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第二單元 第二章 第三節(jié)動物的運動 教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標：
1．知識目標
（1）列舉動物多種多樣的運動形式；
（2）知道運動對動物生存的意義；
（3）說明動物運動依賴于一定的結(jié)構(gòu)（重、難點）
2.能力目標
通過觀察動物的不同運動方式和關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和思維的能力。
3．情感、態(tài)度與價值觀目標
認同動物的結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一性。
教學(xué)方法及學(xué)法指導(dǎo)：
充分利用學(xué)生已有的知識，提供大量的圖片引導(dǎo)學(xué)生回顧，交流和觀察、討論，并對運動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)進行。利用骨骼的模型、關(guān)節(jié)、骨骼肌的實物幫助學(xué)生理解運動系統(tǒng)的組成，認識人體的主要關(guān)節(jié)；通過自身的體驗感受動作的產(chǎn)生，理解運動的生理基礎(chǔ)。
課前準備：
教師：1、制作課件。
2、人體骨骼模型，新鮮的豬的關(guān)節(jié)、解剖刀、解剖盤、解剖針等。
學(xué)生：1、課前對本節(jié)內(nèi)容進行預(yù)習(xí)；
2、各組長課前與老師一起解剖動物關(guān)節(jié)。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)境導(dǎo)入
展示多種動物的圖片讓學(xué)生說出它們的名字、所屬類群和運動方式。
設(shè)計意圖：通過復(fù)習(xí)舊知識，自然地導(dǎo)入新課，這樣的設(shè)計注重了知識的前串后聯(lián)，利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、探究新知
（一）運動的方式及意義
1、通過學(xué)生回答后，師歸納總結(jié)出：不同的動物在相同的環(huán)境中有不同的運動方式，同一種動物在不同的生活環(huán)境中運動方式也不同，讓同學(xué)總結(jié)出動物的運動方式。
生1：陸地：爬行、跳躍、奔跑、蠕動；
生2：水中：游泳；
生3：空中：飛行
小結(jié)：從這以上我們可以看出，生活在不同環(huán)境中的動物，運動方式也有所不同，這表現(xiàn)對其生活環(huán)境的適應(yīng)。所以，動物的運動是和他生活的環(huán)境相適應(yīng)的，這也就更體現(xiàn)出生物和它的環(huán)境是一個整體，他們都在相互適應(yīng)和改變著。
設(shè)計意圖：通過播放視頻、圖片引導(dǎo)學(xué)生在感性認識的基礎(chǔ)上對動物的運動方式進行分類，效果更明顯；并認可動物的運動是和它生活的環(huán)境相適應(yīng)的觀點。
3、設(shè)疑：動物的運動對動物有哪些意義？
生：討論、總結(jié)。
動物通過各種運動能迅速地改變自身的空間位置，以利于尋找食物、逃避敵害和繁衍種族。
（二）運動的基礎(chǔ)[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]
1、運動系統(tǒng)的組成
過渡：同學(xué)們你們已經(jīng)了解了許多動物的運動方式，但哪位同學(xué)知道動物是怎樣完成這些動作的嗎？
生1：以一定結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)
生2：飛離不開翅膀；跳躍離不開足
生3：游泳靠鰭
……
師播放2008年北京奧運會中國體育健兒獲得冠軍的圖片和進行體育鍛煉時的圖片
引導(dǎo)：現(xiàn)在我們以自己作為研究對象，來研究一下每個動作是怎樣完成的。
先做一個簡單的屈肘和伸肘動作，想一想，這個動作有哪些結(jié)構(gòu)參與了？
生1：骨
生2：肘關(guān)節(jié)
生3：肌肉
設(shè)計意圖：讓學(xué)生直觀感受參與運動的自身結(jié)構(gòu)，體會各結(jié)構(gòu)的變化，加深記憶。
