資源簡介

2020年高考政治專題熱點：西遷精神

一、時政鏈接
1.西遷精神的由來
62年前，數千名上海交通大學師生響應國家號召，告別繁華的上海、扎根古都西安，為國家建設、為西部的文教事業奉獻出青春年華。2017年11月，15位交大西遷老同志給習近平總書記寫信，信中說：“多年來在西北的奮斗，我們形成了‘胸懷大局、無私奉獻、弘揚傳統、艱苦創業’的‘西遷精神’，并在代代師生中傳承弘揚?！?017年12月11日，習近平總書記對來信作出重要指示：“向當年響應國家號召獻身大西北建設的交大老同志們致以崇高的敬意，希望西安交通大學師生傳承好‘西遷精神’，為西部發展、國家建設奉獻智慧和力量?！蔽⑿殴娞朄愛上高中政治
2018年伊始，總書記在新年賀詞中再次提到西遷老教授的來信：“廣大人民群眾堅持愛國奉獻，無怨無悔，讓我感到千千萬萬普通人最偉大，同時幸福是奮斗出來的。”62年來，西遷的交大師生克服重重困難，用青春和汗水在西北建設了一所著名的高等學府，在交大西遷的洪流中，無數可歌可泣的事跡，筑成了“西遷精神”的豐碑……
2.西遷精神的內涵
習近平指出，“西遷精神”的核心是愛國主義，精髓是聽黨指揮跟黨走，與黨和國家、與民族和人民同呼吸、共命運，具有深刻現實意義和歷史意義。要堅持黨對高校工作的全面領導，堅持立德樹人，建設高素質教師隊伍，努力培養更多一流人才。習近平勉勵廣大師生大力弘揚“西遷精神”，抓住新時代新機遇，到祖國最需要的地方建功立業，在新征程上創造屬于我們這代人的歷史功績。
“胸懷大局、無私奉獻、弘揚傳統、艱苦創業”這16字的“西遷精神”已深深厚植于百年交大的血脈之中。隨著時代的變革，歷久彌新，經久不絕。延安精神”和“西遷精神”是中國革命和建設時期形成的重要精神成果，是黨和國家寶貴的精神財富。這兩種精神中蘊含的堅定信仰、崇高品質、優良作風、奉獻精神、為民理念等，值得深入挖掘、世代傳承并不斷發展。
3.西遷精神的發展過程
2005年12月6日，經西安交大黨委會審議批準，交大西遷精神概括為“胸懷大局，無私奉獻，弘揚傳統，艱苦創業”16個字，即日起正式公布。
2017年4月5日，西安交大黨委會確定每年9月10日教師節為“交通大學西遷紀念日”。微信公眾號@愛上高中政治
2017年11月30日，西安交通大學史維祥等15位老教授致信習近平總書記，匯報學習黨的十九大精神的體會和弘揚奉獻報國精神的建議。12月，習近平總書記對15位交大老教授的來信作出重要指示，希望西安交通大學師生傳承好西遷精神，為西部發展、國家建設奉獻智慧和力量。
2017年12月16日下午，省委書記、省長胡和平到西安交大傳達總書記的重要指示：“向當年響應國家號召獻身大西北建設的交大老同志們致以崇高的敬意。祝大家健康長壽、晚年幸福。也希望西安交通大學師生傳承好西遷精神，為西部發展、國家建設奉獻智慧和力量?！?br/>2018年新年賀詞中，習近平總書記又說，“2017年，又收到了很多來信，其中有西安交大西遷的老教授，他們的故事讓我深受感動?！?br/>2018年1月18日和1月21日，隨著《新聞聯播》的再次報道，“西遷精神”又一次吸引了全社會的關注。
2020年4月22日，習近平總書記蒞臨西安交通大學視察，看望西遷老教授代表，參觀西遷博物館，聽取西遷歷史、西遷以來的發展情況匯報。
二、考點鏈接
（1）文化生活
