資源簡介

(共29張PPT)
來安縣第四中學

黃果樹瀑布
廬山瀑布
壺
口
瀑
布
梁衡
黃河
壺口瀑布
宜川縣
黃河是我們中華民族的母親河
教學目標：
1、積累并運用詞語。
2、通過朗讀感受壺口瀑布聲如奔雷的磅礴氣勢。
3、兩次到壺口季節不同、感受不同，課文是怎樣描繪的壺口瀑布特點的。
4、品位文章借景抒情的方法和形象可感的語言特點。
5、體會文章蘊含的深刻哲理：無堅不摧、無往不勝、堅韌剛強、百折不回的民族精神。
梁 衡（1946—）山西霍縣人。1968年畢業于中國人民大學。長期在基層當記者。
他歷任《光明日報》記者、國家新聞出版署副署長等職，現任《人民日報》副總編輯、中國作家協會全委會委員、中國記者協會全委會常務理事。主要從事散文創作、散文理論研究。作品曾獲青年文學獎、趙樹理文學獎、全國優秀科普作品獎。
有散文三篇《晉祠》《覓渡，覓渡，渡何處？》和《夏》入選中學教材。
解決字詞問題:

霎時
馳騁
漩渦
寒噤
霧靄



出軋
汩汩如泉
潺潺成溪
怒不可遏
挾而不服
一剎那
shà
chěng
xuán
jìn
ǎi
zhá
gǔ
chán
è
xié
chà
初讀課文，感受壺口瀑布。
信息提煉：
1、壺口瀑布地點？幾次到過壺口瀑布？
晉陜兩省邊境 ；兩次。
2、用簡練的語言說出什么是“壺口”以及壺口瀑布形成的原因。
明確：溝底的河心還有一條河，是突然凹下去的一條深溝，當地人叫“龍槽”，槽頭入水處深不可測，這便是“壺口”。
明確：黃河的河床在這里由寬而窄，由高而低，于是就形成了巨大的水流。 巨大的水流從高達幾十米的斷面沖下，就形成了壺口瀑布。
朗讀課文，感受不同之處。
請女同學朗讀第二自然段。（注意讀出氣勢來）

1、壺口瀑布和其他瀑布不同之處何在？


　　……不是從高處落下，讓人們仰望垂空的水幕，而是由平地向更低的溝里跌去,人們只能俯視被急急吸去的水流。
江西廬山瀑布
（仰視）
壺口瀑布（俯視）
初見瀑布
2、作者曾兩次到過壺口瀑布，初次相識，壺口瀑布給他留下了怎樣的印象呢?
危險、氣勢磅礴、令人膽戰心驚……
朗讀課文，感受不同之處。

4、試比較一下壺口瀑布在雨季和枯水季有哪些方面不同。（用簡潔的語言概括）
明確：其聲、其勢、其景均不同。
閱讀課文，比較不同之處：
隱隱如雷
震耳欲聾
隆隆沖去、轟然而下
汩汩如泉、潺潺成溪、
哀哀打旋。
“上面的水還是一股勁地沖進去，沖進去……”
“其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著……排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。”如飛毯抖落，鋼板出軋——“凝重”“猛烈”
水浸溝岸
霧罩亂石
谷底開闊，河如石床。“龍槽”“深不可測”；平坦如席大水“向龍槽隆隆沖去”時“被跌得粉碎，碎成點，碎成霧。”一切都隱在濕漉漉的水霧中，罩在七色彩虹中，像一曲交響樂，一幅寫意畫……
略寫
遠眺
詳寫
近觀
描寫更細致
季節 聲 勢 景
雨季
枯水季

品味優美詞句，感受雄渾的意境
1、于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋……
明確：比喻，將柔而無形的水比作“飛毯”、“鋼板”，形象地表現了河水的凝重和猛烈。
2、人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會這樣怒不可遏。
明確：擬人，表現出水外柔內剛的個性特點。
作者由一開始對壺口瀑布磅礴氣勢的描寫，升華到黃河性格及中華民族精神的贊美，這是一種什么寫法？


深刻體會，感悟哲理
借景抒情（借助景物的特點來抒發自己的思想情感）

感悟主旨
作者由壺口瀑布聯想到什么？表達了怎樣的主旨？
明確：作者聯想到小小壺口卻“一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態，兼容了喜、怒、哀、怨、愁————人的各種感情” 。 聯想到中華民族的特點“博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強則抗；死地必生，勇往直前。”
主旨：本文由小小的壺口瀑布概括了黃河博大寬厚的偉大性格，抒發了對自然的熱愛之情，表達了作者對中華民族百折不撓，勇往直前精神的由衷贊美。
拓展延伸
黃河鑄成了自己偉大的性格，正像一個人經歷了許多磨難便有了自己的個性。
請大家談談我們中華民族面臨哪些災難、困難時體現出百折不撓、自強不息的精神？
九天九夜

紅軍二萬五千里長征。
冼星海《黃河大合唱》激勵了無數的中華兒女奔向抗日的前線，為中華民族不受侵略者的蹂躪而拋頭顱灑熱血。
眾志成城，抗震救災。
我國的強軍夢——現在強大的人民空軍、海軍。
視頻欣賞
課后練習
仔細體會文中包含著哲理性的文字，并以你熟悉的某一自然景觀為對象，仿寫一段同樣富有哲理的文字。

展開更多......

收起↑