資源簡介

課 題
第三節 輸送血液的泵——心臟
教學內容
心臟
個性化備課
教
學
目
標
知識技能
描述心臟的結構和功能
過程與方法
通過學生觀察分析
情感態度價值觀
教學重點
心臟的結構和功能
教學難點
心臟的結構和功能
教
學
過
程
導入新課
請同學們把你的右手按住胸部左側，你會感受到心臟的搏動。心臟是怎樣搏動的？它的結構和功能是怎樣的？
出示目標
描述心臟的結構和功能
自學自測
學生自學，完成高效課堂·預習導學第1題。
學生小組之間糾正答案并展示，教師點撥。

合作交流：（學生解讀，教師點撥）
1.請識記心臟的四個腔。左、右心房，左、右心室之間是否相通？
（出示多媒體圖片，幫助學生理解）
2.心臟壁主要由什么組織構成？
3.請比較：構成左、右心房，左、右心室的心臟壁厚薄情況。你能說出理由嗎？
4.心房與心室之間、心室與動脈之間有什么特殊的結構？有何作用？
5.心臟的四個腔分別連通什么血管？
6. 心臟內血液是如何流動的？
教師點撥：
1． 同側的心房和心室相通，不同側的心房和心室不相通
2. 由心肌構成
3. 心室的壁比心房的壁厚，左心室的壁比右心室的壁厚。
因為心室輸送的血液距離遠。
4. 心房與心室之間有房室瓣，心室與動脈之間有動脈瓣。
這些瓣膜能開能閉，控制著血流方向。
房室瓣只能朝向心室開，保證血液只能從心房流向心室。
動脈瓣只能朝向動脈開，保證血液只能從心室流向動脈而不能倒流
5 左心室——主動脈，左心房——肺靜脈，
右心室——肺動脈，右心房——上、下腔靜脈
五．課堂達標
1、左心室的壁最厚,其正確解釋是(? )
A.左心室接受全身的血液,承受的壓力最大
B.左心室接受全肺的血液,承受的壓力最大
C.左心室收縮時要將血液送到肺部,收縮力最強
D.左心室收縮時要將血液送到全身,收縮力最強
2.心臟內以及心臟和動脈之間的瓣膜使血液的流動只能是(? )
A.右心房→右心室→肺動脈 B. 左心室→左心房→主動脈
C.肺動脈→右心房→右心室 D. 主動脈→左心房→左心室
六．課后作業
完成高效課堂練習
教
學
反
思

展開更多......

收起↑