1.文化作為一種社會精神力量，能夠在人們認識世界、改造世界的過程中轉化為物質力量，對社會發展產生深刻的影響。西遷精神將會激勵廣大青年把個人的前途和祖國的命運結合在一起，在為時代奮斗中貢獻自己的青春。
2.文化對人的影響來自于特定的文化環境，來自于各種形式的文化活動。弘揚西遷精神能豐富人的精神世界，增強人的精神力量，促進人的全面發展，能夠讓廣大青年個人的奮斗融入到祖國發展的偉大事業之中，為中國夢的實現做出貢獻。微信公眾號@愛上高中政治
3.“胸懷大局、無私奉獻、弘揚傳統、艱苦創業”的西遷精神是中華民族精神的體現，能激勵和鼓舞廣大青年戰勝一切困難，在全面小康社會、建設社會主義現代化強國和實現中華民族偉大復興的中國夢中貢獻聰明和才智。
4.文化越來越成為民族凝聚力和創造力的重要源泉，越來越成為經濟社會發展的重要支撐，越來越成為綜合國力競爭的重要因素。
5.以愛國主義為核心的中華民族精神是激勵中國人民艱苦奮斗、自強不息的不竭精神動力。“西遷精神”集中體現了愛國主義精神，傳承和弘揚了艱苦奮斗、自強不息的中華民族精神。“西遷精神”是中華民族精神在當代的具體表現，是中華民族精神的豐富和發展。
（2）生活與哲學
1.意識具有能動地認識世界的作用。“西遷精神”有利于培育和踐行社會主義核心價值觀，體現愛國主義精神，傳承和弘揚了艱苦奮斗、自強不息的中華民族精神。
2.意識具有能動地改造世界，意識對改造客觀世界具有指導作用?！拔鬟w精神”有利于凝聚力量，把握方向，激勵千千萬萬的人在奮斗中創造美好生活，有助于實現中華民族的偉大復興。微信公眾號@愛上高中政治
3.實踐決定認識，實踐是認識的來源。許多教師舍棄優越的生活條件,攜妻負子,舉家西遷，克服了種種困難,懷著“與國家發展同向同行”的家國情懷,鑄就出“胸懷大局、無私奉獻、弘揚傳統、艱苦創業”的西遷精神。
4.認識對實踐具有能動的反作用，正確的認識對人的實踐活動起促進作用，我們要發揮正確認識的指導作用。在西遷精神的激勵下他們扎根西部,改變了西部沒有規模宏大的多學科性工業大學的面貌,帶動了西部地區高等教育的發展,改變了中國高等教育格局。
5.實踐與認識的辯證統一關系，要求我們堅持實踐探索和發揚西遷精神的辯證統一，為國奉獻，無怨無悔。
6.人的價值在于創造價值，在于對社會的責任和貢獻。一個人對社會的貢獻越大，他自身的價值就越大。西遷的老教授們把個人的事業發展同國家和社會的需要緊密聯系在一起，扎根西北，無私奉獻，艱苦創業，為西部的發展做出了卓越的貢獻，受到了社會的稱贊和尊重，讓我們感動。
7.要在個人與社會的統一中實現人生價值。要砥礪家國情懷，堅持國家至上、民族至上、人民至上。
8.樹立正確的價值觀，做出正確的價值判斷和價值選擇。堅定共產主義理想信念和為人民服務的信念，心有大我，至誠報國。
9.在砥礪自我中走向成功。充分發揮主觀能動性，艱苦奮斗，頑強拼搏，自強不息，從我做起，從小事做起。
三、習題鏈接
1.（2019·四川樹德中學高二月考）2018年8月9日，央視《新聞聯播》再次點贊“西遷精神”，專題報道了西安交通大學一大批知識分子和青年學生在祖國最需要的時候響應號召，投身到西部高等教育事業中,用自已的青春年華鑄就了胸懷大局、無私奉獻、弘揚傳統、艱苦創業的“西遷精神”。62年過去了,雖然歲月變遷,但“西遷精神”卻在一代一代延續著。下列對“西遷精神”的理解正確的是：
①西遷精神是對中華民族精神的傳承和弘揚
②西遷精神始終是支撐中華民族發展的精神支柱
