié)果,再令和檢查端點的情況.當(dāng)然也可以利用參變分離結(jié)合函數(shù)圖像來做.【提醒】標(biāo)根法主要用于簡單的一元高次不等式題型,因為上海高考不作要求,可以簡單的了解.【拓展】不等式的恒成立,能成立,恰成立等問題: (1)恒成立問題若不等式在區(qū)間上恒成立,則等價于在區(qū)間上;若不等式在區(qū)間上恒成立,則等價于在區(qū)間上.補充:不等式恒成立問題的常規(guī)處理方式:常應(yīng)用函數(shù)方程思想和“分離變量法”轉(zhuǎn)化為最值問題,也可抓住所給不等式的結(jié)構(gòu)特征,利用數(shù)形結(jié)合法.(2)能成立問題若在區(qū)間上存在實數(shù)使不等式成立,則等價于在區(qū)間上;若在區(qū)間上存在實數(shù)使不等式成立,則等價于在區(qū)間上.(3)恰成立問題若不等式在區(qū)間上恰成立, 則等價于不等式的解集為;若不等式在區(qū)間上恰成立, 則等價于不等式的解集為.【注意】1、解完之后要寫上:“綜上,原不等式的解集是…” ;2、按參數(shù)討論,最后應(yīng)按參數(shù)取值分別說明其解集;但若按未知數(shù)討論,最后應(yīng)求并集;3、解含有參數(shù)的不等式要注意對字母參數(shù)的討論,如果遇到下述情況則一般需要討論:①不等式兩端乘除一個含參數(shù)的式子時,則需討論這個式子的正、負、零性;②在求解過程中,需要使用指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)的單調(diào)性時,則需對它們的底數(shù)進行討論;③在解含有字母的一元二次不等式時,需要考慮相應(yīng)的二次函數(shù)的開口方向,對應(yīng)的一元二次方程根的狀況(有時要分析),比較兩個根的大小,設(shè)根為(或更多)但含參數(shù),要分、、討論.【提醒】基本不等式可以用來求最值,但要注意條件的滿足:一正、二定、三相等;如:若變數(shù),則若(常數(shù)),則當(dāng)且僅當(dāng)時,有最小值;若(常數(shù)),當(dāng)且僅當(dāng)時,有最大值.【拓展】常用不等式有:(1)當(dāng)為正數(shù)時, EMBED Equation.DSMT4 (當(dāng)且僅當(dāng)時取“”號),即平方平均數(shù)≥算術(shù)平均數(shù)≥幾何平均數(shù)≥調(diào)和平均數(shù);(2)糖水不等式:若,則(糖水的濃度問題);(3)絕對值不等式:【注意】若兩個正數(shù)作差比較有困難,可以通過它們的平方差來比較大小.【注意】(1)在具體處理問題時,常常是先用分析法分析,再用綜合法證明,兩種方法結(jié)合使用;(2)如果采用分析法證明時,要注意書寫的要求.分析法可以敘述為:欲證結(jié)論,需先證得,欲要證得,需先證得, 欲要證得,需先證得,……………………………, 欲要證得,需先證得.當(dāng)成立時,若以上步步可逆,則結(jié)論成立.21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 (共 2 頁) HYPERLINK "http://21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)" 21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com) 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