師引導(dǎo)并總結(jié)：動物的各種運動都是以一定的結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)的。哺乳動物的運動系統(tǒng)就是由骨、骨連結(jié)和骨骼肌組成的；骨與骨連結(jié)構(gòu)成骨骼。通過即時練習(xí)讓學(xué)生注意骨與骨骼的區(qū)別。
骨
出示骨骼的結(jié)構(gòu)模型，大家知道你體內(nèi)有多少塊骨嗎？
生：206塊。
師：對，是206塊骨，而不是骨骼，每塊骨都有各自的特點，為了實現(xiàn)自己的功能，骨的形態(tài)存在著很大的差別，如有長骨、扁平骨、短骨和不規(guī)則骨等，每種骨在結(jié)構(gòu)上有哪些有功能相適應(yīng)的特點我們在課后可以上網(wǎng)搜索一下。
2、關(guān)節(jié)
師出示骨骼模型，演示三種骨連結(jié)（顱骨、脊柱、肘關(guān)節(jié)）。
問：骨與骨連結(jié)有哪幾種方式？
生：能活動的、不能活動的和半活動的
師：其中能活動的骨連結(jié)又叫關(guān)節(jié)，關(guān)節(jié)是骨連結(jié)的主要形式。人體有哪些關(guān)節(jié)？展示圖2.2—27，對照圖，學(xué)生進行自主記憶，同學(xué)之間相互檢查。
過渡：讓學(xué)生體驗一下關(guān)節(jié)有什么特點，再轉(zhuǎn)一下，自己的關(guān)節(jié)掉下來了沒有，這說明關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)既牢固，又靈活，它有哪些結(jié)構(gòu)使關(guān)節(jié)既牢固又靈活呢？
實驗 觀察關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)
課件展示：
實驗的目的要求：識別關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)
方法步驟：
⑴用解剖刀剖開羊的關(guān)節(jié)。
⑵對照圖2.2—28，認識關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)
關(guān)節(jié)頭 關(guān)節(jié)窩

師：關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩的表面覆蓋有光滑的結(jié)構(gòu)是什么？生：關(guān)節(jié)軟骨
師：關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩合起來稱為什么？
生：關(guān)節(jié)面
師：關(guān)節(jié)腔里有滑液
關(guān)節(jié)腔 關(guān)節(jié)囊 關(guān)節(jié)囊內(nèi)外還有韌帶
討論
⑴關(guān)節(jié)是怎樣構(gòu)成的？
關(guān)節(jié)
⑵為什么關(guān)節(jié)具有既牢固又靈活的特點？
⑶關(guān)節(jié)在運動中起什么作用？
師小結(jié)關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)及特點。
知識拓展：脫臼和關(guān)節(jié)炎（圖片展示）:
日常生活中，我們經(jīng)常能聽到關(guān)節(jié)炎的病癥，那么關(guān)節(jié)炎是怎么回事呢？
我們在運動中應(yīng)注意哪些？
生：結(jié)合生活實際，討論、總結(jié)在運動過程中自我保護的知識。
設(shè)計意圖：學(xué)以致用，培養(yǎng)知識的遷移能力，并突出情感的教育。
3、骨骼肌的結(jié)構(gòu)[來源:學(xué)科網(wǎng)]
⑴設(shè)疑：汽車運動的動力來自電動機或內(nèi)燃機，動物運動的動力來自于哪里呢？
生：骨骼肌
⑵展示一塊骨骼肌實物，讓學(xué)生了解。觀察骨骼肌的結(jié)構(gòu)。
師：指示的部位是什么？生：肌腱
師：肌腱里白色的細絲是神經(jīng)，1是什么？生：肌腹
師：動物體的結(jié)構(gòu)層次是怎樣的？生：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體。
師：通過骨骼肌的結(jié)構(gòu)，你認為它應(yīng)該屬于哪一結(jié)構(gòu)層次？
生：器官。
師：一塊骨和骨骼肌都屬于器官。如果失去了動力，運動就無法實現(xiàn)，舉例劉翔、姚明并展示圖片。
即時練習(xí)：1.骨的位置變化產(chǎn)生運動，但骨本身是不能運動的，骨的運動要依靠（ ）