③西遷精神是社會主義革命時期民族精神的突出表現
④傳承西遷精神對新時期社會發展具有積極推動作用
A.①②?????????????? B.①④????????????????????? C.②③????????????????????? D.③④
【答案】B
【解析】本題考查中華民族精神的的作用、中華民族精神的豐富和發展、弘揚民族精神。①④：胸懷大局、無私奉獻、弘揚傳統、艱苦創業的“西遷精神”，促進了西部教育事業的發展，雖經過62年的歲月變遷，卻在一代一代延續著，這說明西遷精神是對中華民族精神的傳承和弘揚，傳承西遷精神對新時期社會發展具有積極作用，①④正確。
②：中華民族精神是支撐中華民族生存與發展的精神支柱，“西遷精神始終是支撐中華民族發展的精神支柱”夸大了西遷精神的作用，②排除。
③：西遷精神是在社會主義建設時期產生的，不是社會主義革命時期民族精神的突出表現，③排除。
故本題選B。
2.（2020·四川棠湖中學高二月考）62年前，一群胸懷大局的知識分子毅然響應國家號召，放棄優越舒適的工作和生活條件，從黃浦江畔義無反顧地奔向條件艱苦的古城西安，成為西部大開發的先行者。62年過去了，雖然歲月變遷，但西遷人用理想和青春鑄就的“西遷精神”卻在一代一代延續著。對“西遷精神”的理解，下列說法正確的是
①傳承西遷精神能激勵人們創造美好幸福生活
②西遷精神為中華民族精神增添新的時代內容
③西遷精神是維系民族生存和發展的精神紐帶
④弘揚西遷精神是凝魂聚氣、強基固本的基礎工程
A.①②?????????????? B.②③????????????????????? C.①④????????????????????? D.③④
【答案】A
【解析】①符合題意，優秀文化能增強人的精神力量，西遷人用理想和青春鑄就的“西遷精神”卻在一代一代延續著，傳承西遷精神能激勵人們創造美好幸福生活。②符合題意，西遷精神是社會主義建設時期民族精神突出表現，為中華民族精神增添新的時代內容。③說法錯誤，傳統文化是維系民族生存和發展的精神紐帶。④說法錯誤，培育和踐行社會主義核心價值觀是凝魂聚氣、強基固本的基礎工程。故答案為A。
3.（2019·山東高三期末）1956年，交通大學響應國家號召內遷西安，投入到西部高等教育事業中。62年來，交大克服重重困難在西北建立了一所著名的高等學府，鑄就了“胸懷大局，無私奉獻，弘揚傳統，艱苦創業”的“西遷精神”?！拔鬟w精神”
①是交大人獨有的精神風貌和價值追求
②體現了社會主義核心價值觀的內涵
③是實現中華民族偉大復興的精神源泉
④是推動交大人克服困難的精神動力
A.①②??? B.①③??? C.②④??? D.③④
【答案】C微信公眾號@愛上高中政治
【解析】“胸懷大局，無私奉獻，弘揚傳統，艱苦創業”的“西遷精神”是推動交大人克服困難的精神動力，體現了社會主義核心價值觀的內涵，②④項符合題意；“西遷精神”所體現出來的愛國奉獻，弘揚傳統，艱苦創業，并非交大人所獨有，①項說法錯誤；堅定中國特色社會主義共同理想,是實現中華民族偉大復興的精神支柱和力量源泉，③項說法錯誤；正確選項為C。
4.61年前，一批熱血大學生堅決響應黨和國家建設大西北的號召，在曾經一片荒涼的黃土地上甘于寂寞、樂于奉獻，用激情、熱血和青春，鑄就了中國高等教育史上戰略布局調整的成功范例。在2018年新年賀詞中，習近平號召大家牢記并傳承西遷精神，繼續為新時代作出新貢獻。由此可見
①傳承西遷精神是當前精神文明建設的根本任務
②傳承西遷精神對新時期社會發展具有積極作用
③愛國主義不是抽象的，而是具體的，我們要永遠高揚愛國主義的旗幟
④發揮榜樣的示范作用，就能凝魂聚力，引導人們做出正確的價值選擇
A.①②??? B.②③??? C.①④??? D.③④
【答案】B
【解析】牢記并傳承西遷精神，繼續為新時代作出新貢獻，說明傳承西遷精神對新時期社會發展具有積極作用，同時說明愛國主義不是抽象的，而是具體的，我們要永遠高揚愛國主義的旗幟，為國家建設貢獻力量，②③項符合題意；培養四有公民是當前精神文明建設的根本任務，②項說法錯誤；④項說法過于絕對；正確選項為B。
5.（2019·貴州平壩第一高級中學高二期中）2019年1月6日，西安交通大學“西遷人”愛國奮斗先進事跡報告會在人民大會堂舉行。國務院副總理孫春蘭在會上強調，教育戰線要認真學習“西遷人”先進事跡，弘揚胸懷大局、心有大我的愛國精神，提升教育服務黨和國家事業發展的成效。舉辦“西遷人”愛國奮斗先進事跡報告會
①確保全國人民保持昂揚向上的精神狀態
②提高了我國的國際地位和國家文化實力
③說明愛國主義不是抽象的，而是具體的
④有利于培育民族精神和弘揚時代主旋律
A.①②?????????????? B.①③????????????????????? C.②④????????????????????? D.③④
【答案】D
【解析】①選項“確保”的表述過于絕對。②選項夸大了該事跡報告的作用。國務院副總理孫春蘭強調，教育戰線要認真學習“西遷人”先進事跡，弘揚胸懷大局、心有大我的愛國精神，提升教育服務黨和國家事業發展的成效，可見，該舉辦報告會有利于培育民族精神和弘揚時代主旋律，也說明了愛國主義不是抽象的，而是具體的。③④選項入選。選D。
6.（2020·黑龍江鐵人中學高二月考）63年前，以上海交通大學為代表的一大批知識分子在祖國最需要的時候，響應“向科學進軍，建設大西北”的號召，投身到西部高等教育事業中，鑄就了胸懷大局，無私奉獻，弘揚傳統，艱苦奮斗的“西遷精神”。“西遷精神”的鑄就表明
①群眾的實踐為民族精神的發展提供了豐富的養料
②愛國主義始終是中國人民團結奮斗的精神支柱
③中華民族精神在不同的時期有不同的基本特征
④中華民族精神的核心在實踐中不斷變遷和發展
A.①②?????????????? B.①④????????????????????? C.②③????????????????????? D.③④
【答案】A
【解析】此題考查民族精神的相關知識。以上海交通大學為代表的一大批知識分子在祖國最需要的時候響應“向科學進軍，建設大西北”的號召，投身到西部高等教育事業中，鑄就了“西遷精神”。這表明群眾的實踐為民族精神的發展提供了豐富的養料，愛國主義始終是中國人民團結奮斗的精神支柱，①②正確；③說法錯誤，中華民族精神在不同的時期有不同的具體內涵，基本特征保持穩定；中華民族精神的核心是愛國主義，愛國主義是具體的，在不同的時期，愛國主義既有共同的要求，也有不同的具體內涵，④中的“不斷變遷”說法不妥，排除。故本題選A。
7.（2019·武漢市鋼城第四中學高二期中）2018年11月21日，陜西省西安市高陵區舉辦“弘揚西遷精神、爭做新時代愛國奉獻的奮斗者”專題報告會，知識分子代表宣讀了《高陵區“愛國奮斗聚英才建功立業新時代”倡議書》。為此全區廣大知識分子應