2.骨骼肌通過（ ）附著在骨上，要想形成運動，一塊骨骼肌至少要附著在幾塊骨上。
（三）運動的實現(xiàn)
過渡：運動系統(tǒng)完好，就一定能運動嗎？
通過《運動的實現(xiàn)》微課讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)運動的實現(xiàn)
師總結(jié)：任何一個動作的完成都是由骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌三者協(xié)調(diào)配合，在神經(jīng)系統(tǒng)的支配和其他系統(tǒng)的輔助下完成的。
跟蹤練習(xí)：阿基米德說過：給我一個支點，我將撬起整個地球。運動系統(tǒng)三要素相當于杠桿系統(tǒng)中的什么？將下面兩個圖中相互對應(yīng)的結(jié)構(gòu)用線連起來。
三、小結(jié)鞏固
1、?我們一起來回顧一下本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了
（課件展示小結(jié)內(nèi)容）
2、?關(guān)于本節(jié)課的內(nèi)容大家還有什么問題？提出來我們一起討論。?生：提出自己感到疑惑的問題，討論、交流。
四、課堂達標：
1、下列關(guān)于脊椎動物的運動系統(tǒng)組成的敘述，準確的是（ ）
A. 由骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌組成 B. 由骨骼、骨骼肌組成
C. 由骨骼、骨連結(jié)、骨骼肌組成 D. 由骨、骨連結(jié)、肌肉組成
2、關(guān)節(jié)是骨連結(jié)的主要形式，下列關(guān)于關(guān)節(jié)的描述，不準確的是（ ）
A. 關(guān)節(jié)由關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)軟骨、關(guān)節(jié)腔組成 B. 關(guān)節(jié)由關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)腔組成
C. 關(guān)節(jié)囊內(nèi)外的韌帶使得關(guān)節(jié)更加牢固 D. 關(guān)節(jié)的靈活性在于關(guān)節(jié)軟骨和滑液
3、下列關(guān)于骨骼肌的敘述不正確的是（ ）
A. 包括肌腱和肌腹兩部分 B. 具有受到刺激收縮的特性
C. 具有受到刺激舒張的特性 D. 一般由肌腱附著在相鄰的骨上
4、運動員訓(xùn)練中受傷，檢查得知骨骼肌附著在骨上的部分斷裂，這部分是（ ）
A. 關(guān)節(jié) B. 肌腹 C. 韌帶 D. 肌腱
5、提一桶水上樓，這時手臂上肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)分別是（ ）
A. 收縮，舒張 B. 收縮、收縮 C. 舒張，收縮 D. 舒張、舒張
6、從地震中被救出的一個小男孩不能完成屈肘和伸肘動作，其原因不會是（ ）
A. 肘關(guān)節(jié)脫臼 B. 肱骨骨折 C. 皮膚破損 D. 肱二頭肌拉傷
7、軀體產(chǎn)生運動的原因（ ）
A. 骨自身運動的結(jié)果
B. 骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時，牽引骨繞關(guān)節(jié)活動的結(jié)果
C. 附著在同一塊骨上的骨骼肌收縮
D. 關(guān)節(jié)可以自主地自由地轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)動時引起骨骼肌的收縮和舒張
8.下圖表示人體某種動物的產(chǎn)生情況，請據(jù)圖完成下列問題：
（1）圖中[1] _______處于________狀態(tài)，[2] ________處于________狀態(tài)，該圖表示人正在做__________動作。
（2）骨骼肌中間較粗的部分叫肌腹，兩端較細的呈乳白色的部分叫__________，在完成動作時，收縮的部分是__________。
（3）人體要完成各種動作不僅靠運動系統(tǒng)，還需其他系統(tǒng)的協(xié)調(diào)配合，以及_________系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)。

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