①爭做矢志愛國的堅定信仰者，增強對國家奮斗目標的政治認同
②爭做敢打敢拼的卓越奮斗者，用智慧點亮希望，用奮斗奉獻國家
③爭做富有激情的創新開拓者，敢于推翻權威，打造全新創新體系
④爭做心懷夢想的理想主義者，堅定共產主義共同理想毫不動搖
A.①②?????????????? B.①③????????????????????? C.②④????????????????????? D.③④
【答案】A
【解析】知識分子要踐行愛國奮斗精神、建功立業新時代，應弘揚愛國精神，增強對國家奮斗目標的政治認同，①正確；②強調了知識分子要在奮斗中奉獻國家，符合題意；③中“推翻權威”的說法錯誤，排除；我們要堅定共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，④錯誤。本題選A。
7.閱讀材料，完成下列要求。
1956年夏天，交通大學6000多名師生員工響應黨和國家號召，從繁華的上海遷到古城西安，創建了西安交通大學。
在交大西遷之初，那些西遷的師生們，有的含淚辭別久病的親人，只身踏上西去的征程；有的變賣上海的房產，舉家遷往西安；有的放棄出國深造的機會，立志扎根西部……“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這是對交大先輩們的真實寫照。也正是在那個激情燃燒的歲月里，交大人塑造出了以“胸懷大局，無私奉獻，弘揚傳統，艱苦創業”為主要內容的西遷精神。歷經60余年，建起了一所蜚聲中外的重點大學和一批新興學科，讓相對封閉的大西北擁有了尖端科技的研發能力。西遷以來，西安交大的畢業生已近25萬人，其中40%以上在西部奮斗。
在2018年的新年賀詞中，習近平總書記提到西安交大西遷的老教授們，指出：“他們的故事讓我深深感動。廣大人民群眾堅持愛國奉獻，無怨無悔，讓我感到千千萬萬普通人最偉大，同時讓我感到幸福都是奮斗出來的?！?br/>“西遷精神”是中華民族精神在新時代的具體表現。結合材料，運用文化生活知識對此加以說明。
【答案】①以愛國主義為核心的中華民族精神是激勵中國人民艱苦奮斗、自強不息的不竭精神動力。②“西遷精神”集中體現了愛國主義精神，傳承和弘揚了艱苦奮斗、自強不息的中華民族精神。③“西遷精神”是中華民族精神在當代的具體表現，是中華民族精神的豐富和發展。
說明：如果學生從“偉大的創新精神、偉大的團結精神、偉大的奮斗精神、偉大的夢想精神”等方面回答，可以酌情給分。
【解析】“西遷精神”是中華民族精神在新時代的具體表現。本題要求結合材料，運用文化生活知識對此加以說明。
從材料可以看出，正是在那個激情燃燒的歲月里，交大人塑造出了以“胸懷大局，無私奉獻，弘揚傳統，艱苦創業”為主要內容的西遷精神，這種精神激勵了千千萬萬的人在奮斗中創造美好生活。可運用中華民族精神的相關知識，從中華民族精神的作用、愛國主義的內涵、“西遷精神”與中華民族精神的關系等方面，對“西遷精神”是中華民族精神在新時代的具體表現加以說明。
8.（2019·山東高二期末）閱讀材料，完成下列要求。
“為天地立心、為生民立命”“天下興亡，匹夫有責”等國家至上、民族至上、人民至上的思想，為一代又一代知識分子所尊崇。
新中國成立初期，一批交大師生積極響應國家號召，從繁華的大上海奔赴偏遠貧瘠的大西北，在戈壁荒灘，白手起家，建起了一所多科性工業大學，并先后奪得多項“中國第一”的重大科技成果，培塑了偉大的“西遷精神”。
在交大西遷62周年之際，以“紀念西遷先賢、傳承西遷精神”為主題的“交大西遷紀念日”活動，再現了西遷人波瀾壯闊的創業歷程和輝煌成就，彰顯著西遷精神激勵一代代知識分子奮勇前進的磅礴偉力；《人民日報》以“傳遞西遷精神，汲取奮進力量”為題，謳歌新時代的“西遷人”。
當前，我們正處在世界新一輪科技革命和產業變革同我國轉變發展方式的歷史交匯期，處在實現中華民族偉大復興、鑄就千秋偉業的戰略機遇期，機遇與挑戰并存，更加需要在廣大知識分子中弘揚這種傳統、激發這種情懷。
（1）運用文化生活的知識并結合材料，分析弘揚“西遷精神”對弘揚和培育民族精神的作用。
（2）結合材料和文化生活的知識，說明新時期如何弘揚“西遷精神”。
（3）學校擬舉辦“西遷精神”學習活動，請你簡要例舉我們應該向交大西遷人身上學習哪些精神品質。微信公眾號@愛上高中政治
【答案】（1）民族精神作為民族文化的結晶，其形成和發展是長期歷史積淀的過程，也是隨著時代變化而不斷豐富的過程?！拔鬟w精神”是對中華民族優秀傳統文化的傳承，是涵養民族精神的寶貴資源?！拔鬟w精神”體現了愛國奮斗精神，是對中華民族精神的傳承和弘揚?！拔鬟w精神”是中華民族精神的重要內容，是對中華民族精神的豐富和發展。
（2）學習和宣傳“西遷精神”；注入新的時代精神，使之歷久彌新；融于新時代的偉大實踐，轉化為改革創新、攻堅克難的現實力量。
（3）答案示例：胸懷大局，無私奉獻，弘揚傳統，艱苦創業。
【解析】本題以民族精神為話題設置試題情境，以交大西遷折射出的民族精神為材料，從《文化生活》的知識角度設置問題，考查考生對基礎知識的掌握程度，考查考生閱讀材料分析材料、描述闡釋事物、探究論證問題、調用知識解決問題的能力。
第（1）問，本題要求考生用文化生活的知識并結合材料，分析弘揚“西遷精神”對弘揚和培育民族精神的作用。知識限定比較寬泛，屬于中觀考查?？忌杞Y合試題情境與試題設問圈定答題的角度：民族精神的形成與發展、近代對民族精神的豐富和發展?？忌\用這些知識要點結合材料分析，形成答案要點。①民族精神的形成與發展角度：寫出主干知識：民族精神作為民族文化的結晶，其形成和發展是長期歷史積淀的過程，也是隨著時代變化而不斷豐富的過程。結合主干知識與試題材料分析：“西遷精神”是對中華民族優秀傳統文化的傳承，是涵養民族精神的寶貴資源。
②對民族精神的豐富和發展角度：寫出主干知識：“西遷精神”體現了愛國奮斗精神，是對中華民族精神的傳承和弘揚。結合主干知識與試題材料分析：“西遷精神”是中華民族精神的重要內容，是對中華民族精神的豐富和發展。
第（2）問，本題要求考生結合材料和文化生活的知識，說明新時期如何弘揚“西遷精神”。知識限定比較寬泛，屬于中觀考查?？忌杞Y合試題情境與試題設問圈定答題的角度，如何弘揚中華民族精神。結合材料發現解答本題可以從學習和宣傳、民族精神時代性、投身社會實踐等方面分析作答。
第（3）問，本題要求考生簡要例舉我們應該向交大西遷人身上學習哪些精神品質。知識范圍未做限定，屬于宏觀考查。試題具有開放性，考生圍繞主題，把握要求，多角度思考。結合試題情境，考生可以從胸懷大局，無私奉獻，弘揚傳統，艱苦創業等方面思考。

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